2022年《白雪歌送武判官归京》教案

1、初 三 语 文 实 用 教 案 日期： 2022 年 9 月 4 日白雪歌送武判官归京教 学 目 标重难点方法1、品尝诗的意境,感悟诗人情怀；2、懂得作者寓情于景、情形交融的写法；3、送别诗的比较阅读1、朗读诗篇、明白诗意、体会诗情；2、 品尝诗歌语言的精妙朗读争论分析法手多 媒 体课一课时段时一、 导入教 学 过雪,雪白漂亮,或轻舞或纷扬,给我们的生活增姿添彩,所以它历来都是人们 吟咏、描画的对象；在古诗中,更是有不少歌咏白雪的名句,同学们能举出一些 例子吗？例如： 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪；江雪柳宗元 欲度黄河冰塞川,将登太行雪满山；李白行路难窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船；杜甫绝句千里黄云

2、白日曛,北风吹雁雪纷纷；别董大高适欲将轻骑逐,大雪满弓刀；唐 卢纶塞下曲（之四）有谁能说出“ 忽如一夜春风来,千树万树梨花开；” 一句的出处？对了,它程出自 岑参的白雪歌送武判官归京；今日就让我们一起来看看这位唐代的大诗 人是在怎样的情境之下吟咏出这样的千古名句的,让我们一起走进白雪歌送武判官归京；二、作者介绍及解题 岑参（ 714-770）,江陵（今湖北省江陵县）人,唐代闻名边塞诗人,与高适名并 称为“ 高岑” ；曾两度出塞,晚年任嘉州刺史,以后罢官,欲归家乡时,客死成 都旅舍,史称“ 岑嘉州” ,有岑嘉州集传世；岑参的诗想像丰富,意境新颖,气概磅礴,风格奇峭,词采漂亮,并布满乐观进 取的精

3、神,具有浪漫主义特色；三、 诗文赏析（一）倾听感受 1、 播放录音,倾听感受；请同学们留意红色字的读音及音节 2、 读准字音 岑参 c n shn 散入 sn 狐裘 qi 锦衾薄 q n b 瀚海 hn 阑干 ln 羌笛 qing 风掣红旗 ch 1 / 7 （二）整体感知 1、 齐读全诗读准字音,初步感知教案懂得 与补充 2、解题：白雪歌送武判官归京是一首七言古体诗；诗题中的“ 歌” 说明这首诗的体裁是古诗中的“ 歌行” 体（如杜甫兵车行、教 学丽人行、茅屋为秋风所破歌）；汉魏以下的乐府诗,题名为“ 歌” 和“ 行” 的颇多,后遂有“ 歌行” 一 体；其音节、格律,一般比较自由,形式采纳五言

4、、七言、杂言的古 体,富于变化；提问：从诗题中能看出这首诗写了哪些内容？咏雪、送别；（板书）诗的前半部分是咏雪,后半部分写送别,同时在送别中进一步描写雪过景；这是一首雪中送别诗；3、 诗歌是从哪里开头着重写送别的？从“ 中军置酒饮归客” 一句开头；前十句着重于咏雪,后八句着重程 于送别；（三）赏析咏雪部分 1、齐读咏雪部分摸索：咏雪部分描画了怎样的画面？（ 请用自己的语言描述出来）北风席卷着大地,把强韧的白草都折 断了；塞北的天空,农历八月就飞起了雪花；就像是突然刮了一夜春 风,使千树万树开满了梨花；大风把雪吹进了珠帘里,沾湿了罗幕,就连狐裘、锦衾这样高级的御 寒品也挡不住寒冷；将军的角弓被冻

5、得拉都拉不开了,都护的铁衣冰冷 得难以着身； 2、 赏析诗句（1）朗读咏雪部分摸索：对雪的描画,哪一句最出色？（忽如一 夜春风来,千树万树梨花开；）为什么出色？ 小组研讨,合作探 究； 精妙的用词一个“ 忽” 字,说明来得突兀,来满意外,形容雪来得 急,下得猛； 不仅表现了边塞气象变化的奇妙,而且传达出诗人赏雪时 的惊喜心情； 新颖的比如抓住雪的雪白、鲜润的特点；千树万树,突出了雪的壮丽景象；春意盎然的意境创设了梨花满树、春意盎然的意境,以春暖显奇寒；昂扬乐观的精神严酷的自然环境中透出了诗人昂扬的乐观主义精 神,只有宠爱生活的人,才能表现出这种化苦为乐、积极向上的乐观情 怀,才能写出这样的千古

