人教版初中思想品德知识点大全

1、 人教版初中思想品德知识点大全说明：此知识点根据安徽省2021中考大纲编写，既罗列了课本中绝大局部知识，而且根据本人经历，增添了许多“最根本常识题经常考，是学生必须掌握根底知识。之所以下载时要各位付出一些财富值，是希望大家都能为文库奉献出更多更好文章，敬请谅解。如果有什么意见或建议，可以跟本人联系。 七年级思想品德上知识点考点一：珍爱生命生命对于世界意义是什么？P25多彩生命构成了缤纷世界：生命是地球上最珍贵财富，世界因生命存在而变得生动和精彩。生命为什么需要相互关爱？P25-26 地球上生命丰富多采，人类是自然界一局部。生命是顽强，也是脆弱。如果我们想生活在一个丰富多彩世界里，就需要每一个人

2、，去关爱与呵护周围生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园朋友。每种生命都有其存在意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。践踏地球上生命，就是在破坏人类赖以生存生态环境，最终受伤害还是人类自己。 人生命独特性表现在哪些方面？P28 人生命独特性突出表现在：人类生命最具有智慧。 人生命独特性更多地表现在：人个性品质、人生道路、实现人生价值方式和途径多样性。如何珍爱我们生命，并使生命价值得以延伸？P29-32永不放弃生希望：珍爱生命人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生希望。 肯定生命，尊重生命：每个人生命都是有价值。实现人生意义，追求生命价值，要脚踏实

3、地，从现在做起，从一点一滴小事做起。每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命同时，也应同样尊重和蔼待他人生命。幸福快乐生活从悦纳生命开场，世界上没有十全十美生命。当自己生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 延伸生命价值： 生命意义不在于长短，而在于内涵。许多人虽然生命已经完毕，可他们为社会所作奉献却让后人受益无穷，他们生命价值得以延伸。我们要珍爱生命，让有限生命焕发光荣，并为之不懈努力，不断延伸生命价值。 怎样延伸生命价值？1要树立崇高理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限生命拥有无限内涵。

4、2要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴小事做起。如体谅父母辛苦，端水洗碗；同学遇困难，提供帮助；朋友有烦恼，想法排解 考点二：欢快青春节拍怎样认识并处理青春期心理矛盾？P37-38怎样认识？青春期心理充满矛盾，这是我们成长过程中正常心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前开展动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们开展阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要。“心理医生。保持心理安康将有助于我们身心协调开展，顺利地度过青春期。真正个性和独立是什么？P40追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正个性在于从内心深处

5、散发魅力，真正独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责精神。男女同学之间正常交往意义？P40男女同学之间正常交往，有益于我们身心安康开展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结气氛。考点三：自我新期待正确认识自己方法有哪些？P46-48正确认识自己，就要做到用全面、开展眼光对待自己。全面认识自己，既要认识自己外在形象，又要认识自己内在素质。一个人美就是外在美与内在美和谐统一，内存美对外在美起促进作用。全面认识自己，既要看到自己优点，也要看到自己缺点。 每个人都是变化开展，自身优点、缺点也不是一成不变。我们要用开展眼光对待自己，通过不断改正缺点来完善自己。 认识自我途径有哪

6、些？P49-50 通过自我观察认识自己。要做一个有心人，经常反省自己在日常生活中点滴表现，总结自己是一个怎样人。通过他人了解自己。要重视他人态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能无视。通过集体了解自己。集体往往对一个人评价更全面、更客观。 发现自己潜能重要性？P52 自我是开展，自我有着很大开展空间。人潜能是多方面。发现潜能，是取得成功重要条件。我们要对自己有一个比拟符合实际评估，包括自己潜能，以判断今后开展方向。如何开掘自己潜能？P52-53 经常给自己积极暗示，有利于提高自己信心和勇气，能帮助我们开掘潜能。在心中想象出一个理想形象，鼓励自己斗志，有利于释放自己潜能。只有在实践中才能激发

7、潜能。要培养有利于激发潜能习惯，从小事做起。考点四：做情绪主人情绪种类？P61情绪是复杂多样，通常我们把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧。 情绪对人积极和消极影响。P63情绪犹如双刃剑。情绪会对人产生作用，影响着人们行为，影响着人们生活。 积极作用：情绪可以充实人体力和精力，提高个人活动效率和能力，促使我们安康成长。 消极作用：情绪也会使人感到难受，抵抗人活动能力，降低人自控能力和活动效率，做出一些令自己懊悔甚至违法事情。 如何排解调节不良情绪？66-67 注意转移法：可以通过改变注意焦点，分散注意力；做自己平时最感兴趣事；改变环境，如到风景秀丽野外去散步。 合理发泄法：在适合场合哭一场；向他人

