2022年《第一次抱母亲》教案设计

1、学习好资料 欢迎下载教学设计 ：义务训练课程标准试验教科书（苏教版）语文（三年级下册）13、第一次抱母亲 教学目标：1、正确,流利、有感情地朗读课文；2、通过朗读,懂得文章大意 3、抓住重点语句体会母爱的宏大,激发同学对母爱的报答；教学重难点：体会宏大的母爱,激发同学对母爱的报答 教学预备：多媒体课件 教学过程；第一课时 一、导入 1、同学们,刚才听了母亲 ；唱歌出了什么？母亲为儿女付出实在太多太多,今日我们就来学习一篇歌颂母亲的文章； （板书课题：第一次抱母亲）2、齐读课题；同学就课题质疑；二、初读 1、提出自读要求：（1）先读读课后生字表中的生字,读准字音；（2）画出带有生字的词,读准生字

2、词；（3）读通课文；2、检查自学成效；（1）出示生字卡片；自读,指名读；通过课前预习,你在生字的字音、字形、字义上有什么收成？学习好资料 欢迎下载（2）齐读生字词；（3）通过课前预习,你弄懂了哪些词语的意思；相互沟通、补充；（4）指名分节朗读课文,师生共同评议、订正；三、初步懂得课文内容1、这篇课文主要写了什么内容？2、自己先想一想,再与同桌商议商议；3、全班沟通,师生共同补充、订正；4、指名正确说课文的内容；四、教同学字1、出示生字卡,认读生字；2、哪些字难写？关键笔画在哪儿？3、范写生字；4、同学描红、仿写,师巡察指导；五、再读课文,理清文章的层次其次课时一、复习旧知,导入新课；1、听写词

3、语；2、课件出示词语并认读；瘦小仰面责备翻山越岭脖子 闭上轮番突发奇想二、精读课文,感悟母爱；1、自由读课文,摸索：这是一位怎样的母亲呢 机引导）（1）身体瘦弱的母亲. （老师依据同学争论及回答随学习好资料 欢迎下载那天母亲生病了,我抱了自己的母亲；我第一次抱母亲有什么感受呢？找出文 中相关语句读一读；课件出示：我左手托住母亲的脖子,右手托住她的腿弯,用劲一抱,没想到 母亲轻轻的,我用力过猛,差点仰面摔倒；指导朗读,品读感悟；（2）任劳任怨的母亲（疼爱子女）你们是从哪儿读出来的 .结合同学回答 课件出示：在我的记忆中,母亲总是手里拉着我, 背上背着妹妹,肩上再挑 100 多斤重的担子翻山越岭；

4、 这样年复一年, 直到我们长大； 我们长大后,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑； 初读：请同学们再读读这几句话,专心去体会体会从哪些词语看出母亲任劳 任怨,很辛苦 .拉、背、挑、翻山越岭、年复一年 感情朗读；你觉得母亲翻山越岭简单吗 出来？.不简单 ；谁能把这种语气有感情读 想像画面：在烈日炎炎、挥汗如雨的夏天,你似乎看到了什么情形 .在北风呼啸、大雪纷飞的冬天,你又似乎看到了什么画面 . 3虚心朴实的母亲；母亲是怎样看待她所做的一切的呢？默读第三自然段,同学回答后课件出示：母亲笑了笑说：“ 提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”同学们看看这位母亲的语言和表情,她是个什

5、么样的母亲？指导读后反复体会；大家看看这个词语“ 哪个” ？想想你们的母亲是不是也有这样的行为呢？（学学习好资料 欢迎下载生沟通；）三、升华感情,报答母爱；1、有感情地朗读最终一自然段；2、课件出示：我以为母亲睡着了,预备把她放到床上去；可是,我突然观察,有两行泪水 从母亲的眼角流下来 争论：母亲的泪水是母亲由于病痛而流下的吗？这是什么样的泪水呢？你读了这一段后你最想说些什么呢？3、课件出示：“ 亲爱的珍宝 ,假如你能活着 ,肯定要记住我爱你” ；妈妈最终的短信 慈母手中线,游子身上衣；临行密密缝,意恐迟迟归；谁言寸草心,报 得三春晖；唐孟郊4、感情朗读课件上的语句及诗句；5、升华感情： 你打

6、算实行什么方法报答你的父母呢？附板书设计：13、第一次抱母亲 母亲：身子轻 担子重“ 我” ：伤心 愧疚 报答 设计理念简介：这是课程标准试验教科书（苏教版）语文（三年级下册）13、第一次抱母亲；学习好资料 欢迎下载第一次抱母亲这篇课文记叙了“ 我” 去守护生病住院的母亲,抱母亲换床 单时,才觉察到母亲的身体是那么轻,不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担 翻山越岭承担家庭责任的辛酸往事,心里很愧疚；于是,作者打算抱母亲入睡,用“ 抱” 这样一个行动回报母亲；结果发觉母亲这样简单满意；文章字里行间 充满着母亲对子女的爱, 更表达了儿子对母亲深深的感恩之情；新课标指出：“ 语 文课程丰富的人文内涵对同学精神领域的影响是深广的,很重视语文的熏陶感 染作用；“ 弘扬个性,让课堂喷涌真情,达到工具性和人文性的统一” 是教学追 求的目标；由此可见,这篇文章是对同学进行情感训练,锤炼语感的素材；我 在设计中留意抓住重点语句来感悟课文内容,达到真情互动,润物无声的成效；