让我们的教育多些狼

1、让我们的教育多些“狼性”？ 2009年10月1 强者不是宠出来的，也不是惯出来的，而是在逆境中成长，在历练中成熟，在竞争中脱颖而出的。 狼性教育的基本内涵 作者：夏于全家庭教育的新理念，培养强者的最强音。2 现实生活中人们对“狼”的片面认识 在现实生活中，很多人对狼是没有好印象的。残酷无情，你死我活，为达到目的不择手段，什么“狼心狗肺”、“狼狈为奸”、“狼子野心”等最恶毒、最肮脏的字眼都会跟“狼”扯上关系。对狼有了太多的偏见。 而且狼性的野、残、贪、暴，自古以来它总是与几千年的孔孟中庸之道“循规蹈矩、忍辱负重”的主导精神格格不入，数千年来，以至直到现在，这种中庸之道的封建糟粕害得我国民性保守，

2、惰性十足。3 不同的声音 应该向狼学习，让生活中多些狼性 “在所有哺乳动物中，最有情感者，莫过于狼；最具韧性者，莫过于狼；最有成就者，还是莫过于狼。勇敢、孤独、团结、残酷这就是狼的世界。在这个世界里，没有对，没有错，只有成功。没有正义，没有罪恶，只有一个目的：生存”。 英国动物学家艾利斯 狼性品质的最基本特征就在于它们的桀骜不驯。它们在充满艰险的环境里顽强地成长、生活、战斗 ，它们对自由的渴望、对尊严的捍卫，以及由此衍生出的强烈的责任心、严明的纪律性、紧密的团队精神、顽强的战斗作风、不畏任何强悍对手的气质，共同铸就了它们强者的风范。4 狼性教育的正面解读 要所有的父母都不要做鸡妈妈，不要事事为

3、孩子大包大揽，要让他们尽早学会独立生活，学会独立解决学习和生活中遇到的问题，不要有依赖思想。而应该像狼那样，从小就培养他们强者的心态，舍我其谁的自信，逆境奋发的精神，敢拼能赢的气概，高度的使命感和责任心。这样的强者才是真正的强者。 教育不是灌输，而是点燃火。点燃每个人心中的种子，忠诚，记恩，帮助，勇猛顽强，不屈不挠，奋斗，我们要做这样的民族，我们的教育还有许多路要走。苏格拉底5 学校教育存在的误区 21世纪是一个充满了挑战和残酷竞争的时代，我们的教育已经走向国际化，西方国家的“文明狼”正不断显示出强大的征服力和扩张力，而我们还徘徊在“文明羊”的传统教育圈子里。 反思我们“羊”的教育，确实也存在

4、着“培养出温文尔雅，却逆来顺受、安于现状的人才，培养出一批又一批很听话、善考试却缺乏独立性和创造性，甚至连最基本的生存能力和自我保护能力都没有的乖乖仔”的问题。 6 “狼性教育”对学校教育的几点启示：一是教师要鼓励学生乃至创造条件让学生成为强者，学会独立生存和竞争。 让孩子去经受人生和生活风雨的考验。还要鼓励孩子去竞争和思考，督促他们抓紧时间，广泛学习，增强实力，以竞争的心态时刻准备着接受各种挑战，像狼一样成为强者。 7狼是世界上最好奇的动物之一，而好奇是铸就成功和杰出的重要因素之一。考试的分数不能代表学生的能力，兴趣才是学生提高能力的动力。发掘每个孩子的兴趣，点燃孩子的智慧火，迸发出的能量将

5、无可限量。要知道自由是强者生存的土壤，给孩子更多的自由空间，培养孩子的强者意识。二是教师要爱护学生的好奇心，让学生自由成长。8三是教师鼓励学生竞争，让学生学会尊重。 狼从来都不打无把握之仗，狼的危机意识强烈，时刻保持着竞争势态、战斗状态 。真正的强者是尊重对手的，教师要教育孩子认真对待对手，分析对手，尊重对手。 9 狼在自然界里靠单打独斗本身并不是最厉害的动物，但若是群体作战，即使老虎碰到了狼群也要退避三舍。所以我们在教育中也应该培养孩子的团队合作精神及孩子的沟通能力，减少误解，减少内耗，发挥人类1+12的作用。 四是教师要培养学生的团队精神和沟通能力。 10 五是教师要培养学生的耐性、受挫能力。 狼之所以成为草原上的霸主，是因为它们从一出生的那天起，就面临着恶劣的生存环境，很小就学会了独立生存。所以在孩子遭遇挫折时，我们不仅要教他们学会正确面对，鼓起克服困难的勇气和信心，甚至可以对孩子进行“挫折教育” 。并让孩子珍惜挫折和失败，让孩子学会感恩。11 野蛮其体魄，文明其精神 我们的教育要培养像狼那样，诚