8、倾诉；进展剧烈运动；放声歌唱或大声喊叫。 理智控制法：自我解嘲，自我抚慰；自我暗示；自我鼓励；心理换位；学会升华等。考点五：品味生活不同情趣有什么不同影响？P73-74 高雅情趣有益于身心安康，符合现代文明要求，也符合科学精神和科学生活要求； 有利于促进个人开展，能够形成乐观自信、活泼开朗安康心理，从而使人更热爱生活。 低俗情趣人，看不到生活丰富多彩一面和生活美好远景，只看到眼前事物， 追求暂时快乐，这不利于青少年身心开展，甚至损害于身心安康。 怎样追寻高雅生活情趣？P75-781乐观、幽默生活态度，是陶冶高雅生活情趣重要条件。乐观、幽默人，思想活泼，活泼开朗，对学习、事业与前途充满信心。乐观

9、、幽默人，往往更能体会生活中美好，更多地感受生活中情趣，从而在生活中培养高雅情趣。青少年要善于将好奇心转化为浓厚兴趣，以培养自己高雅生活情趣。要学会鉴别不同情趣，不能盲目从众，参加无意义甚至对身心安康有害活动，会使我们陷入庸俗生活情趣中，不利于我们身心安康开展。2丰富文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣重要途径。虽然我们根本任务和主要生活内容是学习、全面开展和提高自己，但我们可以根据自己兴趣爱好、身体条件和时间可能性，更多地选择不同文化活动内容，从丰富文化活动中，领略生活真正意义和情趣。考点六：学会拒绝怎样正确认识我们身边不良诱惑？P82-87A、我们身边不良诱惑有不安康信息黄、赌博、毒品、

10、吸烟、酗酒、电子游戏、邪教等。B、不良诱惑危害：1危害身心安康，影响学习和生活；2容易诱发违纪违法甚至犯罪行为；3麻痹思想，影响个人进步和开展；4造成一定钱财损失。C、我们要知道不良诱惑具有隐蔽性特点，学会分辨并自觉抵抗它们诱惑，才会有安康幸福生活。否那么，我们会为之付出沉重代价。19、怎样战胜不良诱惑？P89 A、我们要相信不良诱惑是可以战胜。 B、我们要结合自己实际，用科学态度、坚强意志、清醒头脑和正确方法，摆脱它们干扰，防止其对自己危害。 C、战胜不良诱惑可以采用多种具体方法：如联想后果法、求得帮助法、避开诱因法；学会拒绝，提高自制力；专时专用，改正不良习惯等。考点七：保护自我20、为什

11、么要加强青少年自我保护意识？P921青少年正处于长身体、长知识重要时期，各方面都很不成熟。由于现代生活环境越来越复杂，存在着不利于青少年安康成长因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心安康现象，还时有发生。2身心尚未成熟、社会经历缺乏青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害是，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，我们必须加强自我保护。自我保护是人本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进重要一步。21、青少年怎样防范侵害，保护自己？P93-971提高警觉，防范侵害。2学会用智慧保护自己。 3学会用法律保护自己。4积极争取社会、学校和家庭等方面保护。网上交友考前须知(教材P94相关链接)。女生

12、自我保护建议教材P94相关链接。22、青少年在遭受不法侵害、实行有效自我保护时，应当注意什么？P95力量比照；周围环境利用；机智求助他人；主观心理调节；人身平安第一；防止无谓地激怒对方；暂时妥协，事后报警。23、如果遇到意外险情与伤害，你应该怎样做？P96遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效救助方法。 遭遇不法分子侵害，有能力将其制服时，勇敢同其搏斗；无能力时，可以采取“呼救法“周旋法“恫吓法等及时脱身。要争取把损失降到到最小，保住最大合法权益。遭遇违法犯罪行为侵害时，及时报警，并记住坏人身体特征和其他线索，以有利于公安机关破案。24、保护青少年法律有哪些？P97中华人民共和国未成

13、年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法 七年级思想品德下知识点考点一：自尊 自信自尊 P 5知耻 P6 虚荣心 P 8自信 P 20自卑P 22 自负P21自尊既自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。一个没有自尊人，也很难得到别人尊重。知耻是自尊表现，惟有自重，才有自尊，如我们有沉重耻辱感，对我们成长是不利，因此要客观认识、评价自己优缺点。虚荣心是一种追求外表上荣耀、光荣心理。自信是人对自身力量确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求目标。自卑与自负都是自信误区。自卑人轻视自己，往往看不到自己能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。自负人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不