6、名句 . （2）读咏雪部分除了这一句外,在咏雪部分,你仍宠爱哪些诗句？为什么？同学回答,老师穿插评判：北风卷地白草折,胡天八月即飞雪；第一句写风,一个“ 卷” 字,一个“ 折” 字分别从正面和侧面写出了风势之猛；其次句写雪,“ 八月” 说明胡天下雪的时间早；“ 飞” ,勾 画出了一幅雪花漫天飘舞的形象；“ 即” 字表现了诗人的诧异之情；这 两句极写边塞的风狂雪早；2 / 7 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄；将军角弓不得控,都护铁衣冷难 着；教案懂得 与补充一个“ 散” 字,写出了风吹雪花点点飘入帐内的情形,一个“ 入” 字,将读者的视线从广漠无垠的空中转移到中军将领们的住宅上 来,“ 湿” 字

7、写雪花融解,沾湿了罗幕；“ 狐裘” 写白天,“ 锦衾” 写 夜晚,“ 不暖” 和“ 薄” ,均可见出雪天的奇寒；“ 角弓不得控”教 和“ 铁衣冷难着” ,生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍耐,“ 将军”与“ 都护” 尚且如此,一般士兵就可想而知了；狐裘、锦衾、角弓、铁衣,用这些边塞将士身边的用品来衬托气候学 过 程的冰冷,既表现了边地军营中将士的苦寒生活,又从侧面烘托出了大雪 的寒威；是从人的感受、从侧面来描述边地的冰冷,这样记录边塞奇 事,角度也很新颖；瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝；（从“ 瀚海” 到“ 愁云” ,视角有何变化？）（“ 百丈” 、“ 万里” 是实写吗？运用了什么修辞？）这两句

8、诗起到承上启下的作用,由咏雪过渡到送别；前一句写大戈壁 上是一片冰雪世界,这是地上的景象；“ 瀚海阑干” 绘出了特别开阔的画面；“ 百丈冰” 形容冰雪掩盖面积之广,冰块之大,是夸张的说法,极言奇寒；后一句写惨淡的愁云布满天空,这是天上的景象；一个“ 愁” 字,一 个“ 惨” 字,具有浓烈的感情颜色,为饯别场面酝酿了气氛；“ 愁云”既是写景也是写情,很自然地引出下面的送别；这里,把边塞将士的军 营置于一个广漠、广阔的背景上,给人一种奇特而又壮伟的深刻印象；2、齐读咏雪部分摸索：这些诗句共同显示了胡天雪的什么特 雪来得早,雪来得急骤,雪下得大,雪景雄奇壮阔,雪后特殊寒 点？冷； 4、作者写雪,写雪

9、中的景象,写胡天的雪的特点,是怀着怎样的情感 来写的？宠爱,颂扬的感情,昂扬乐观的精神；5、为什么在这样艰苦恶劣的环境中,作者却能表现出如此昂扬向上的 让我们一 心情呢？这和当时的时代背景和诗人自身的经受有关；起来看一看当时的背景写作背景（投影）唐代天宝年间,李唐王朝与西北少数民族边疆战事不断,很多文人也 纷纷投入军人幕府,寻求个人进展,并体验到边塞紧急猛烈的军旅生活 和新颖特殊的自然风光,形成了盛唐边塞诗派；岑参就是盛唐边塞诗人 的杰出代表,他怀着建功立业的志向,两度出塞,度过了六年艰苦的军旅生涯,对 鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观看与体会,这首白雪歌送武判官归京就是他其次

10、次出塞,充任安西北庭节度判官,在轮台幕府中送友人回京时所作；（四）赏析送别部分 1、 齐读送别部分诗人写送别写出了对友人怎样的情感？（依依不 舍和无限惆怅）； 2、 哪些诗句表现了这种情感？是怎样表现出来的？中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛；设宴饯别（他们可能会说 些什么呢？）（为什么要列举“ 胡琴” “ 琵琶” “ 羌笛” 这三种乐器 呢？）3 / 7 简略而有情味；诗人在中军营里摆下了饯别的酒筵,演奏的是胡琴、琵 琶和羌笛等乐器；这就点明白饯行地点、饯行缘由、饯行的情形；教案懂得 与补充列举出这三种乐器的名称,也是很有深意的：伴侣就要回乡了,在饯 别酒席上演奏的仍旧是这些异乡的乐器,一股思乡

