高一历册教案五篇VIP

1、高一历册教案五篇1.高一历册教案一、教学目标【知识与能力】掌握中国古代商业生产开展的概况以及不同时期商业开展 的特点;理解坊与市、交子、商帮等重要概念;知道商业与人民生 活的关系。【过程与方法】通过出示相关史料，引导小组合作探究中国古代商业的特点, 提高思辨能力，以及归纳、分析历史问题的能力。【情感态度与价值观】通过对各代商人开展状况的了解，感受商业开展的辉煌，理 解商业活动在人类社会生产、生活中具有的重要地位和作用。二、教学重难点【重点】古代商业开展和繁荣的重要表现。【难点】古代商业开展的特点。三、教学过程古代的经济，主要是三大方面，即农业、手工业和商业。这 节课我们就从这三个方面共同研究探

2、讨从五代至两宋时期南方 经济的开展情况。（一）南方农业的开展1、南方农业开展的原因2、农业开展的表现（二）南方手工业的兴旺1、丝织业：2、棉织业：3、制瓷业：4、造船业：（三）南方商业的繁荣1、商业都市：2、海外贸易：宋朝海外贸易超过前代，成为当时世界上从 事海外贸易的重要国家。（1）外贸港口:广州、泉州（2）贸易范围：中国商船近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和 非洲东海岸。管理机构：政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司, 加以管理。3、纸币产生：北宋前期，四川地区出现交子，是世界上最早的纸币。开展：南宋时，纸币开展形成与铜钱并行的货币。(3)影响：纸币的产生，有利于商业开展。5.高一历册教案

3、【教学目标】1、知识与能力掌握科举制度创立和完善的过程；了解与科举制有关的进士、明经、殿试、状元等相关历史 名称和知识点。理解科举制的创立对隋唐社会带来的影响及对后世中国 产生的巨大影响2、过程与方法：通过小组讨论归纳，使学生认识到科举制度是我国封建社 会中央政权选拔各级官吏的一项重要制度，影响极为深远，从而 引导学生不断探究，交流学习心得，培养合作意识。通过角色扮演，借助图片、图表、历史文献等辅助，再现 历史情景使学生创造性思维得到发挥，线索更加清晰，使学生真 正走进课堂，产生历史认同感，体验学习的快乐。3、情感态度与价值观通过本课的学习，让学生认识到科举制的创立有利于加强封 建统治，对封建

4、社会的政治制度和文化教育事业产生了深远影响。【教学重难点】工、教学重点：科举制创立和逐渐完善。2、难点：科举制度的影响【教学方法】1、角色扮演，分组讨论。2、师生互动，让学生参与历史教学，培养学生共同学习、 合作的意识。【教学过程】一、导入新课古人云：人生有四大喜事。那么是什么呢?久旱逢甘霖、他 乡遇故知、金榜题名时、洞房花烛夜。我们今天就谈谈其中的一 件喜事那就是金榜题名时，提到金榜题名时，我们立马就会想到 考试，我们每个同学可谓是久经沙场的老将，我们知道考试是今 天社会对人才的一种较为公平选拔方式。那我们知不知道在古代 社会是如何选拔人才的呢？由此导入新课。二、讲授新课（一）科举制的诞生1

5、、诞生的背景：魏晋时期按门第出身的九品中正制（科举制 创立前，土族制度和九品中正制是做XX的基本条件。也就是说 要做XX必须同时具备：本人要出自高门权贵家庭。还必须有地 方官员和高门权贵推荐。没有显赫的家庭背景是不能做XX的。 这样选拔官吏的实权并没有控制在朝廷手中。）2、科举制在隋朝的诞生与哪两位皇帝相关?分角色表演隋文 帝、隋炀帝时期的读书人，介绍自己所处时期的选官制度和形式, 概括总结文帝和炀帝分别为科举制诞生做了哪些贡献？3、讨论：科举制的诞生的作用。教师总结科举制与它的本 质区别是：普通读书人和贫穷人家的子弟可以自愿报名参加官府 的考试，这样就扩大了选官范围，选官权力也就牢牢控制在中

