教师2022师德师风总结报告十篇

1、教师2022师德师风总结报告十篇教师2022师德师风总结报告1师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人师表。我从小就希望长大做一名教师, 如今做教师已经有二十几个年头了，想想自己所走过的路程，对照教书育人，为人师表这个 基本内容，深有体会。自己选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质， 学习教育法、教师法，按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法, 遵守社会公德。为教育事业奋斗终身的献身精神，把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时 时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导， 不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作

2、任务，并用学为人师、行为示范的要求来约 束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的三满意教师。在平时我经常进行自我反省，时 时处处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高 低是学生喜欢的标志之一。王松舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的 文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教 师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根 本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯洁的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要 的。因为我们是

3、直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到 底。没有广博的知识，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。但知识绝不是处于静止的状 态，它在不断地丰富和开展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作 知识爆炸时代、数字时代、互联网时代的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不 断更新的状态，跟上时代开展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重 耍。否那么，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。要做一个学生喜爱的老师，不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。 学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生

4、真正认识到错 误并及时改正。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形 象，已成为广大教师面临的重要课题。一是转变教育理念，实施差异教育学生是学习的主人，是开展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉 和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。局部教师受应 试教育理念的影响习惯于只看眼前,不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严, 以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。众所周知，爱迪生 七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说

5、话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的 后进生，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实说明，学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚，先后之分，越是有个性的 人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来 加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。实 施有差异的教育，实现有差异的开展。二是以身示范，情感育人搞教育不能搞跟风走，形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学 生的成长和开展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪 和深刻影响的往往是一些

6、教育细节。课堂上，先与学生进行沟通，问问他们想听什么，怎么 讲才能调动兴趣，然后引导学生自读、自悟，让每一个学生都对学政治有了新的认识，一周 后，他们强烈要求我再给他们带几节课，如果说我受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许 就是我从不训斥学生，总是能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。我们 的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任” 为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种问题。教师2022师德师风总结报告7百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师 风所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教

7、师这个行业的风气风气。爱岗 敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是我理解的师德。怎样才能做一 名好教师呢我认为，做为一个人民教师，有强烈的职责心是最基本的，这种职责心主要体此 刻以下几个方面：一、对全体学生负责。教师教书育人应是应对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生 负起职责，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到开展。二、对学生未来负责。对于教育是一个长期开展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他 环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应当立足现今，着眼未来，以苦为乐， 甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起

8、我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负 责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。三、对学生所授的知识负责。教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。 教师的教授资料必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷 衍和马虎。不允许包含不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用 照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学 识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远, 游刃有余，知识才能被学生所理解理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题

9、的 本领，才能完成了知识传授的过程。教师作为一种职业,在人类社会开展中起着桥梁和纽带作用，承当着人的思想文化传播, 新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们仅有不断提高自身的道德 素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。教师2022师德师风总结报告8教师是学校教育教学工作的执行者，其思想政治素质和职业道德水平的高低直接关系到 教育教学质量的好坏，关系到青少年学生的健康成长。一年来，我校坚持把加强教师的思想 道德建设和职业道德建设摆在十分突出的地位，注重塑造教师健康的人格，优秀的师表，引 导教师树立正确的价值观，大力倡导敬业、奉献精神，致力于建设一支

10、政治坚定、品德高尚、 精于教书、勤于育人的教师队伍，结合学校的工作实际，有目标、有计划、有步骤、有措施 地开展师德师风教育活动，并取得了必须的成效。现将工作情景总结如下：一、完善管理体制，切实加强领导。在长期的工作中我们认识到，仅有领导重视、组织健全，具有良好的运行保障机制，师 德建设才能切实有效地进行。为此，学校成立了由校长任组长、分管副校长、学校中层领导 干部和各班主任为组成人员的师德建设工作领导小组。坚持把中小学教师职业道德规范 以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。学校明确了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素质教育为根本，全面提高 教育教学质量。要求教师树立正确的价值观：以

