2022年《植物妈妈有办法》教案2

1、15植物妈妈有方法教案 一教学目标（1）会写“ 粗”学习新偏旁米字旁；字及以下词语：马虎、植物、轻轻；（2）能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；（ 3）明白薄公英、苍耳、豌豆是传播种子的方法；（4）培育同学善于观看的习惯,激发同学喜爱大自 然的情感；二教学重难点：教学重点：（ 1）、正确、流利、有感情地朗读课文并背 诵课文,认字写字,让同学明白有关植物传播种子方面的知 识；（2）2、指导同学熟悉米字旁,书写“ 粗” 字；教学难点：让同学明白三种植物传播种子的方法,激发 同学喜爱大自然的乐趣和对自然学问的渴求；三教学过程 我的课堂结构是：复习导入精读感悟赏读 乐趣背诵积存拓展延长（一）复习

2、导入 1. 复习本课的字词 2课文写了哪几位植物妈妈？指生回答,老师板书；他们各用什么方法传播种子？这节课我们连续学习 15 课植物妈妈有方法的二至五小节；（二）精读感悟 交代任务：通过读书明白这三种植物传播种子的方法,正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文；、学习其次节：植物妈妈用什么方法让孩子们四海为家呢？我们先来学 习其次节；课件出示其次节诗句,谁来读读？（指名读）这一 节介绍了什么植物？老师把蒲公英妈妈带来了；（贴图）蒲公英妈妈用什么方法让自己的孩子四海为家的？请小 伴侣看书读其次节,用笔把不懂的地方划下来；同学自由提问： 大家提出这么多问题,说明小伴侣都开动了脑筋；那么我们来议一议,

3、一起来解决这些难题； 娃娃指的是谁？降落伞指的是什么？为什么比作降 落伞？预备是什么意思？举例说明对这个词的理（3）谁能用 “ 预备 ” 说一句话？你们的妈妈在你们诞生之前就给你们预备好衣服被 子,小床呀,小推车呀等等,蒲公英的妈妈也和你们的妈妈一样,在孩子未成熟之前,就预备好了降落伞；光 有降落伞行吗？蒲公英妈妈靠什么传播种子？（板书：风吹） “ 纷纷动身 ” 是什么意思？懂得纷纷是接二连三 的意思；（4）老师提问：请小伴侣认真看,想一想,假如你就是 一颗蒲公英的种子,妈妈给你们预备了降落伞,微风一 吹,你就飘啊、飘啊,你能飘到哪儿？让同学绽开丰富的想象力,拓展同学的思维；（5）过渡：说得真

4、好,蒲公英是多么可爱！多么英勇啊！能在公园、田野安家落户, 他们的妈妈真兴奋啊！谁能读出这种感情？.（网页课件, 出示课文中的其次节；）指导朗读； 范读、（把加点的词略微加重点语气读；）试读、竞赛读、齐读；（6）你们读得真不错,那么这一节主要告知我们什么？（7）总结学法,这一节学得不错,让我们回忆一下是怎样学 懂这一节的2. 自主合作学习第三、四小节（1）出示自学提纲：请大家自己读、 划出不懂的地方；能解决的问题尽量自己解决；然后同座相互议一议,（2）依据自学提示汇报读书的收成（3）对于课文中一些较难懂得的词语,我主要实行直观手段帮忙同学懂得；如：“ 带刺的铠甲” ,让同学拿出我课前发给他们的

5、神奇小袋,里面装着苍耳 . 每人一粒苍耳, 让学生摸一摸；触摸到它的坚硬即刺上的小钩,这样同学就比较 简单地懂得了词语,体会到了这是比如的写法；并让同学拿 着苍耳挂在自己的毛衣上,即深刻地懂得了只要挂住动物的 皮毛,就能走到田野山洼；并设计同学扮演小动物,在老师 里跑一跑,亲身体会这种传播种子的方法,更激发了同学的 爱好；（4）朗读指导：如读其次小节要突出美,苍耳妈妈的办 法要读出好玩,要读出豌豆妈妈的方法更奇妙；3. 学习第五小节（1）同学们,植物妈妈的方法许多许多,需要我们怎么 做才能发觉呢？是不是全部的小伴侣都能得到这些学问呢？齐读最终一小节诗,回答疑题；马虎的小伴侣得不到它；）2 学习

6、新偏旁：米字旁（需要我们仔认真细地观看,指导书写“ 粗” 字： 同学沟通这个字的结构及识记方法,观看在田字格中的位置,然后共同书写；3 照样子写词语：认真,仔认真细（三）赏读乐趣指名同学分小节有感情地朗读课文,激发同学喜爱大自然的乐趣；（四）背诵积存再次整体感受课文,同学背诵自己喜爱的小节,然后按同学的爱好分小节背 诵,再集体背诵全诗；（背诵积存是同学积存美丽词句,为 今后写作打下基础的有效手段,也有利于培育同学良好的语 感,增强同学的懂得才能；）（五）拓展延长 在学完第五小节后,我让同学说说：你仍知道哪些 植物妈妈传播种子的方法？同学分别沟通在课前收集、明白到的资料, 及自己平常观看到的；编一编儿歌；然后仿照这首诗歌的写法,（这一环节从课内延长到了课外,并且紧紧环绕教 学目的中的“ 培育同学对大自然的喜爱和观看大自然的兴 趣” 这一要点,在培育同学搜集和处理信息才能的同时,激