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文档简介

1、软件技术专业剖析汇报 汇报人:张宗国内容介绍专业定位人才培养模式改革课程体系设计教学条件建设543成效与特色6提高与改进7专业简介12专业名称:软件技术国家示范院校重点建设专业专业沿革:2003年引入ACCP课程体系,实现课程置换2006年与Handson公司合作,共同研发课程和教材2007年经国家示范校建设,成为国家示范院校重点建设专业2021年与安博教育山东师创合作,成立“师创校企合作专班2021年与东忠集团合作成立“东忠校企合作订单班专业现状:方向: 软件技术普通 软件技术校企合作 软件技术东忠外包专业学生人数340名,专兼职教师-20 人。专业简介1内容介绍专业定位人才培养模式改革课程

2、体系设计教学条件建设543成效与特色6提高与改进7专业简介121.1 专业调研1.2 专业定位专业定位11.1 专业调研 1.1.1 产业背景分析1.1.4 人才需求分析1.1.2 区域优势分析1.1.5 就业岗位分析1.1.3 生源分析1.1.1 产业背景分析国家高技术产业开展“十二五规划信息产业部“十二五规划山东省高技术产业开展“十二五规划济南市工业和信息化“十二五开展规划壮大软件产业优先开展根底软件积极开发大型应用软件扩大软件外包开展壮大软件产业做大做强软件外包产业-实现软件业的快速开展国家、省市相关文件壮大软件产业做大产业规模重点支持根底软件、行业应用软件和软件外包 信息产业是我省的支

3、柱产业,重点开展软件业和信息效劳业12341.1.1 产业背景分析软件产业是国家、山东省的重点开展产业软件外包是软件产业的重点开展方向软件产业人才需求依然强劲结论1结论2结论31.1.2 区域优势分析Jinan,Shandong中国效劳外包基地城市国家软件出口创新城市 1.1.3 生源分析 2021年440分420分423分2021年2021年近几年,专业录取分数位列山东省高职前茅学生具备一定的自学能力和理解能力461分2021年1.1.4 人才需求分析分析调研数据Step 1Step 2Step 3选择调研对象制定调研表深入企业调研Step 4Step1 选择调研对象Step2 制定调研表格

4、Step3 深入企业调研2021年大连软件园调研2021年山东地纬软件公司调研2021年NEC软件公司调研2021年齐鲁软件园企业调研局部调研企业共50余家一览Step4 分析调研数据0%20%40%60%80%100%软件开发工程师软件测试工程师软件外包工程师数据库开发工程师软件技术支持工程师网站开发工程师42%22%61%20.5%38.5%26.3%1.1.5 就业岗位分析主要工作岗位 软件开发 软件外包 软件技术支持次要工作岗位 数据库开发 软件测试 网站开发产业背景区域优势人才需求生源状况主要效劳面向的行业软件行业和软件外包等相关行业1.2 专业定位 1.2.1 人才培养目标1.2.

5、2 人才培养规格1.2.1 人才培养目标 本专业主要培养德、智、体、美等全面开展,具备软件开发、数据库设计等根本知识和技能,能在软件开发、软件外包和软件技术支持等岗位从事设计、编码、测试、安装和维护等工作,具有一定创新精神和创业能力的高端技能型专门人才。人才培养目标细化培养规格1.2.2 专业人才培养规格培养规格知识目标11条能力目标16条思想道德与职业素质目标8条根据人才培养目标结合工作岗位能力详见人才培养方案思想道德与职业素质目标:1建立社会主义核心价值观和科学的世界观、人生观,热爱祖国,忠于人民,遵纪守法,成为社会主义现代化建设者和接班人;2拥有健康的体魄,养成良好的体育锻炼和卫生习惯;