14、起别人，自以为是。自负不同于自信，就在于自负者依据事实是虚假，追求目标根本不可能到达。如何做到尊重他人？P15尊重他人最根本表现是对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格。 善于站在对方角度，感同身受，推及他人。 要善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格事情。为什么说自信是成功基石自信者哪些心理品质有助于成功呢？P23、26古今中外无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。如果说失败是成功之母，那么，自信就是成功之基。这是因为自信人具有追求成功心理素质。正是由于自信者乐观、好奇、进取和专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界干扰，全身心投入到工作中，最快最好地到达胜利终点。 怎样树立

15、自信心？P27-31 看到进步与长处：有自信才能有成绩，有成绩就会更自信，我们每天都在进步，这是我们成长足迹。 发现自己长处和优点，是自信根底，对待自己时要寻找“立体我。增强信心与实力：勇于尝试，承受挑战，增强信心，同时战胜挑战，增强自己实力，这是撑起信心最重要支柱。 做自信中国人： 把个人命运和祖国开展结合在一起，我们自信才有坚如磐石根基。一个人如果没有民族自信心，他自信就没有任何意义和价值。 一个有强烈民族自信心人，必定在国际交往中自觉地展示我们中国人气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格事情。考点二：自立 自强自立含义？P34自己事情自己干。为什么说人生需要自立自立重要意义？

16、P36 我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校呵护，走进社会，见风雨，见世面。自立作为成长过程，是我们生活能力锻炼过程，也是我们心理和道德品质锻炼过程。 在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；对他人：逐步理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责能够自立自强人。依赖思想危害？P40依赖会使人丧失独立生活能力和精神；使人缺乏生活责任感，造成人格缺陷； 只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至会危害社会和他人，走上犯罪道路。怎样培养自立能力？P41-44树立自立自

17、强意识，深刻认识到依赖思想危害性，主动辞别依赖。 明确自己责任，并勇于承当自己责任，自己事自己负责前提是自主，遇事要有主见，对自己行为负责。培养自立能力，最根本要立足自己当前生活、学习中问题，从小事做起，大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，才能逐步提高自立能力。自强含义和表现？P47-48自强含义：对未来充满希望，永远向上，发奋进取。自强是一种精神，一种美好道德品质，也是实现人生价值必备品质。 自强精神表现：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求等。自强意义？P47-50自强，进取动力。自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值必备品质；

18、是我们安康成长、努力学习、将来成就事业强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。自强，通向成功阶梯。无数成功者经历，都生动地说明了自强品质对于人生重要意义。怎样做到自强？P5156理想，自强航标。要自强首先树立坚决理想，并要为这个理想矢志不渝地奋斗。 战胜自我，自强关键。每个人都有弱点，要勇于并善于战胜自己弱点。人所面临最大敌人不是别人，而是自己，战胜自我，不放任自己，努力学习和工作，这是自强关键。 扬长避短，自强捷径。每个人都有长处与短处，一定要正确认识自己，发扬自己长处，避开自己短处。扬长避短是自强

19、捷径。要善于发现自己长处，以此来确定自己前进方向。考点三：挫折挫折产生原因？P61外在因素天灾人祸等、人为因素同学关系不恰当等、人道德品质。挫折作用？P65消极作用：使人们前进步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。积极作用：有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。困难困苦，玉汝于成应对挫折有效方法？P67-69 树立正确人生目标。 正确认识挫折，采取恰当解决方法。 激发探索创新热情。 学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折勇气。自我疏导方法？P69合理宣泄法：向教师、父母和朋友倾诉自己心中痛苦和烦恼，以缓解压抑心理，减轻痛苦。移情法：在自己情绪不佳时候

20、，换一个能使自己心情好转情境。目标升华法：把怒气和悲哀化为动力，给自己树立一个新目标，以更强信心去追求。考点四：意志坚强意志作用是什么？P75-77坚强意志是战胜挫折，实现人生目标保障： 坚决正确人生方向，需要坚强意志。 走出失败阴影，需要坚强意志。 形成良好学习习惯，需要坚强意志。 需要坚强意志，成就一番事业。磨砺坚强意志方法是什么？P81-82必须树立明确目标。 要从细微之处做起，从小事做起。 应善于管理自己。 要主动在艰辛生活和环境中锻炼自己。 考点五：知法 守法 用法调节我们行为三种规那么？P87道德：依靠舆论、习惯和信念力量，力求在人们心中定出准那么；纪律、规章：按本单位本团体需要，