11、艰苦为荣，以创造为乐，以严格为自尊，以拼搏为自强, 以奉献为自爱，以培养人才为己任。在教师中大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉 献的典型。二、不断端正从教思想，增强教师职责意识。经过政治学习，不断强化教师的职业意识 教育，使教师真正认识教师职业的崇高意义，增强作为人民教师的强烈的自豪感、自尊心和 自强不息的上进心，时刻不忘人民教师所肩负的职责，并由衷地把它转化为高度的职责心和 义务感，牢固树立爱国主义思想，化作强大的内在动力，不断激励和鞭策自我的行为。经过教师职业道德教育，我们普遍认识到，教师是学生的表率，要从本质上认识问题, 不能因为眼前的诱惑和不良社会思潮而丧失信心，产生消极情绪，影

12、响学生，而要满怀信心, 时刻坚持高度的政治觉悟，用我们的言论和行动去感染学生，使之得到潜移默化的教育。三、进取投身教育实践，全心全意教书育人。1、强调以身立教，努力为人师表。首先，学校要求教师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的态度去从事教育教学工作，树 立终身从教的思想，把献身人民教育事业的梦想贯穿于工作的始终，努力构建教师的优秀品 格，把“言教”和“身教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感染学生，教育学生，真正 成为学生灵魂的工程师。其次，学校切实加强教师的工作作风、生活态度、学习方法、待人接物等社会道德的建 设。要求教师工作严谨、作风正派;服饰端庄、举止大方、谈吐礼貌、态度谦和;遵纪守法、

13、服从领导；团结协作、务实进取。我们结合各种节日的庆祝活动和学校具体工作安排，进取 开展各类师德教育活动，进行教师基本功训练、比赛，青年教师师德演讲比赛，加强教师 素质建设，鼓励进取，自找差距，全面提高教师以身立教、为人师表的师德素质。2、勤恳钻研业务，提高教学本领。作为教师，必须勤恳钻研业务，努力提高教育教学的本领，针对不一样学科、不一样资 料、不一样教育对象，认真做好教学过程中的各个环节，深入探讨教学方法，在实施素质教 育的实践中，转变教育思想、更新教育观念，树立多样化、多层次的人才观，全面性、开展 性的评价观，全面提高教师队伍的整体素质。进取引导、鼓励、支持教师参与各类继续教育, 进取开展

14、教育科研活动。3、真诚热爱学生，密切联系家长。真心热爱学生是教师职业道德的基本资料，教师对 学生具有爱心，把学生当作自我的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所 急，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原那么，关心保护全体学生, 尊重学生的人格，平等、公平对待学生，如严父慈母般严格要求、耐心教导，不挖苦、挖苦、 歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康开展。学校还注重加强广大教师与学生家长的联系，建立学生家长档案，所有教师尤其是班主 任教师正常进行家访，学校开好家长会。经过与家长的密切联系，了解学生在家庭、在社会、 在假期的学习、生活

15、情景，并向家长汇报学生在校情景，互相沟通，主动争取家长的支持与 配合，进取宣传科学的教育思想和方法，虚心听取家长对学校管理、教师教育的意见和提议, 构成学校、家庭、社会共同育人的合力。四、引入激励机制，增强工作动力。学校进取引入激励机制，注重在物质动力、精神动力、信息动力等几个方面采取措施, 充分调动教师的工作进取性，激发教师热爱本职工作的热情。1、学校尽最大努力改善教师的物质生活条件和教学工作条件，进一步调动教师的进取 性。改善教师工作环境，加快学校的教育现代化建设，创造团结、和谐、敬业、进取的良好 工作气氛，为每一位教师充分发挥自我的才干创设平台，激发教师工作的进取性和主动性, 优化分配方