6、3具有扎实的根底,不断更新知识,具备岗位快速适应能力和可持续性开展能力;4具备较强的心理素质,具有社会交往、处理公共关系的能力;5树立终身学习理念,具有学习能力、交流沟通能力和团队协作能力;6具有扎实肯干、不断进取的工作态度;7有立业创业的意识,具有科学态度、创造能力、就业能力和创业能力,有严谨务实的工作作风;8具有不断改进、提升工作质量以满足岗位工作需求能力。知识目标:1熟练掌握计算机根本操作知识,包括汉字输入、文字编辑、幻灯片设计、表格、图片信息处理等;2熟练掌握在Windows、Linux平台下配置效劳器及其他软件开发环境的知识;3熟练掌握SQL Server等大型数据库技术的应用和维护

7、知识;4熟练掌握静态网页设计所需要的HTML、CSS和JavaScript等知识;5熟练掌握面向对象编程思想和使用C#语言的知识;6熟练掌握动态网站设计所需要的等知识;7熟练掌握面向对象编程思想和使用Java语言的知识;8熟练掌握动态网站设计所需要的Java Web和J2EE等知识;9熟练掌握从事对日、欧美外包软件开发行业所必须日语和英语知识;10掌握软件测试和软件实施及技术效劳的根本知识;11掌握根本的软件相关专业知识。能力目标:1具备计算机操作根本技能;2具备使用Java语言进行面向对象程序设计能力; 3具备使用Java Web编程技术实现动态网站开发的能力;4具备使用SSH框架结构进行大

8、型企业级工程开发能力;5具备使用HTML、CSS和JavaScript设计静态网站的能力;6具备使用JavaScript等脚本文件设计网站特效能力;7具备数据库的设计与开发能力及效劳器搭建与配置;8具有读写日文软件设计说明书及根本的对日外包能力;9具有读懂英文API开发文档及根本的对欧美外包能力;10具备使用C#进行桌面应用程序开发的能力;11具备使用开发动态网站的能力;12具备使用WinRunner或LoadRunner等工具进行软件测试能力;13具有团队合作使用VSS等版本控制工具进行工作能力;14具有自学意识和自主获取新知识、新技能的能力;15具备掌握根本的软件相关专业前沿技术能力;16

9、具备进行软件实施和软件技术支持效劳能力。内容介绍专业定位人才培养模式改革课程体系设计教学条件建设543成效与特色6提高与改进7专业简介123.1 公共课程构建思路3.3 实践教学体系构建思路3.2 专业课程构建思路构建课程体系33.4 职业素质教育体系构建思路3.5 课证融合3.1 公共课程构建思路岗位群1.建立社会主义核心价值体系,遵纪守法,树立科学的世界观、人生观、价值观,热爱祖国,忠于人民,成为社会主义现代化建设者和接班人5.树立终身学习理念,具有学习能力、交流沟通能力和团队协作能力3.具有扎实的基础,不断更新知识,具备岗位快速适应能力和可持续性发展的能力6.有创新创业的意识,具有科学态

10、度、创造能力、就业能力和创业能力.有严谨务实的工作作风 2.拥有健康体魄,养成良好的体育锻炼和卫生习惯4.具备较强的心理素质,具有社会交往、处理公共关系的能力思想道德修养与法律基础毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 大学英语高等数学大学语文体育大学生职业生涯规划大学生创业教育大学生就业指导形势与政策思想道德与职业素质要求公共课软件开发工程师软件外包工程师技术支持工程师7.具有扎实肯干、不断进取的工作态度8.具有不断改进、提升工作质量以满足岗位工作需求能力3.2 专业课构建思路根据3个工作岗位实施典型工作任务分析,确定了典型工作任务针对软件开发、软件外包和软件技术支持岗位培养高端技能

11、型专门人才通过工作任务,确定完成工作任务需要的职业能力工作岗位工作任务职业能力根据职业能力的实际需要,设计针对性的专业课程学习领域3.2.1 专业课构建实施过程 3.2.2 专业必修课程体系动态网站编程(Java Web)数据库原理与应用(SQL) J2EE工程实战软件测试二网页制作公共课程平台课程软件系统实施与维护软件开发及外包工程师软件技术支持工程师职业方向一职业方向二日语二Java语言程序设计程序设计根底计算机网络技术计算机导论效劳器搭建与配置.NET工程实战JQuery技术编程软件测试C#程序设计专业类课程平台专业核心课程平台第一学期第二学期第三学期第四学期日语一3.2.3 拓展选修课

