五年级上册语文试题第一次月考试卷人教(部编版)(含答案)

1、人教统编版2019-2020年五年级上学期语文第一次月考试卷、基础知识.读句子，根据拼音写词语。(1)面对hdo h n 的大海，我们许下 nu6 y n: 一定要t ng x I nxi e l ,创造属于我们的辉煌明天。(2)山雀欣赏着bd h 6在湖水中的倒影,& m近 不已。(3)人民子弟兵为了人民的生命财产安全而 xi n chu 宝贵的生命，在英雄的壮举中，我们看到了一颗颗ch 1 z 1忠心。.写出下面句子中下划线字的正确读音。(1)我收集的材料置L( shnsm) 失了，tL(sdns(n)文没法写了。(2)学校组织秋游，我忆(b4 be)i着旅行包，把同学们远远地甩在了背(b

2、4 be)i.选出下面句子中下划线词语的正确解释。(填序号)(1)理所当然 条纹，纹理 道理，事理 管理，办理(2)隆里 盛大 兴盛 深厚，程度深(3)推甚 躲避，推托 告别文辞，言辞(4)便宜：价钱低。 不应得的利益。花牛的价钱便宜 ,谁都可以买来吃。 做人要坦荡、大方，不能总想着占小便宜 (5)欣赏：享受美好的事物，领其中的情趣。认为好；喜欢。他很欣赏这个建筑的独特风格。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。 .用恰当的词语替换下面句子中的下划线词，不改变句意。(1)它孤独地站立于小树的绝顶。 (2)摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜。 (3)我把珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。 .写出与

3、下面句子中的画线部分相应的成语。(1)和氏璧杲一件无法估价的宝物。 (2)廉颇背着荆条、向蔺相如请罪蔺相如热情地出来迎接3)光传播的速度这样快，真是令人出乎意料，很难相信。 .按要求写句子。(1)前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句)(2)那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。(缩写句子)(3)蔺相如对秦王说： 这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”(改为转述句)(4)这位作家受到大家的热情欢迎。(修改病句).将下面的名句补充完整。(1)盛年不重来，。及时当勉励，。(2)莫等闲，,空悲切。(3)不饱食以终日，o.根据意思选填成语。天涯海角不毛之地天壤之别一字千金无米之

4、炊一日三秋最遥远的地方 最悬殊的区别一一最昂贵的稿费一一 最荒凉的地方一一最短的季节一一 最难做的饭一一.把成语的意思用具体的情景表现出来喋喋不休：.阅读短文，回答问题。一颗红杏有一颗老杏树，结满了杏。开始杏青青的，不久杏黄黄的，后来杏变成了金红色的，真 是美极了。其中有一颗又红又大的杏，不仅颜色美，身体也健壮，受到同伴的羡慕。那颗大红杏非 常得意，常常以杏王自居。种果老人来摘杏，那颗大红杏说：我是杏中之王，离开我杏树就不存在了，不能摘我。种果老人摘了一筐杏走了，没动大红杏，大红杏非常得意。又一天，种果老人又来摘杏。大红杏又说：我是杏中之王，离开我杏树就不存在了，不能摘我。”种果老人摘了一筐杏

5、走了，没动大红杏，大红杏更觉得自己了不起。这样，种果老人一筐一筐地把杏摘走了。红杏成了人们桌上的佳品，对人类作出了自己 的贡献。只有那颗大红杏一直留在树上。不久，那红杏熟透了，掉到地上，最后腐烂了，化作了一堆泥土。老杏树上没有了大红杏，依然枝繁叶茂，郁郁葱葱。(1)杏从不成熟到成熟，经历的颜色有 (2)那颗大红杏为什么以杏王自居？大红杏最后的结局是什么？(3)文中最后一句话的含义是什么？(4)读了这篇文章，你得到了什么启示？.阅读理解。别跌倒在自己的优势上三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。晚上归来，拿伞的旅行者淋得

6、浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。于是，另外两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：你怎么会没有事呢？ ”第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：你为什么会淋湿而不会摔伤呢？ ”拿伞的旅行者说： 当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上时，我因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平坦的地 方走，所以没有摔伤。”然后他又问拿拐杖的旅行者：你为什么没有淋湿而摔伤了呢？ ”拿拐杖的说：当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常摔跤。”第三个

7、旅行者听后笑笑说：这就是你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然 无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你 们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。”许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷匚 而是跌倒在自己的优势上。因为缺陷常常给我们警惕，而优势却常常使我们放松警惕。(1)解释词语。纳闷： 安然无恙：(2)在文中找出下列词语的反义词优势坎坷(3)为什么第三个旅行者什么都没带却安然无恙？(4)请在文中找出表明两个人失误的共同原因。(5)请谈谈你对文中画横线句子的理解。.作文。你在成长岁月中一定收到过各种各样的礼物，可能是影响你的一句话，可

8、能是你盼望已久的一本书，也可能是，挑出一件你认为最珍贵的礼物介绍一下。答案解析部分一、基础知识.【答案】(1)浩瀚；诺言；同心协力(2)白鹤；爱慕(3)献出；赤子【考点】拼音，词形【解析】【分析】本题 考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对 应词语。注意掌握生字的结构和易错点。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意瀚、诺、协、鹤、慕、献、赤”容易写错。注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和 美观。故答案为：(1)浩瀚、诺言、同心协力(2)白鹤、爱慕 (3)献出、赤子【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内 容。.【答案】(1)

