幼儿园：小五班期中质量分析会

1、期中质量分析会2021学年第二学期仁和第一幼儿园高新园区小五班经过上个学期的相处，我对我们班孩子的脾气、性格、游戏、开展等方面都 有了一定的认识，再怎么样能够帮助他们更好的开展上,我们也尝试了很多方法, 有的奏效，有的效果不大。接下来我就以下几点，展开我的分析：一、学习与开展能力方面（一）整理能力问题清单：.桌面玩具我们班孩子的整理是一个比拟大的问题，尤其是在整理桌面玩具的时候。我 们在晨间来园和餐后活动中有一块内容是桌面玩具，之前我们就引导幼儿放过桌 面玩具，并且说过很屡次，把一样的玩具放在一个框子里，不要放错了。但是每 次总有很多孩子会乱放，没几天之后玩具框里就会呈现出五花八门的玩具种类。

2、.衣物午睡时，我们会引导幼儿把外套放在塑料筐里，裤子鞋子放在自己的床边， 摆放要整齐。马君豪小朋友几乎每天都要提醒，他就很习惯性的鞋子一脱，随便 一放，永远不在自己的床脚边。起床之后整理裤子还有很多小朋友都不会，依赖 于老师和阿姨。.娃娃家的整理娃娃家是孩子们很喜欢的一个区域，也是整理最慢的一个区域，一是娃娃家 的材料比拟多，二是娃娃家的垫子比拟小，蹦蹦跳跳的时候容易被拆分开，但是 他们又拼不好。解决措施：.用分类绘本来讲述怎么样进行正确的分类，并且用专门的一次活动时间 让孩子们都参与正确的分类，引导幼儿每个框子都是玩具的一个家，我们要把玩 具送回自己的家里去，不要送错了。.连续几天检查幼儿的

3、鞋子和衣物的摆放是否正确，表扬放得好的孩子， 以此来激励摆放不整齐的孩子，连续一周摆放都很整齐的孩子奖励大红花，依次 来激励之后日子里的整理能力.娃娃家的垫子我们尝试用胶棒把它粘住一点，这样起码不会每次动不动 就分开，然后用表扬的方式激励幼儿的整理速度和质量，促进幼儿更好的整理。（二）自理能力问题清单：.午餐午餐现在一直都是幼儿自主盛饭盛菜，但是在过程中会出现很多的问题。有 的幼儿早早的过来端着盘子，但是不动，比方王景航、马可欣等小朋友，就是端 着盘子，占着位子，但是不盛；有的幼儿就是拿着盘子一直在排队，比方陈愈小 朋友，明明已经轮到自己了，但是旁边有小朋友过来他就直接让开，往往到最后 都还一

4、点都没盛；有的幼儿盛饭菜的时候总是会弄到外面，浪费粮食，比方周杭 轩和刘骏浩等小朋友。进餐时，马君豪、王嘉航等小朋友用勺子的能力还需要提升，总是喜欢用手 拿，这样会有卫生方面的问题出现。陈愈、吴睿洋等小朋友总是会吃的地上都是 饭粒，显得地面很脏乱，阿姨收拾起来也比拟的困难。.衣物的穿脱午睡时，大局部的幼儿都能够自己脱衣服，但有几位孩子裤子总是脱不下来, 需要老师或者旁边小朋友的帮助和，比方刘骏浩和梅思佳等。起床穿裤子的时候, 裤管不会翻，需要我们和阿姨的帮助。解决措施：1.以绘本故事的形式，在集体活动中引导幼儿要珍惜粮食，尽量做到光盘 行动，并且在盛饭盛菜时懂得变通。哪里人少就先去哪里，排到队

5、伍了就马上盛 好，接着给下一个孩子。2,连续一周的时间，每天睡醒之后，教幼儿如何正确的翻裤子，让幼儿跟 着我们学习翻裤子的方法，相信一周下来，孩子们肯定都能够学会，不用再依赖 老师和阿姨。（三）动手能力问题清单：我们班的陈苗苗、原艺洋、张一宁、陈述、马君豪等几名幼儿的动手能力方 面还是很不错的，不管是画画、做手工还是剪刀的使用。但是张奕洋、周杭轩、 仲茗扬的几名男生的动手能力就比拟的薄弱，画画的时候都不敢下笔，等到最后 收上来就是简单的几笔涂涂画画，剪刀的拿法都不太会，也不能沿着直线剪下来。解决措施：.能力弱的孩子在展间来园和区域活动的时候，我们可以多指导，让他们 先学会简单的画法和剪刀的正确

6、使用方法.让能力好的幼儿带动能力薄弱的幼儿，并且与家长沟通，在家的时候也 让家长多教教孩子，让他们多练习。（四）游戏方面问题清单：.游戏形式单一我们班的很多孩子每次游戏的形式很单一,今天玩娃娃家，明天还是娃娃家, 今天是美工区，明天还是美工区，观察之后发现有的幼儿连续一周甚至一直以来 都在同一个区域，尤其是陈述、张一宁、陈苗苗三个小朋友永远都是在美工区。.游戏方式不符合游戏规那么很多孩子都会自己创设出新的游戏玩法，比方建构区的材料，刚开始孩子们 是在搭建的，没过多久就开始用纸盒打来打去，美其名曰是在扮演消灭怪兽的游 戏。如果老师介入，也许会打击幼儿的创想能力和对游戏的兴趣度，但是这样的 游戏行

