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文档简介

1、广州市白云区头陂小学宋永红同分母分数的加减法二）填空：1、 表示把（ ）平均分成（ ）份，取了其中（ ）份的数，它的分数单位是（ ），它里面有（ ）个 。8381单位“1”83813752. 是（ ）个 。2个 是（ ）71915923. 1 = = = 2（ ） 6（ ） （ ） 8268当分子等于分母时，这个分数的分数值就是1.一、情境导入，揭示课题问题：爸爸和妈妈共吃了多少张饼？我吃了3块饼。我吃了1块饼。爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。 83 81自学提纲：（自学89页例1）1、求爸爸和妈妈共吃了多少张饼？用（ ）法计算。为什么？2、借助学具说明：“ 等于多少？为什么？ 3、计算时还要

2、注意什么？ 8381加同学们加油，老师相信你们一定行的！（要约成最简分数）例2：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？怎样列式： 为什么这样列式？怎样算出结果？8381再接再厉，相信你们是最棒的！二、探究新知，明确算法问题：1.观察两个算式，有什么共同点吗？ 同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果能约分的要约成最简分数。 83- 81 813- 4 1 83 81 813 2 1 8 421善于总结的学生就是会学习的学生！ 8 421 8 214 2.你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？学习目标：1、理解分数加、减法的含义，掌握同分母分数加、减法的计算方法，并能正确地进行计

3、算。2、能与他人交流自己的思维过程和结果。3、能运用所学知识解决简单的数学问题。三、知识运用问题：1.怎样列式？ 2.结果是多少？ 3.你是怎样算的？1.列式并计算。 54522 52 52 76- 72 726- 7 4/64三、知识运用问题：1.怎样计算？ 2.计算中要注意什么？2.计算。 92 95 72 75752 771 65- 61165- 3 2/32107-1011017- 5 310 653 97952=4 + 4 1 414 =1 - 30 11 3030= - 30 11 3019三、请你来当裁判员，判断对错。问题：1.判断上面两道题对不对，如果不对，错在哪里？ 73 7

4、2善于动脑筋的学生就是最聪明的学生！14 5 1 - 13 313 7751） （ ）2） （ ）XX13131310 想一想： 14143=老师买了一瓶矿泉水，已经喝了这瓶水的 。414441=答：还剩 瓶矿泉水。43总结质疑： 同学们，这节课你们学会什么？ 同分母分数相加减，分母不变，只要把分数的分子相加、减。同分母 分数加、减法的计算法则是什么？当堂检测 学以致用，当堂检测 学以致用，当堂检测 2、解决问题学校运来一堆沙子，上午用去了这堆沙子的 ，下等用了这堆沙子的 ，一共用去这堆沙子的几分之几？学以致用，52513、冲关题 72 （ ）1思维训练选一选：从下面的分数中选出同分母分数，列出加法或减法的

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