一年级语文后20%辅导计划

1、一年级语文后20喏甫导计划后20痔生情况分析后20%的学生大多是因为反应能力较差而且基础知识也比较差，学习欠自觉、认真，上课爱说话，爱搞小动作，学习兴趣这个学期我担任一年级二班的语文课，这个班里的学生，本地人只有11位，其中9个学生是留守儿童，其父母是华侨在意大利，由祖父母带大。其余都是外来务工子弟的孩子，来自全国不同的省份，因学生的 生活经历，知识基础，实践体验，文明素养各不相同。而且地处农村，所接受的学前教育，各不相同，大 多数外来务工子弟的孩子，因家庭条件，未曾上过幼儿园，接受学前因有的教育，所以他们的基础十分的 薄弱。再者无论是留守儿童还是外来务工子弟的孩子，各自因家庭，经济的关系，所

2、受的教育不同，有孩子的行为习惯，并不是很好，如不能及时完成作业。还有他们主要原因是学习欠自觉、认真，上课爱说话， 爱搞小动作，学习兴趣不浓，没把学习当需要，缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课精神易分散，注 意力不集中，学习上方法欠佳，不善于动脑思考问题，没养成良好的习惯。由于基础较差或习惯较差，很 多问题老师讲数遍，他们照样记不住。在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业 完成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。因此，必须针对后进生，进行辅导。我还是从基础开始抓，还要激发他们的学习热情，更要把语文这方面的魅力来吸引他们的目光以及注 意力，

3、所以我的教学的整个过程就要把新旧知识联系在一起，在掌握新的知识的同时，回顾旧的知识并重 新掌握，一步一步的，脚踏实地掌握新旧知识，以及培养学生对学习、做事的责任心和仔细的能力。没把学习当需要，上课精神易分散，注意力不集中，学习上方法欠佳，不善于动脑思考问题，没养成良好的学习习惯。辅导措施.克服缺点，发扬其闪光点：一年级小学生刚入学一年学期，有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很 丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成后劲生。其实每个学生 都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，教师要善于发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。.实行“优生带

4、差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。.与后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。.采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。.学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。辅导后进生重在提高学习的积极性，能够主动的拘束自己，认真学习。课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让后劲生吃得好。课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练，我还利用下午自修的时间，叫个别很差的学生，以及 没有写作业的学生到我办公室个别辅导。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让后进生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。.对于后进生主要引导

5、他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度 的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。.后进生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和口语方面多下功夫。.加强与后进生家长联系。.后进生经反复教育，有明显进步的，在平时适当给予鼓励，在期末成绩有明显进步的学生，发以奖品， 以资鼓励。.根据后进生的不同差异，以及经过辅导后的具体情况，以实际为准，改变辅导策略，与时俱进。.我利用学生爱表现的心理以及受表扬的心理，我就用“星星”榜来提高后进生对学习的积极性和兴趣， 以及有利于学生提高做题目的正确率。.我利用可以利用的时间帮助差等生，我也跟我的学生讲过，你如果有题目不会做尽量的找老师或学生来解决。我虽然不能做到百分百的公平的，但是我尽量对学一视同仁。.一节课的内容我全力把这一节课的内容讲完，以及这一节课的有关的作业也按时完成，以及我还会检 查学生上课情况、作业检查情况和作业订正情况。.差等生较多，我不能一个一个的叫过来在办公室里来，特此我从班级里挑选出了几位学习成绩优秀的 同学来一对一的辅导计划，这样即可以减少浪费学生的时间，也可以提高成绩好的同学。辅导对象李伟毅、董俊杰、刘微微、何川江、王黎冰、方浩、李雪、潘有志、李世雄时间辅导对象辅导内容辅导形式效果备注第