7、为又会破坏材料。.持久性问题很多幼儿游戏时都能够坚持从头玩到尾，但像仲景川和侯璟昊这些淘气的孩 子，他们就会一会儿在这里玩，一会儿又跑到那里去看看，不能坚持在一个区域 玩到最后。解决措施：.让幼儿了解到每个区域都很有意思，都有很多好玩的材料，不要仅限于 一个区域，这样就学不到其他区域的本领了。引导他们经常到不同的区域进行游 戏。.游戏活动前说明每个区域的游戏规那么，发现出现破坏性行为时要马上引 导他们停下来，让他们知道可以想出不同的玩法，但破坏材料的行为是不正确的。二、晨间锻炼问题清单：.场地问题开学至今，大局部时间都是恶劣天气，所以都是带着孩子们在室内进行晨间 活动，但是室内的空间有限，材料

8、也有限，仅限于桌子、椅子、呼啦圈、梯子、 跨栏之类的，时间长了，孩子们对于活动的内容就失去了兴趣度，参与度和积极 性就下降了，这样就达不到运动量。如果结合午睡室，乂会存在平安隐患。.幼儿的参与度我们班的男生每次还是很积极的参与锻炼的，但是到后来会演变成你追我 赶，并不是在过我们设置的障碍。女生的问题比拟大，像陈述、张一宁、马可欣、 原艺洋的几个小女生在几分钟之后就会“远离”锻炼场地，不是在假装喝水打发 时间，就是在互相聊天，看看今天谁穿的衣服好看，或者带了什么好玩的玩具， 达不到运动量。解决措施：.可以借助一楼和二楼的大厅局部位置，与教室打通，或者与别的班的幼 儿和场地打通，这样可以增大幼儿的

9、锻炼场地，还可以增加趣味性，也能够提高 幼儿的社交能力，与别的班的孩子成为好朋友.对于“偷懒”的女生，可以采用恩威并施的方式，时而鼓励，时而严格 对待，让幼儿明白锻炼的作用，引导幼儿坚持锻炼。三、常规方面问题清单：.熊孩子我们班的侯璟昊和仲景川两位小朋友是我们班比拟特别的孩子。侯璟昊小朋 友总是喜欢推人、抓人的头发或者直接压在别人身上，每天都会有不同的小朋友 跑来跟我们告状，说侯璟昊打他们或者推他们。这几天也有很多家长反响孩子回 家跟他们说侯璟昊欺负他们。另外一位仲景川小朋友那么不同，喜欢我行我素，如 果不依着他，他就会发睥气，不是躺在地上哭就是躺在地上抱也抱不起来。而且 还喜欢一个人乱跑，一

10、眼不见就跑到外面或者后面的绿茵游戏场。.盥洗方面我们班孩子的洗手方面有一个问题，就是如果晨间活动是在室内的，那他们 收拾完器械之后就会直接坐在位置上开始跟别的幼儿聊天，或者喝水，不会想到 要去小便洗手，只有个别几个幼儿会想着先去洗手。如果是从外面回来，那就不 会存在这个情况。.排队方面我们班的小女生排队是排的非常好的，每次排队我都会表扬小女生，但是小 男生就不行，总是喜欢一个一个冲到别人前面，一排队伍变成两三排，屡次提醒 还是会忘记，还是喜欢冲到别人前面去。解决措施：.针对熊孩子，我们需要经常跟父母沟通，靠我们老师每天在园的几个小 时的教育和引导是远远不够的，并且一个班有二十几个孩子，我们也没

11、方法时时 刻刻盯着他们两个，所以家庭的教育也很重要。在园时我们也会多引导，让他们 知道哪些行为是正确的，哪些行为是需要改正的，慢慢引导。.每次室内锻炼结束之后我们都会提醒幼儿先去盥洗，表扬那些主动去的 幼儿，并且让着主动的幼儿提醒和带动其他忘记盥洗的幼儿，用他们自己的方式 去调动幼儿盥洗的积极性。.排队时，我们首先要先让幼儿站好位置，排好队后一起走，对于个别喜 欢跑来跑去的幼儿适当的指出他们错误的行为，并且让他们像小女生学习，并用 比一比的方式来调动幼儿排好队伍的积极性。四、班级环境方面上个学期我们在中三班老师的建议下改动了班级的区域位置，把原本放在门 口的美工区与在钢琴旁边的语言区对调了位置

12、，美工区一下子被拉大了，幼儿作 品的展示位置变多了，使得美工区的内容看上去更加丰富了。本学期我们在变动的基础上，改动了娃娃家的陈设和材料。把娃娃家的面积 扩大了，换了一个更加春天感的门头，并且在里面增添了更多的游戏材料，大大 增加了幼儿的兴趣度，现在我们班的娃娃家是最受欢迎的一个区域了。并且为了 贴合整体的色调，我们将主题墙也进行了修改，之后我们也会根据不同的主题和 特色来更改我们的环境内容。五、家长工作现在因为疫情的原因，家长们无法进入幼儿园，对于我们家园栏上的内容也 无法得知。所以我们现在都利用钉钉群或者微信群的方式跟家长沟通。之前仁和 的疫情，我们每天都要摸排幼儿的情况，家长们都是很配合

13、的，马上参与接龙。 希望接下来的日子里也能跟家长们默契配合，帮助幼儿更好的成长。这个学期已经停课两次了，那么孩子们在家时候都做些什么呢？为了更深入 的了解，我们也会不定时的进行线上的家访，与孩子聊一聊最近的情况，掌握孩 子的最新动态。对于集中隔离的幼儿我们也会时常问候表示关心。六、缺乏和措施缺乏之处：.环境方面环境方面我认为我们自己还是存在很多的缺乏的，创意还不够，在作品和材 料的呈现形式方面比拟的单一，没有更好、更立体的呈现方式。.幼儿礼貌方面与别的班相比我们班的孩子在主动打招呼和问好方面比拟的差一点，只有部 分幼儿是很积极的，每次来园或者看到老师和小朋友的时候会主动打招呼，有的 孩子那么选择沉默或