9、 sn； san(2) be；i bd【考点】拼音【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。 多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后 选择正确的音节即可。故答案为：(1) s n、s 4 n2) bei bei【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做一到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。.【答案】(1)(2)(3)(4)；(5)；【考点】字义，词义【解析】【分析】这是一道 J字、一词多义”的练习题。同一个字、一词在不同的语言环境 中可以表达不同的意思，要把字、词放在语

10、境中去理解。故答案为：(1)(2)(3)(4)(5)【点评】主要考查学生对多义字、词的理解，正确理解字、词的语境意义需要在积累的基础 上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。.【答案】(1)孤单(2)鲜美(3)简单【考点】词形，词义【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的 词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合语境写出所给词语的近义词。孤独：独自一个。新鲜：，没有变质，没有经过加工处理的，没有枯萎的。简易：简单而容易的。故答案为：(1)孤单(2)鲜美(3)简单【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积 累，

11、增加词汇量。.【答案】(1)无价之宝(2)负荆请罪(3)难以置信【考点】词义，成语【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练 掌握成语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合语境来分析，词语就锁 定了。故答案为：(1)无价之宝(2)负荆请罪(3)难以置信【点评】本题考查学生对成语的理解。可结合语境或查字典理解词义。.【答案】(1)前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。(2)绿蔓里边发出鸣叫。(3)蔺相如对秦王说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。(4)这位作家受到大家的热烈欢迎。【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换【解析】【分析】(1)双重

12、否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词 语。不得不”带有无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上 只能”或只 好”、只得”等词。 不能不“不要不非不可”等语气强烈，改写时可以加上 必 须“肯定”或当然“,定”等词。(2)考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更 简洁即可。(3)引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改 为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称 我”要改为第三人称 他” 或 她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和 引号前的内容

13、不变。(4)本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度 分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因.更要掌握病句的常见类型及辨识病句的 方法，还需要提高修改病句的语感能力。此题用词不当，把 热情”改为 热烈”。故答案为：(1)前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。(2)绿蔓里边发出鸣叫。(3)蔺相如又t秦王说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。(4)这位作家受到大家的热烈欢迎。【点评】(1)掌握双重否定句变肯定句的方法。平时多练，培养语言表达能力。(2)主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。(3)掌握引述句改转述句的方法。平时多

14、练习，提高语言表达能力。(4)做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩周。.【答案】(1) 一日难再晨；岁月不待人(2)白了少年头(3)不弃功于寸阴【考点】格言/名言【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求 的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。故答案为：(1) 一日难再晨、岁月不待人(2)白了少年头(3)不弃功于寸阴【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义，要根据句子的语境判 断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。.【答案】 天涯海角；天壤之别；一字千金；不毛

15、之地；一日三秋；无米之炊.【考点】词义，成语【解析】【分析】此题是根据意思找出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练 掌握成语和意思。故答案为：天涯海角、天壤之别、一字千金、不毛之地、一日三秋、无米之炊【点评】本题考查的是词义与成语搭配的能力，在于平时的理解、积累和识记。.【答案】 他一进家就唠唠叨叨，说个没完没了。-【考点】词义，语言表达【解析】【分析】考查语言运用能力，学生要在明确词语意思的前提下，一字不提这个词语， 但能用具体的情境准确，简洁的把词语的意思表现出来。故答案为：他一进家就唠唠叨叨，说个没完没了。【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。.【答案】(1)青青的、黄黄的、

16、金红色的。(2)因为它又红又大，颜色漂亮而且身体健壮。最后腐烂了，化作了一堆泥土。(3)大红杏一直强调杏树没有它就不存在了，但是事实证明没有了大红杏，杏树依然长得很 好，可见大红杏过分骄傲，高估了自己的作用。(4)要正确地认识自己，不能过分自满，不能骄傲。【考点】记叙文【解析】【分析】(1)考查对文中表示颜色的词语的掌握。寻找文句中的表示颜色的词语相 对简单，从文中挑出来即可。(2)考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁 的语言概括出来即可。(3)理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原 本意义，结合具体语境，理解、分析、推

17、断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。(4)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心 主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：(1)青青的、黄黄的、金红色的。(2)因为它又红又大，颜色漂亮而且身体健壮。最后腐烂了，化作了一堆泥土。(3)大红杏一直强调杏树没有它就不存在了，但是事实证明没有了大红杏，杏树依然长得 很好，可见大红杏过分骄傲，高估了自己的作用。(4)要正确地认识自己，不能过分自满，不能骄傲。【点评】(1)本题考查学生对文中表示颜色的词语的掌握能力。(2)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。(3)此题主要考查对句子的理解能力。(

18、4)只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。11.【答案】(1)疑惑不解。；形容没有受到任何，损伤。(2)缺陷；平坦(3)当大雨来时他躲着走，当路不好时他小心地走，所以他没有淋湿也没有跌伤，安然无心、。(4)你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。(5)面对自己的优势，我们可能会掉以轻心，失去戒备，因此更容易出现失误。【考点】记叙文【解析】【分析】(1)词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。(2)本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要 理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的反义词。(3)、(4)考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再 用简洁的语言概括出来即可。(5)理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原 本意义，结合具体语境，