12、课程体系专业拓展选修课丰富的专业选修课,增加学生专业知识技能和扩宽就业面三选一三选一三选一第三学期第四学期第四学期数据结构Android应用程序开发局域网组建与维护操作系统微机原理与接口技术沟通与职业素养新技术概论网络平安技术IPhone 应用程序开发3.3 实践教学体系构建思路综合技能实训基本技能实训顶岗实习专业技能实训程序设计基础课堂实训 数据库原理与应用(SQL) 网页制作课堂实训,Java语言程序设计课堂实训C#程序设计课堂实训动态网站编程 (Java web)J2EE项目实战 课堂实训.NET项目实战课堂实训基础第四学期:使用SSH框架综合实现企业流程管理、使用SSH框架综合实现新闻

13、管理系统毕业设计:结合所学专业知识开发大型软件系统进入知名软件公司从事软件开发工程师、软件外包工程师和软件技术支持工程师等岗位顶岗实习“四阶递进、一线贯穿实践教学体系建设第一学期:计算机组装与维护第二学期:面向对象程序设计与开发第三学期:基于JavaWeb的商品管理系统、基于JavaWeb的学生实习管理系统聘请企业工程师,引入企业实际工程创新创业3.4 职业素质教育体系构建思路 第二课堂培养学生综合能力专家讲座、企业家讲堂拓展职业能力学期专家讲座和企业家讲堂第一学期第一学期学前教育职业素养和职业目标专家讲座:时间管理企业家讲堂:自我介绍/推销自己第二学期专家讲座:压力管理专家讲座:软件开发行业

14、发展状况介绍企业家讲堂:团队合作团队活动:拔河比赛与软件工程师面对面(企业参观)与软件工程师面对面(学长讲座)第三学期企业家讲堂:职场沟通企业家讲堂:锤炼执行的习惯企业家讲堂:企业制度和试用期第四学期企业家讲堂:企业需要什么样的人专家讲座:简历、面试技巧3.4 职业素质教育体系构建思路与北大青鸟APTECH合作,实施课证融合 获“北大青鸟软件工程师证书与东忠集团校企合作,实施课证融合获“东忠效劳外包工程师证书与安博山东师创校企合作,共建定向合作班获“软件外包工程师证书基于Oracle的Web应用开发 .NET工程实战 J2EE工程实战Oracle Certified AssociateMicr

15、osoft Certified Systems EngineerSun Certified Java Developer课证融合的实施,提高了学生的职业能力,加强校企合作建设课程水平3.5 课证融合校企合作开发课程-企业专业技术认证开设针对性课程-权威行业认证内容介绍专业定位人才培养模式改革课程体系设计教学条件建设543成效与特色6提高与改进7专业简介124.1 基于课证融合的“准员工式2+1 人才培养模式4.3 多途径、多方式,实施1年校外实习4.2 深化校企合作,实施2年校内教学实训 人才培养模式改革44.4 教学方法和教学模式改革4.1 基于课证融合的“准员工式2+1人才培养模式学生优秀

16、员工顶岗实习成绩 顶岗实习远程教学学中做做中学专业知识学习专业技能学习综合专业能力生产性实训校内综合成绩 共同制定人才培养方案共构课程体系共建教学团队共建实训基地共同教育管理学生共同开展就业指导职业综合素质职业资格认证 校企合作“八共合作”职业技能素质培养毕业证书职业资格证书企业1年企业为主,学校参与学校2年学校为主,企业参与共享技术与产品研发共同编写教材4.2 深化校企合作,实施2年校内教学实训 办学以学校为主企业参与调研活动企业进行简单技术指导办学由学校与企业合作完成企业参与培养方案制定企业参与课程体系设计企业参与人才培养整个过程校企共建将企业工程引入课堂引进企业经理授课学生毕业时即为公司

