四年级上册美术教案-3《蔬果的剖面》 人教版_第1页
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文档简介

1、3蔬果的剖面教学目标:知识与技能:1、认识蔬果的剖面之美。2、能用点、线、面及冷暖色表现蔬果的剖面。过程与方法:1、学生通过欣赏探究、联想发现蔬果的剖面美。2、学生能用绘画或拓印的方法表现蔬果的剖面。情感、态度、价值观:感受生活中的美无处不在,培养学生在生活中发现美的能力。教学重难点:重点:认识、发现蔬果的剖面美。难点:用绘画或拓印的方法表现蔬果的剖面美。三、课前准备:教师:ppt 课件、蔬果实物、水果刀、水彩笔、剪刀、胶棒等学生:作业纸、刻刀、蔬果实物、勾线笔及彩色水笔等。四、教学过程(一)、游戏导入:师:快乐的美术课就要开始了,小朋友们,你们准备好了吗?在正式上课之前,老师想跟小朋友们玩一

2、个小游戏,考一考小朋友们的“眼力”,看看我们班里谁才是当之无愧的“火眼金睛”?请看大屏幕(出示蔬果的剖面),你们认识它们吗?生:苹果、木瓜、草莓.师:那么,接下来的两张图片又有什么区别呢?生:第一张是切开的水果,第二张是完整的水果。师:我们班里小朋友的眼睛都太厉害了,看来都是当之无愧的“火眼金睛”啊!引出剖面的概念:物体切开后呈现的表面叫做剖面。接下来我们就一起来学习蔬果的剖面,发现和探索水果剖面给我们带来的美吧!(出示课题:蔬果的剖面)(二)、探索新知1、读一读生:切开的瓜果蔬菜,它们的剖面结构是那么奇异!把它们的形象巧妙地加以简化、组合,赋予美丽的色彩,不就是一副美丽的图案画吗?筛选出本节

3、课的学习任务和表现方法。学习任务:用蔬果的剖面画一幅美丽的图案画。表现方法:把蔬果的剖面形象巧妙地加以简化、组合并赋予美丽的色彩。师:我们要想用蔬果的剖面进行绘画,第一步是不是要知道蔬果的剖面是什么样子啊?那么接下来就请同学们亲自切一切你们带来的蔬果吧!2、切一切(提醒学生安全使用刀具)学生仔细观察并能说出:我发现.的剖面像.3、画一画师:老师也准备了两个蔬菜,大家看这是什么?生:洋葱师:是的!洋葱又辣而且还有一股难闻的气味,但是它的剖面却很有趣呢,让我们一起来切切看吧!(横切、竖切)生认识洋葱横切、竖切剖面图的不同。(竖切呈花骨朵样,横切呈树的年轮样)师加以简化。(线)师:看下面这张图,是什

4、么的剖面?一眼看上去,你首先看到什么?生:是扁豆的剖面。最先看到的是一粒粒的小豆子。引导学生进行简化(点)师出示橙子的剖面图,学生试着分析。以中间为心呈放射状,放射出的线条两两结合形成面。(面)4、比一比比较课件中用冷暖色表现的区别。冷色调中有少量暖色元素;暖色调中也有少量冷色元素。恰当的冷暖色彩搭配可使画面对比强烈,视觉效果更加突出。(三)、欣赏提升1、欣赏名家作品。2、欣赏学生作品。(画面中描绘了什么?什么色调?你喜欢哪一幅作品?说出喜欢的理由。)(四)、学生创作1、再带学生整体回顾下作画顺序2、出示作业要求:.将蔬果的剖面简化、组合成一张图案画。.利用冷、暖颜色涂色。3、大屏幕出示蔬果剖面的素材供学生选择。(五)、展示评价1、小组里选择优秀的作品在展览区进行展评,其他同学点评,并说出喜欢的理由。2、教师评价

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