11、之情不是委婉地显露 出来了吗？“ 胡琴琵琶与羌笛” ,这种纯然是西域特色的管弦乐器齐鸣 和响,给边塞的军中宴饮增加了几分苍凉悲壮的豪气；教纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻；（你觉得此句中哪一个词用得最好？好在哪里？）日暮时分,大雪纷纷,诗人把他的视线从酒筵上又转向了辕门外,看学 过 程到了一幅特别奇特的画面：在暮雪纷飞的背景上,一面鲜红的旗帜凝住不动；其中的“ 掣” 字用得特别精确,真实地描画出红旗冻住了,北风 吹着也不飘动的情状；此句运用反衬手法,既突出了天气的冰冷,也写出了瀚海冰雪中的一 个“ 亮点” 颜色感强,富有表现力,构画了一副奇特而漂亮的画面；不 仅写出了边塞奇寒,而且红旗在风中顽强

12、直立也喻指边塞将士不屈的斗志,写出了作者心中奔涌的豪情；轮台东门送君去,去时雪满天山路；从辕门始终送到轮台东门,表现了诗人对伴侣的依依不舍；“ 雪满天 山路” 既表现出了风雪之猛,路之难行,又传达出了诗人对伴侣的关心 的担忧；赏析“ 山回路转不见君,雪上空留马行处；”面？请用自己的语言描述一下；）（描画了怎样的画写友人离去以后的情形：山回路转,友人的身影已经看不到了,此时 诗人仍站立在风雪中,远望友人离去的路,只见雪地上留下一行长长的 马蹄印；（运用联想,想象诗歌最终两句,假如你是诗人此时在想些什么？）诗人送友人归去时依依不舍的深情,以及他的思乡之情,都通过“ 雪 上空留马行处” 这句诗表达出

13、来了； 3、齐读送别部分摸索诗人在句子中并未写到“ 情义” “ 不 融情于景,情形交 舍” 等字眼,那么这种情义是怎样传达出来的？融；（板书）这样的结尾,真如撞钟,清音有余,使人产生无穷的 遐想；“ 山回路转” 使人惆怅,而雪地上的马蹄印迹,又把送别的想念 延长到远方；这个“ 开放式” 的结尾,给人以无尽的遐思；你知道具有相同意境的诗句吗？孤舟远影晴空尽,惟见长江天际 流；（五）分析咏雪、送别两部分之间的关系；写雪、写雪带来的酷寒,写边地的风光和送别有关系吗？为送别设置背景,渲染气氛（板书）在边地奇特雄壮的风光,在大风雪的背景下,送别带上了雄浑悲壮的 颜色；（六）齐读全诗深情诵读,尝试背诵 四

14、、小结：诗歌赏析的方法 1、留意题目； 2、品尝关键词； 3、看修辞方法； 4、关注背景资料；5、运用联想和想象体会意境；4 / 7 五、 拓展阅读 别董大（ 高适）教案懂得 与补充千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷；不识君？莫愁前路无知己,天下谁人 注释 1董大：唐玄宗时闻名的琴客董庭兰；在兄弟中排行第 一,故称“ 董大” ； 2曛：教昏暗； 3君：董庭兰 4；黄云：形容风沙漫天的景象 5,知己：明白自己的人【诗意】满天黄云,太阳特别昏暗,北风吹来,大雪纷纷扬扬的学 过 程飘落,大雁向南飞去；不要担忧前途没有知己,天下的人谁不不 知道您呀；简析 这首诗是诗人给董庭兰送行时的赠言；首句呈现了西北黄土高原上风卷尘沙入云端的特殊地域风光；“ 白日曛” 三字给辽阔的黄土高原增加了迷茫暗淡的颜色；其次句“ 北风吹雁雪纷 纷 ” ,写出了送别的时令和气候；作者写天气骤变,也象征董大境况的恶劣；朔（shu风劲吹,大雪纷飞,原来已经够凄凉的了,耳边又传来鸿雁的阵阵悲鸣,就更令人有孤寂无依感；雁总是群飞的,它使整个画面都沉迷在依依惜别的感情氛围中,令人在鸿雁的悲