17、员工传统办学校企合作办学ACCP、Oracle“订单办学效劳外包订单班企业参与校内教学程度越来越高近年来,软件技术专业广泛开展校企合作4.2 深化校企合作,实施2年校内教学实训 引企入校,培训前移,订单培养东忠效劳外包学院校企共建专业,专班培养师创效劳外包专班校企共建“企业冠名班,增强学习目的性和积极性NEC、山大地纬企业冠名班班深化校企合作模式效劳学生培养效劳专业建设效劳企业成长效劳区域经济开展校企合作共同培养模式一模式二模式三4.3 多途径、多方式,实施1年校外实习三个导师队伍企业指导师企业骨干专业指导师专业教师职业规划师辅导员实地指导Click to add Text四种指导方式 指导网

18、上了解短信沟通校外实习指导教师、政治辅导员一览表序号专业姓名职务所学专业学历学位职责1软件技术王轶凤教师计算机应用技术本科学士实习指导2软件技术薛现伟教师计算机工程研究生硕士实习指导3软件技术张永军教师计算机应用技术研究生硕士实习指导4软件技术张萍教师计算机应用技术研究生硕士实习指导5软件技术吕凤顺教师应用物理本科学士实习指导6软件技术刘发俊企业总经理计算机应用技术本科学士实习指导7软件技术毕然教师计算机应用技术研究生硕士实习指导8软件技术李晓霞教师计算机应用技术本科学士实习指导9软件技术张建喜教师计算机应用技术本科硕士实习指导10软件技术王磊教师计算机应用技术研究生硕士实习指导11软件技术张

19、丽红企业日语总监日语技术本科学士实习指导12软件技术刘晨教师计算机应用技术本科硕士实习指导13软件技术王德松企业总经理计算机科学与技术本科硕士实习指导14软件技术李弓春教师计算机应用技术研究生硕士实习指导15软件技术徐明波辅导员心理学本科硕士心理辅导16软件技术刘红丽辅导员经济管理本科硕士心理辅导4.3 多途径、多方式,实施1年校外实习教师实习指导工作月总结学生实习月总结4.3 多途径、多方式,实施1年校外实习4.4 教学方法和教学模式改革1案例+工程式教学法 适用于以工程实训为主的难度较大课程,解决“案例教学中知识点零散,“工程教学中因根底知识缺乏而难以进行两方面问题。以操作和编程为主要任务

20、的课程,可以使用案例来引导学生学习操作技能,并通过工程动手实践,让学生自己归纳掌握根本的概念与理论。整个教学过程突出“精讲多练,实训过程强调“现实工程自主开发。 2PBL教学法 适用于专业根底课程,知识和技能相对简单,教学中学生分组完成工程任务,让学生变为课堂主体,然后教师通过各任务单元中精心设计的问题,引导学生思考、发言,表达自己观点和想法,自主实践验证结果。3线索式教学法 适用于计算机语言类课程,计算机语言是为解决实际问题而诞生和开展的,因此在教学中也要把知识点贯穿成线,从易到难,按照知识点所能解决实际问题的范围,相互比较,进行讲解,使学生懂得每个知识点的应用场景。教学方法改革:4.4 教

21、学方法和教学模式改革坚决实施“教学做一体化教学模式改革软件专业注重动手编程能力培养教学方法实施的迫切需要CDIO工程化教育方式倡导“做中学软件技术专业近70%的课程在机房中实施“教学做一体化“教学做一体化教学内容介绍专业定位人才培养模式改革课程体系设计教学条件建设543成效与特色6提高与改进7专业简介125.1 教学团队建设5.3 教学资源库建设5.2 实训实习条件建设教学条件建设55.4 教材建设5.1 教学团队建设 5.1.1 教学团队建设思路5.1.2 教学团队现状5.1.3 教学团队社会效劳能力5.1.1 教学团队建设思路引进企业一线工程师为兼职教师提供方便延长教师挂职时间保证教师挂职