16、案，建立科学合理的分配激励机制，使教师的劳动价值在经济上得到合理表达。2、建立目标激励机制，用目标引导人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是学校开展的长远 目标：创立一流的学校。教师工作目标：“今日我以学校为荣，明天学校以我为荣”，树立 “想干事、干好事、干实事”的职责意识。二是建立以校长为首的领导班子的人员激励机制, 领导班子重视自我的品德修养，以德育德，以情感人以人为本，让教师始终在一个充满人情 味的环境中工作。三是结合社会、学生、家长的监督意见，全面、公正、公平地评价教师业 务实绩，与评优评先、职称晋级挂钩，表达师德与业绩并重，本领与效果相成的原那么，激发 教师进行师德教育的动力和自觉性。3、适

17、应信息化社会，增强信息动力。学校加强教育现代化建设，多途径培养教师适应 信息化社会的本领，用现代化手段提高教学效益，实现教育教学的少投入，多产出。我校坚 持不懈地抓好师德建设，领导班子团结协作，全体教师锐意进取，教师队伍整体素质得到了 较大提高，有力地推动了素质教育的全面实施，学校声誉越来高，得到了上级领导的肯定和 广大人民群众的赞扬。在今后的工作中，我们将继续致力于打造一支高素质的教师队伍，我 我校教育教学工作的开展供给强有力的保证。教师2022师德师风总结报告9在学校领导的周密安排和精心准备下，在这二十多天的师德师风集中讨论学习中，受益 匪浅，感慨颇多，深感教育意义深远，关系生活的正真幸福

18、。从11月26日开始，我们全校教师共聚一堂，经过网络悉心聆听名师讲解，悉心笔记, 在领导的安排和启发下，我们各抒己见，举一反三，结合各自教学实践，进取讨论、发言, 结合网络授课，相互解疑答惑，不管在教学的思想、理念，还是方式方法，甚至是长期困惑 我们的问题，都有了新的，更深的认知和“质”的转变与提升。为自我将来更好的为学生和 家长服务奠定了很好的基础，尽管忙碌，但自我也倍感简便和心灵的愉悦。“一堂特殊而难忘的思政课”从构建了教育的思想和理论实质架构，为我在教育的思 想、理念、努力方向、教学方式和方法中指明了方向。“新时代教师平安观的建立”为我的 教育教学中的方式方法指明了方向，构成了标准，长期

19、困惑我们思想的畏难也烟消云散。“新 中国民族教育概略”深知党和国家对教育的重视和对人民的关爱，聆听后深受感动，也第一 次体会到教育的意义远比我当初的想象深远的多。“新目标、新征程、新篇章一一认真学习 贯彻党的十九大精神”看到了祖国的繁荣与强大，沧海桑田的变化和憧憬，教育教学确承载 着无可替代的作用，完美未来的蓝图，教育是浓妆重彩，深感作为一名教师的荣誉与自豪。 “新时代中小学教师职业行为十项准那么和中小学教师违反职业道德行为管理方法” 的学习，对教师职业在思想、理念，还是方式方法有了更加明确的理解，让教学过程的每一 个环节即深知其意义和目的，也为我的教学方式方法的行为给了严格的标准，让我在教学

20、中 在自我的教学方式方法上思维清晰，在学生，家长和社会中，更好的维护了我的形象，这从 另外角度思考，也为学生“可为，不可为的思想自我控制”起到了潜移默化的示范作用，这 也许不知识的传授和学习更重要。“崇德尚礼，为人师表”“研习经典中华师道，体悟师德内涵”和“身教无痕，做让学生 喜欢的教师” 一句句抑扬顿挫的语言，一幅幅艳笑容开的表情，一位位专家的风采，一位位 名师的魅力，让我折服，让我幸福，让我期盼。爱自我，爱学生，才能让学生爱自我，才能 爱自我的课程，这样不仅仅能够学好课程资料，也能起到作为教师的言传身教，堂堂课程深 入浅出，立足生活，以寻常琐事为切入点，生动，易懂。感受到了做教师荣耀，更感