21、定出在局部适用准那么；法律：法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施并具有强制性，对全体社会成员具有普遍约束力。法律特征和作用？P87-90法律特征： 法律是由国家制定或认可； 法律靠国家强制力保证实施，具有强制性； 法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律作用：标准和保护作用。违法含义和违法行为类别？P93违法行为：凡不履行法律规定义务，或做出法律所制止行为。 类别：行政违法 、民事违法 、刑事违法；其中行政违法 、民事违法为一般违法犯罪含义及其根本特征？P94犯罪含义：指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法受到刑罚处分行为。 犯罪三个根本特征： 具有严重社会危害性。 是一种触犯刑法行为。

22、依法受到刑罚处分行为。刑罚含义及类型？P95刑罚又叫行事处分、行事处分，是人民法院对犯罪分子实行惩罚一种强制方法。 刑罚种类分为：主刑管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种和附加刑罚金、剥夺政治权利、没收财产三种一般违法和犯罪关系是什么？P93违法行为分为一般违法行为和犯罪。民事违法行为和行政违法行为情节比拟轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因而称它们为一般违法行为。犯罪是具有严重社会危害性，触犯刑法并依法受到刑罚处分行为。一般违法行为犯罪行为 区 别违反法律不同民事法律或行政法律法规刑法社会危害程度不同情节轻微，危害不大情节严重，危害大处分方式不同承当民事责任或给予民事处分刑罚

23、处分 联 系二者都是违法行为，都违法了国家法律法规，都是违法行为二者都具社会危害性，都不同程度地危害了国家和人民利益，都具社会危害性二者都要受到受到法律制裁，都要受到受到相应法律制裁青少年如何加强自我防范，预防违法犯罪？P99我们要树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做一个守法人。 加强自身道德修养，践行道德，做一个有道德人。 从小事做起，约束自己不良行为，自觉遵纪守法，慎重交友，防微杜渐，防止沾染不良习气，防患于未然。国家为什么要给予未成年人特殊保护？P103未成年人代表着祖国未来、民族希望，肩负着实现中华人民共和国伟大复兴历史重任。然而，未成年人生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏

24、自我保护能力。现实生活中，侵犯未成年人合法权益事情时有发生。保护未成年人四道防线、两部法律。P103-107四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。 家庭保护，要求父母依法履行对未成年人抚养、监护职责，尊重未成年人受教育权利。 学校保护，要求学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进展教育，对他们身心安康和合法权益实施保护。 社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人安康成长社会环境。 司法保护，公检法及司法行政部门要依法对未成年人实施专门保护。 两部法律：中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法维护权益有效手段：诉讼与非诉讼。P110-111诉讼：它通过向政府有关

25、部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。非诉讼：它是人民法院主持有利害关系人参与处理纠纷程序。诉讼是我们维护合法权益最正规、最权威、最有效一种手段，是保护我们权益最后屏障。青少年怎样与违法犯罪分子作斗争？P维护自己合法权益是每个公民责任，当我们合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争；当国家、集体、他人权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。与违法犯罪作斗争时要机智勇敢，不能硬拼，讲究智斗。如面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打110等，都是行之有效好

26、方法。 八年级思想品德上知识点考点一：理解父母 孝敬父母为什么说与父母关系不可选择？P6对我们来说，在家庭关系中，最主要是与父母关系。父母子女关系确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予，这种关系是无可选择、无法改变。我们与父母感情，是天然生成最自然一种亲情。为什么要孝敬父母？P13-14父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人；我们应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长优良传统；孝敬父母就是子女对父母应尽道德和法律义务。怎样孝敬父母？P15-17孝敬父母就是子女对父母尊敬、侍奉和赡养。其中最重要是敬重和爱戴父母；孝敬父母，不能停留在口头上，而要表达在日常生活中一件件小事上。孝敬

27、父母，要正确区分孝敬在不同场合具体要求，并按照这些要求去做；对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母快乐这些都是孝敬父母表现 考点二：与父母交往与沟通产生代沟原因？P20-21我们与父母人生经历，生活经历，社会地位不同，对社会标准熟悉程序也不同，生活态度、价值观念、兴趣爱好，行为方式等方面难免产生较大差异。我们与父母冲突，往往基于父母对我们高期待、严要求。逆反心理表现？P21逆反心理具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。怎样化解与父母矛盾冲突？P24当我们与

28、父母发生矛盾时候，首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能承受方法。怎样与父母沟通？P25彼此了解是前提；尊重理解是关键；理解父母有效方法是换位思考；沟通结果要求同存异。怎样与父母交往？26-27赞赏父母，赞赏中增进亲情；认真聆听，聆听中获得教益；帮助父母，用行动感动亲人；在家庭交往中，与父母不必太计较考点三：同学朋友 男生女生闭锁心理危害。P31在与同学交往中，如果封闭自己，只会使我们“人际关系树轮萎缩，使自己陷入孤立。如何消除闭锁心理，培养热情、开朗性格？P31要认识闭锁心理危害，敞开自己心扉。良好人际关系是相互选择结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开