22、时的利益加强校企双赢尽可能提高课时费用专任教师兼职教师授课能力工程开发能力“双师型专兼职教学团队建设思路校 企合 作5.1.2 教学团队现状专兼结合教学团队职称结构优化合理12名双师素质教师省级名师国家级教学团队8名企业兼职教师现状项 目现 状比 例教师学生比例学生340名,专兼职职教师20人1:17专兼职教师比例专职教师12人,兼职教师8人3:2职称比例助教(助理工程师)3人,讲师(工程师)12人,副高以上(高级工程师)5人1:4:1.7双师素质比例获行业资格证书或5年内锻炼1年的教师数为12人100%专职教师学历比例博士1人,硕士10人,学士1人专业带头人1人学科带头人1人(山东省教学名师

23、)教研成果近3年教研论文:12篇近3年教研项目:省级1项,校级5项科研成果近3年科研论文:8篇近3年科研项目:省级0项,校级3项5.1.3 教学团队社会效劳能力 系统集成开发部、鲁商信息化部重点实验室贮运信息技术研究室承担工程3项,在研2项国家效劳外包技能考试运营中心已培训100余人近三年山东省外包培训基地培训学生近700人 2021年软件效劳外包师资培训工程已培训66人 承担工程中心工程 效劳外包培训基地和机构 全国中高职教师培训社会服务能力 承担和参与企业工程5项,效劳企业近200次/年以培训为主 企业工程5.1.3 教学团队社会效劳能力5.2 实训实习条件建设工作岗位实训室名称合作企业软

24、件开发工程师软件技术研究所软件开发实训室国家工程技术研究中心浪潮软件软件外包工程师软件外包实训室东忠软件外包校企合作实训室软件与信息服务外包实训基地师创校企合作服务外包实训室NEC软件东忠集团齐鲁软件园国际合作联盟安博集团山东师创软件技术支持工程师企业信息化实训室Oracle校企合作共建校内实训基地东忠软件外包校企合作实训室企业信息化实训室5.2 实训实习条件建设软件技术研究所(农产品物流信息技术研发中心),是产学研一体化中心,学生在中心顶岗实习。5.2 实训实习条件建设工作岗位实习基地名称合作企业软件开发工程师天公软件实习基地师创软件实习基地天公软件开发有限公司山东师创(及15家企业)软件外

25、包工程师NEC软件实习基地济南凌佳实习基地东忠集团实习基地NEC软件(济南)有限公司济南凌佳科技有限公司东忠集团软件技术支持工程师浪潮软件实习基地金现代实习基地 浪潮软件山东金现代有限公司5.2 实训实习条件建设与知名企业共建校外实习基地校外实习基地接受近60%学生进行实习,有40%学生实习后在合作企业就业。5.3 教学资源库建设国家精品课程2门省级精品课程3门省级精品课程群1个优质核心课程5门优秀课件8项课程资源01网络资源02国家资源库03网络教学平台资源库管理平台在线考试系统顶岗实习管理平台试用承担?Java程序设计语言?课程共享软件技术国家资源库13门课程5.4 教材建设教材名称 作者

26、 校企合作教材 规划教材 数据结构 徐红 否 是 基于Oracle Web应用项目开发 朱旭刚 否 是 数据库原理与应用 徐红 否 是 .net应用技术案例教材 徐红 否 是 动态网页编程技术 徐红、张宗国 否 是 师创实训教材4本徐红、周峰等是否自编讲义Java程序设计和Android的设备应用开发张宗国、王灿、王轶凤等是校企合作开发教材-提升教师多方面能力通过教材的编写提高了教师教学能力,校企合作开发让教师学习到了企业的真实工程开发过程,提高了自身工程开发能力5.4 教材建设内容介绍专业定位人才培养模式改革课程体系设计教学条件建设543成效与特色6提高与改进7专业简介12成效与特色66.1 专业建设成效6.4 专业特色6.2 社会评价6.3 同行评价国家级精品课程两门第九届全国多媒体

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