21、受到了 做教师的路还那么漫长。但我决心学习，向心中的名师靠拢。最终在领导的指导下，我们对这二十天以来的学习进行总的研讨和总结。同事们对培训 的知识，教育的理念、教学方法等谈着自我的开发，不得不说很多教师的教学理念，教学方 法令人耳目一新，很值得我学习。我们结合各位专家的教授，分析、总结了自我在教学中的 问题和困惑，在专家的教授下，在大家的集思广益下，每个长期困惑我们的问题似乎都能够 很好的去解决，内心感觉简便了很多，也感觉为教育能够奉献力量是十分的光荣。这次培训I, 受益颇多，感悟更多。教师2022师德师风总结报告10教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。能够

22、 说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。学生远离父母家人，在学校视教师为最 亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会 影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时, 一个教师仅有有良好的师德，才 能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。所以，师德是教师 的立身之本。而良好的师德师风，那么是一个学校的立身之本。师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一齐，教师对工作的态度，对学生的态度、 对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范 自我的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱

23、满，不可将个人丝毫的不良情绪 表此刻课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他教师。否那么，不仅仅会对学生 产生不良影响，同时也会影响自我在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要, 知识的缺乏能够后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦构成，就很难再改变。所以，教 师的职责绝不是仅仅是讲几节课。孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更 重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、 性格构成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行, 一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，

24、就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细 无声。”所以，教师必须要用自我的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向, 点燃他们心中的火种。教师不仅仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最 佳的思想境界，精神状况和行为表现，进取地影响教育学生，使他们健康成长。有人说:“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。“反 过来说，如果我们只明白教书而不明白育人，那么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂 工程师也是空有其名。由此看来，德是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是 对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心开展规律和认知规律，有的 放矢地进行教

25、育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要经过自我的表率、模范作用 去感染每一个学生，教育每一个学生。树立良好的师风需要每个教师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。“立师德, 正师风，强师能”，使自我的德能更上一层。师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格 要求。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既 严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育 方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生落伍，尽的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们

26、。所以我们教师既要把 丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身 心健康地成长开展。热爱学生的老师欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要 的是得到老师的关爱。据有关调查说明，喜欢渊博知识型老师的学生占31%;而喜欢具有师 爱型的学生到达53%,他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的 心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心 的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父 母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，提供自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有

27、师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师 素质的重要内容。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。 因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。李叔同先生的为 师之道。他就是把学生当做人来看的，当做平等的人，堪与尊敬的人。而不是把学生当做下 级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵 无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：人怕敬，鬼 怕送。你敬我一尺，我敬你一丈。

28、所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，而是要有爱师爱。教师2022师德师风总结报告2学校进一步加强师德建设，根据教育局的统一安排，开展师德师风主题教育活动，取得 了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面 工作健康稳定的开展，现将具体实施情况总结如下：一、班子和谐带动教师为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由校长担任，负 责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。校长主抓教师思想教育，教导主任主抓教师业务理论学习，德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建

29、设工作开展的丰富多彩。二、大力宣传发动教师开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻学 校师德师风主题教育活动方案精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的 活动方案，成立了师德师风创立领导小组。召开全体教师发动大会，学习文件精神，安排学 校活动步骤。学校领导在发动会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了提 升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增强“两个意识”，即责任意识和开展意识; 做至I“三个力口强”，即加强学习上级文件，加强学习先进典范，加强业务能力提升;实现“四 个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家

30、长、服务学生上 有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量提高 上有新的提升。学校开辟了校园广播、师德专栏，及时报道学校开展活动的动态，营造和烘 托了师德师风主题教育活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。三、抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质1、抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。我们学校组织教师学习了中小学教师 职业道德规范一中学教师十不准等。通过学习，全体教师树立教师职业的光荣感，增 强了教师的责任感和使命感。2、抓活动，开展系列教育活动。在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发, 开展了 “爱岗敬业”、“正师风、树

