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文档简介

1、学习好资料 欢迎下载文成公主进藏教案设计文成公主进藏教案设计学习目标： 1、通过读、讲、听、编故事等一系列言语实践活动,积存、运用语言,初步明白民间故事的特点； 2、依据信息进行扩段训练,感受文成公主进藏的艰巨,培育同学整理、运用信息的才能； 3、在阅读中重塑文成公主形象,感受文成公主与藏族 人民间的深情厚意；教学重点：、明白文成公主进藏的艰辛,复述文成公 主进藏途中发生的故事；、通过读、讲、听、编故事等言语实践,感受 藏族人民与文成公主间的深情厚意；教学难点：明白文成公主进藏的艰辛 文成公主间的深情厚意；, 感受藏族人民与课前预备：、同学课前预习,搜集相关资料；、制作多媒体课件和文成公主进藏

2、图 教学流程：一、创设情境,走近历史；、图片观赏,明白西藏风情；、在这片奇妙漂亮的土地上,曾发生过这样一个漂亮 的故事：“ 贞观十五年,以文成公主妻弄赞,弄赞率兵至柏海亲学习好资料欢迎下载. 吐蕃传迎,归国为公主筑一城以夸后世；” 新唐书）看了古文,你知道了什么？）课件揭题文成公主进藏二、初读故事,感受故事的奇妙； 1、检查预习情形：预设一：出示词语并沟通吐蕃大臣求婚绢花青稞沼泽地豌豆厌恶吉利如意 首领松赞干布使臣 拉萨 达尤龙真路纳 乃巴山公主读词；哪些词让你联想到西藏？预设二、课文第自然段写了公主进藏的经过；顺势理出课文思路：求婚进藏奉献预设三、进藏途中,文成公主又遇到了哪些事？指名板书（

3、搭桥过桥过沼泽遇到恶乌鸦遇见神鸟背走乃巴山）、知道什么叫民间传奇吗？（语言浅显、通俗,是民 间传奇；老百姓口头流传下来的故事；）藏族的孩子子们就是听着这样的故事长大,今日,让我 们也来说一说这些故事吧；、复述故事； 1）、同桌合作简洁讲故事； （每人讲一件）、指名同学讲故事； （老师适时评判）学习好资料 欢迎下载、沟通：同学们,听了文成公主进藏的故事,你们觉得她是个怎么样的人？预设一、能干：文成公主能用树枝搭桥 夸夸她！聪慧：撒羊毛过沼泽 夸夸她！力气大：背走乃巴山,她可真（神啊；中的谁一样？夸夸她！板：神 三、创编故事,体会进藏的艰辛；）就像神话故事（一）、在藏族百姓的心目中,文成公主就是这么一个 无所不能的“ 神”；但我们知道,她不是神,而只是一个有血有肉,有思想有情感的人”；那么作为一个人,真实的进藏情形又是怎样的不简洁呢？让我们来听一位历史学家来 说说吧； 1看她进藏的线路图和地图,谈谈感受；（艰巨,路途遥远,困难重重） 2出示倒数第2 自然段：“ 就这样,文成公主和她的随从们,跨过一条条大河, 翻过一座座高山, 走了一程又一程,最终来到了西藏； ” 说说从哪里看出艰巨？ 3指导朗读：走着走着,他们会遇到什么情形？（天 气恶劣）走着走着,

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