6、央 手中。那么我们现在就来学习科举制的创立。过渡：隋朝科举制虽然规模不大，还不完善，但却有着重要 意义。那么，科举制在唐朝是怎样完善的？（二）科举制的完善1、唐时科举考试的科目以哪两科最重要?常设考试科目：秀 才、明法、明书、明算、明字、三史科、开元礼科。以进士和明 经科最为重要。2、唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？唐太宗时，扩充国学规模，扩进学舍，增加学员，考中进士 第一名，称状元。武那么天时，大力提倡科举，举行殿试，不仅有文举还开设武 举。唐玄宗时，诗赋成为进士主要考试内容进士及第是一种高荣誉，人称“登龙门。新进科进士聚集在 京城长安曲江参加国宴，在曲江垂帘观看。高门权贵也云集于此 挑选新

7、科进士做女婿。新科进士们附诗抒情、春风得意。（过渡）：我们现在学习了这么多，请大家讨论一下科举制对 当时和后世及对整个世界文明产生了怎样的影响？环节一：导入新课教师呈现周书中关于农工商业的描述:农不出那么乏其食， 工不出那么乏其事，商不出那么三宝绝，虞不出那么财匮少。提问：这 句话说明了什么?古代中国什么时候开始有商业活动?商人这个 词是怎么来的?商业开展与哪些因素有关?让我们带着这些问题 进入古代商业的学习。环节二：新课讲授（一）先秦商业过渡：商业并不是天生就有的，大家知道商人什么时候出现 的吗？学生阅读课文回答后，教师总结：周武王灭商后，商朝的遗 民为了维持生计，东奔西跑地做买卖，日子一长

8、，便形成一个固 定的职业。周人就称他们为商人，贩卖的物品为商品，从事 交换的行业为“商业。这种叫法一直延续到今天。（二）秦汉商业过渡：秦汉以来，面对商业的开展，统治者采取了什么措施? 请同学们看一段材料。学生阅读材料后回答，教师总结：统治者推行重农抑商政策。（三）隋唐商业L商业繁荣的原因播放敦煌纪录片关于敦煌莫高窟45窟盛唐时期壁画胡商 遇盗图片段，同时展示开元通宝图片，学生思考唐代商业开展 的原因是什么？学生观察并思考，回答出原因：社会繁荣、农业的开展、手 工业的进步、货币的流通。教师补充材料，出示京杭大运河的图 片，启发学生回顾大运河开凿的意义。学生联系旧知可回答，大 运河的开通有利于商品

9、流通，促进了隋唐商业的繁荣。2.商业繁荣的表现教师出示白居易卖炭翁原文，提问牛困人饥日已高， 市南门外泥中歇，表达了唐代的商业交易场所是什么?学生可知 是市。教师进一步补充，城内仍有坊、市之分，并受时间限制。 政府在市内设置官员管理物价、税收等。同时市中有邸店、柜坊， 出现了飞钱。此时邀请同学上台模拟唐代商人贸易现场，理解邸 店、柜坊和飞钱的含义。师生共同总结：邸店兼营旅店、货栈和交易场所。柜坊专营 货币的存放和借贷，是我国最早的银行雏形，飞钱又称“便换, 是我国早期的汇兑业务形式。（四）宋元商业.宋代商业教师展示清明上河图图片，提问这幅作品是哪个朝代的?描绘了哪些繁荣的场景?学生答出：宋代张

10、择端的风俗画，城内既有繁华的商业街区, 又有专业交易场所。店铺林立，早市、夜市昼夜相接，酒楼、茶 馆、瓦子错落有致。教师进一步提问，看出宋代商业繁荣的表现是什么?学生自 由阅读教材第13页，同时出示交子图片，学生可知一是城市商 业的繁华，以开封和临安为例。二是商品种类繁多，各种类型的 集市出现。许多农副产品和手工业品开始商品化。三是纸币的发 行。金属货币开展到纸币，出现了交子。.元代商业过渡：元代蒙古人征服了欧亚大陆，幅员，那么元代的商业 开展又如何呢？学生思考后，教师指出，元政治统一后，海陆交通便利，横 跨欧亚的丝绸之路再度繁荣。重新疏浚大运河，南北海运畅通, 东南沿海交通兴旺。接着出示材料