31、师魂，正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多 种形式的研讨会，报告会，观看录相、师德教育讲座等形式营造师德建设的气氛。坚持岗位 练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼，缺一不可，我校在加强教育 提高“师德”的基础上，十分注重提高教师的“师能”，把师德师风教育与岗位练兵有机的 结合起来。一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业等环节规范教师的教 学行为，要求教师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把 “岗位练兵大比武活动”常态化，积极开展课堂教学创新大赛，让教师们在日常的教学行为 中提高自己的教育教学能力。另一方面，我校加强了校本教研，充

32、分发挥“教研”职能，促 进老师之间的互动，让教师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。四、主要收获通过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，教师对照读本，根据师德规 范具体要求，通过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践 等多种形式，使教师进一步掌握了教育的法律法规知识;进一步树立了服务学生、服务家长、 服务社会的服务意识。通过开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了教师的教育教学的水平 和能力;初步解决了教师队伍中存在的一些问题，树立了教师良好的形象，推进学校各项教 育教学工作的顺利开展，取得了学习教育初步的效果。五、下阶段的打算1、加强学习教育。把师德师风教育

33、活动常态化，继续组织教育学习，进一步提高思想 认识，尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。2、进一步增强服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动，主动出 击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。3、积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“岗位大练兵”活动，促进教 师教学能力进一步提高。教师2022师德师风总结报告3时光飞逝，岁月如梭，不知不觉中又度过了一学期，回想一学期走过的路可谓酸甜苦辣, 这其间有成功，也有失败，有快乐，也有苦恼，有失去，也有获得。总的来说，一学期的工 作虽然忙忙碌碌，但却留下了一串串踏踏实实的足迹。一、确立目标，

34、形成导向，狠抓常规，形成自觉。这个学期我给在班里给学生确立班级目标是：创文明班级，做文明学生。班级警言：勿 以恶小而为之，勿以善小而不为。学生要在二年五班这个集体里学习、生活、成长，就要让 学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量 和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。在第一个月中，我狠抓班级常规，通过多层次 的管理，学生的纪律明显改进，很快地我们班屡次获得流动红旗，同学们都为此兴奋。当一 个集体有了一种精神，就是这种蓬勃向上的集体主义精神，爱班级荣誉的精神，影响着全体 同学，我们以后的班级日常工作就成为一种自觉的行为了。在以后的几个月里，全体同学争

35、先创优，爱班好学。同学们也为在这样一个自觉向上的班级里学习而自豪。二、制订班规，多维约束，喜报激情，培养习惯。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，关键是要教育和指导学生学会自我管 理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，到达管，是为了不管的目的。 为此我和同学们一同制订了班规班法，并全面实施。并努力做好以下几个方面：(1)全面衡量、重点突出。从学生的个性开展和班级管理的整体需要，确定制订班规班 法的目的，在认识学生、了解学生的基础上，针对学生缺乏之处制订一切有益于班级管理, 有益于学生健康开展的规矩，促学生主动开展。(2)在任何一个时间空间里都有人做事，有人管事，多维管理。

36、人人有事做，事事有人 做。(3)相信学生，放手发动学生，让学生在管理的舞台上唱主角。(4)处分制度是管理制度中一项强制性措施，对制止歪风邪气有着较强的震慑力。 它既是一项对班主任管理工作的制约和规范措施，又是班主任管理班级强有力的支持手段。 具体方法是：把学生在校的所有行为予以量化记分，定期公布，累计积分，并把积分作为评 优的依据，每一周评出好的小组，在每周总结时发给学生粘贴红花。当红花积累到一定的程 度，可以换取小礼物，这样能激起学生拼搏的持久性，培养了学生的恒心。(5)班主任做好监督工作。认真履行制度所规定的组织程序，把工作做实、做细。三、抓好读书教育活动1、继续开展“书香班级”主题教育活

