忆读书(课后练习)课件

1、26.忆读书课后练习提示：点击 进入习题。一二三基础练习四三一二主题探究一二拓展提升三一、读拼音，写词语。 pin zhn shn shui sh shu kn w zhn shu ki xun篇 章盛 衰述 说刊 物斩 首凯 旋二、下列加点字读音正确的一项是()A地煞(sh) 呻吟(shn)B天罡(zhng) 某年(mu)C水浒传(zun) 诸葛亮(g)D卷袖子(jun) 贼寇(gun)A三、把下列四字词语补充完整，并完成练习。()()有味一知()()栩栩()() 索然()()()()而呻 ()()多情风()雪() ()动()移1以上词语中有两个词语是反义词，它们是：_、_。2形容没生病而装

2、病呻吟，比喻感情不真挚的词语是_。津津有味索然无味无病而呻津 津半 解如 生无 味无 病自 作花 月心 神四、用“然”组词，填在句中的括号里。我拿起一本三国演义，自己一知半解地读了起来，()越看越明白。()字音好多都读得不对，因为我只学过少部分字，()有好多不认识。居然虽然自然一、要多读书1忆读书的作者是_，原名_，现、当代女作家，_文学作家。写有散文集_，我读过她的儿童文学作品_。冰心谢婉莹儿童寄小读者小橘灯2作者自小就喜欢读书，读各种各样的书，如：_、_、_、_、_、_等等，作者喜欢读的作品是_，作者不喜欢读的作品是_。(后两空填序号)三国演义水浒传荡寇志红楼梦西游记封神榜3作者多读书的收

3、获是：(1)读书给她的生命带来_。(2)获得_的大道理。快乐做人处世要独立思考二、要读好书1“物怕比，人怕比，书也怕比，不比不知道，一比吓一跳。”这句话表明书也怕比，书也有_和_之分。像“不比不知道，一比吓一跳”这样的十字成语，我也会写一个：_。好坏示例：路遥知马力，日久见人心2怎样的书才算好书？选一选，打上“”。（1）写得朦朦胧胧的书。 ()（2）堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字的书。 ()（3）故事情节精彩，人物栩栩如生的书。 ()（4）有真情实感，质朴浅显的书。 ()三、获得启示1冰心指导少年儿童：_。2从作者的读书经历和感受中，你获得哪些启发？_示例：从小养成用心读书的习惯，学会品

4、味和鉴赏文学作品。读书好，多读书，读好书一、主题积累 在横线上填上有关读书的名言警句。1明明不喜欢看课外书，妈妈对他说：“古人云，一日无书，_，书犹药也，_。你现在黑发不知_，将来白首方悔_。”百事荒芜善读之可以医愚勤学早读书迟2欢欢不知道如何写好作文，老师说：“读书有三到，谓_、_、_。书读多了，你的作文自然就能写好了，就像杜甫说的那样_。”心到眼到口到读书破万卷，下笔如有神二、延伸阅读煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏

5、了吗？”爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也就应该学会怎么煮，否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不但能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1“我”感到奇怪的问题是()A你看我该怎么“煮书”呢？B书放到锅里煮，不是要煮坏了吗？C条幅上为什么写着“煮书”两个大字？D书只能读，怎么可以煮呢？D2“煮书”在文中是指()A把书放到锅里煮。B集中精力，快速读书。C把书多读几遍，仔细品味一番。D把书大略地看一遍，初步了解内容。C3下列描述不符合“煮书”好处的是()A可以牢记妙词佳句。B说话和写文章不会犯愁。C能体会到文章的情感。D煮熟了，吃下去才好消化吸收。D4写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。_书读的遍数