11、提问：材料一中此城指哪个城市?材料二中 海外贸易的港口在哪里？学生解读得知，材料一中此城为元大都;材料二中泉州是元 代对外贸易的重要港口，常有百艘以上海船停泊，被誉为世界第 一大港。（五）明清商业请同学们阅读教材，并找出明清时期商业开展的表现，简要 概括明清商业开展的基本情况。学生回答后教师总结：城镇商业 呈繁荣景象，棉花、茶叶、甘蔗、燃料等农副产品大量进入市场 成为商品，农产品商品化得到了开展;区域间长途贩运贸易开展； 白银成为主要流通的货币;出现了地域性的商帮，如徽商和晋商。接下来教师安排小组交流讨论：思考穿越唐宋元等几个历史 朝代，看到的商业活动会是一番怎样的场景，分别上台表演。最 后教

12、师启发学生思考：中国古代商业开展的共同特点是什么?可 从政治、经济、交通和文化等多方面回答。学生发散思维后，教 师总结：盛世稳定，农业和手工业开展，商路港口兴旺，文化繁 荣。环节三：小结作业小结：师生共同总结本节课所学知识。作业：课后请大家为当下一带一路经济带的开展建言献策, 写一份调查报告，下节课交流。.高一历册教案一、教学目标【知识与能力】知道中国古代重要的水利工程，掌握其修建的重要意义。【过程与方法】通过小组讨论，分析古代水利设施修建的重要意义，提高自主合作探究的能力。【情感态度与价值观】通过对中国古代水利设施的修建的学习，体会中国古代劳动 人民的聪明智慧。二、教学重难点【重点】中国古代

13、水利设施的代表和治黄的措施。【难点】认识到水利工程是中国古代劳动人民的智慧的结晶。三、教学过程环节一：导入新课教师播放大禹治水的影视片段，提问学生：视频当中，大禹 治理的是哪个地方？学生回答：黄河。教师引导：大禹治水具有重要的历史意义，以后的历朝历代 也在为兴修水利工程而努力。中国古代的水利工程还有哪些?这 些水利工程的修建又具有怎样的意义呢?顺势导入新课。环节二：新课讲授春秋战国时期的水利设施教师引导：农业生产的开展离不开水利设施的兴建。大禹治 水的传说，反映了上古时代先民为战胜自然灾害、开展生产而兴 修水利的艰苦历程。教师展示都江堰、芍陂、郑国渠等的图片，并引导：春秋战 国时期生产力的开展

14、，推动了水利工程建设的开展，在这一时期 有哪些主要的水利工程呢？学生结合图片，回答下列问题：都江堰、芍坡、郑国渠等。教师出示都江堰的结构示意图，并引导：春秋战国时期最为 的水利工程是都江堰，那它位于哪里?是由谁修建的？由哪几局部 构成?各局部分别有什么作用呢？学生回答：都江堰位于成都平原西部的岷江上，在今四川省 都江堰市。公元前3世纪，秦国蜀郡守李冰父子率领民众完成了 这项大型水利工程。都江堰工程包括鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三个 主要组成局部。鱼嘴是修建在江心的分水堤坝，它把汹涌的岷江 分隔成外江和内江，既利排洪，又利灌溉。飞沙堰起到泄洪、排 沙和调节水量的作用。宝瓶口控制进水流量，内江水经过宝瓶

15、口 流入川西平原，灌溉广袤农田。.高一历册教案春秋战国时期的文化在讲述本课内容之前，引导学生回忆春秋战国时期的时代特 点，了解这一时期文化开展的时代背景。、思想本局部内容包括老子、孔子和诸子百家的主要思想和成就。 本局部知识学生在初中已经学过。教师可以在学生回忆所学内容 的基础上，加以补充。并引导学生对各思想家的思想进行评析。二、文学本局部内容包括诗经、屈原和诸子散文。诗经、屈 原这局部内容学生在初中已经学过。教师可以在学生回忆所学内 容的基础上，对于初中课本未涉及的内容加以强调。在讲述诸子散文时，教师可以结合学生已学过的语文知识了 学习这局部知识。并让学生认识到诸子通过其散文向世人阐述其 思想。二、乙木教师可以利用相关的历史图片讲述这局部内容。四、天文和物理有关春秋战国时期的天文成就，学生在初中就已经学过，教 师引导学生回忆已学内容。并强调天文成就的年代、比西方的时 间。战国时期物理学的开展是以前学生没有学过的，教师可以让 学生通过阅读课文了解当时中国物理学取得的成就。教师可以进 行适当的补充。五、医学本局部内容学生也已学过，教师引导学生简要回顾即可。.高一历册教案【教学目标】通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南 方经济的开展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的 开展、手工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易开展的主要史