37、动。鼓励学生多读课外书，积累好词、句、段的 活动。激发孩子读课外书的兴趣，逐渐培养读书的好习惯，学生在博览群书中提高了语文能 力。2、充分发挥了评比栏的作用。针对学生的学习、纪律、卫生等方面进行了评比，并每 周都评出了 “班级之最”和“先进小组”。由于学生好胜心强，这样充分调动起了他们的积 极进取之心。现在已经是一片红彤彤的丰收景像。四、做好了学困生转化的工作对待学生，原谅他们之间的差异性，善于发现他们的闪光点，及时进行表扬和鼓励。每 天都抽出休息时间来“补差”。并开展了 “一帮一”活动，让优生帮助学困生，促进了学困 生的进步。使每个学生都潇洒，快乐地度过了每一天并能把知识都牢固的掌握住了。五

38、、注意和家长的沟通，共同教育好学生。我与家长经常沟通，建立了密切联系，还增进了情感的交流。我班卫乐然同学因年龄小、 个子小，学习非常吃力，平时我注重多鼓励和对其自信心的培养，并与家长取得联系，双方 面帮助，孩子有很大进步，我对学生的教育不仅赢得学生对我的爱，也赢得了家长的信任、 鼓励和支持。班上的劳开工具坏了，家长主动捐献劳开工具;班级的奖品没了，家长主动买; 班级搞活动，家长主动参与。以上事实说明，做好和家长之间的沟通是教育过程中不可缺少 的环节。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色, 学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，及

39、时总结经验教 训，争取取得更大的进步。教师2022师德师风总结报告4一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的又加深了一层认识，对教育教学又有了 更深的了解。从走出大学校门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好 的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一 位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级, 甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责 任，有用的人才。教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓， “师爱为魂，学高为师，

40、身正为范”是其。第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不 是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！” 教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一 种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学 生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教 育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时 反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识

41、到，原来我的感情还是没有到位，甚 至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的, 就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的 尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的 教学，这也是师德不可或缺的组成局部。教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学 生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多 的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的典范和典范，在今 后的工

42、作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有 关规定，以身作那么，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里 不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德 的外现。通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使 我在今后的教育教学中有更大的提高。教师2022师德师风总结报告5划一根火柴，闪亮一下就熄灭了，但倘假设用一根火柴去点亮一堆

43、火，就可以放出比一根 火柴大十倍、百倍、千倍，乃至无数倍的热量。我想我们老师群体就是一根火柴，我们在燃 烧时，不但点燃学生们，还点燃了我们的人民群众，点燃中国数亿人民的心灵!我们的教育 就是一艘大船，我们教师就是那掌握人民命运大船的水手!作为师者，我会不怕困难勇于创 新，为我们的教育事业作无限的贡献，做时代的先驱;作为师者，我更应注重师德师风，在 生活学习中教会我们学生如何做人。要使学生对教师尊敬，的源泉便是教师的德和才！师德师风建设，不同于法律，它是以善恶、荣辱等观念为标准，通过社会、学校、传统 习惯和自我的内新心来评价的。道德问题是每个人每天都要碰到且无法回避的问题。做人要 有道德，做教师

44、更要有崇高的道德水准，要以德服人，以德育人。师者，不光耍传道、授业、 解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的 接触，用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心地尊重他们, 关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，愿意上他的课。作为一名年青教师，学生本来就比拟与我亲近，但仍有学生不会主动与我交流，大多是 敬而远之。刚开始我的心情很急躁，不知道怎么办，但经过询问学生和有经验的老师后，我 发现是自己还有很多方面没做好。比方，有时候学生做题作错了，我很生气便大声的说学生, 那样学生就产生了畏惧心理而不愿意和我交往;还有在上课时，由于很多胆小的同学不爱举 手，我也没多在意，便没抽那些学生回答下列问题，可久而久之学生们就没有积极回答下列问题的习 惯了，而我在无形中也减少了与学生交流的机会。这以后我一改以往的作风，加强与学生们 的联系，课上课下融为一体，并在生活游戏中，教给他们很多的知识和有趣的东西。学生们 现在都爱和我在一起了，我的宿舍是我们交流谈心的密室，我那群可爱的学生们是我心灵的 阳光！当然，教师的道德和作风，是在一点一滴中表达的。作为一名教师，在教学改革不断更 新的今天，过去的那种教书匠