29、放自我，我们性格才会更开朗，人生才能更精彩。交友益处是什么？P32朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活美好；在人生旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们生活之路。交往原那么怎样交友？P33-35交友是一个平等互惠过程，给予与分担必须是双向，这样才能做到双赢甚至多赢；人无完人，朋友难免有缺点；人各不同，朋友之间难免有分歧。欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更我有趣朋友，获得更为持久友谊；真正友谊应该是坦诚，在原那么面前一定要坚决，不能以牺牲原那么为代价维持所谓友谊；我们与社会上人交朋友，要乐交诤友，不交损友。异性交往应注意哪些问题？P38男女同学之间交往，

30、既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率；我们要真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学尊重和友情。如何正确认识和对待异性间情感？P39-40男女同学之间情感，需要慎重对待，理智处理；当我们在情感门前徘徊时，需要反思自己情感选择。在反思中学会选择，学会承当责任；在选择中我们把握青春，在承当责任中我们长大成人。在与异性交往中我们如何保护自己？P41社会道德、法律，学校纪律、守那么，社会良好习俗，安康文化环境给我们提供了外界保护；增强自我保护意识；掌握自我保护方法；我们自律，也是对自己最好保护。考点四：我爱我师 建立

31、新型师生关系教师工作重要性。P44教师是人类文明传播者。是教师，教给我们做人道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。教师被称为人类灵魂工程师。教师工作不只是传播知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。教师巨大力量在于作出典范。教育是人与人之间心灵沟通，是人精神生长和充盈，教师在我们成长过程中发挥着不可替代作用。新型师生关系根本内涵。P48新型师生关系建立在民主平等根底上；在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长；教师是我们学习合作者、引导者和参与者，是我们朋友。积极与教师进展有效沟通方法是什么？P51-52从教师角度看问题；正确对待教师表扬和批评；原谅教师错误；考点

32、五：文化多样性正确认识文化差异。P59-60语言有差异，不分优劣；文化有差异，各有千秋。尊重各种文化开展权利。在经济全球化过程中，各个国家和民族文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐开展局面。 面对文化差异，我们要相互学习，相互借鉴，求同存异。 如何对待文化差异？P64面对文化差异，我们应该尽量消除误解，保持客观宽容态度，提高对其他文化鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人经历和看法，防止妄下断语；寻找能联结双方相似点；入乡随俗，尊重当地风俗习惯；探索有效沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待。我们怎样做才能成为友好往来使者？P63-64对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。 继

33、承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷历史重任。我们不仅要以开放心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族文化，让世界了解飞速开展中国，了解中国源远流长文化。考点六：网络交往网络交往特点及其意义。P67开放性和多元性；自主性和随意性；间接性和广泛性；非现实性和匿名性；平等性；失范性等。网络交往超越了空间，实现了古人“天涯假设比邻梦想。它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动平台。在网络交往新空间，我们可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。我们还可以突破现实交往中角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投朋友。网络交往扩大了

34、我们交往领域、对象，改变了以往交往方式，丰富了我们人生经历。为什么说网络是一把锋利双刃剑？P67-69A、网络给我们带来负面影响是：影响学习、荒废学业、影响身心安康、造成经济负担、有可能走上违法犯罪道路。 B、网络交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性，容易污染我们网络交往环境；局部自制力差同学还会上网成瘾。 C、网络给我们带来正面影响是： 开阔视野、放松心情、学习新知、结交新友、加强对外交流、促进中学生个性化开展、拓展当今中学生受教育空间。 我们如何发挥网络优势？P691在网络交往中，我们要注重浏览，寻找与学习工作有关信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食。2

35、我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中问题。帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用事情。在为他人为社会效劳中，表达自己人生价值。网络交往对象特点？P虚拟性 间接性 隐蔽性 。在网络交往中，怎样才能学会自我保护？(怎样享受安康网络交往)P72-741我们必须提高自己平安防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意容许网友要求。现实生活中问题，尽可能找熟悉朋友或师长帮助解决不要仅仅依赖网友来满足自己情感需求，以免受骗上当。2不断提高自己区分觉察能力，提高自己抵抗诱惑能力，才能保护自己。3网络交往要遵守规那么，即道德和法律。遵守网络规那么。P74-75网络交往要遵守道德。在网络聊天室、公告栏等公共

36、场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人。网络交往要遵守法律。不恶意制造、传播留言，不侮辱他人人格，不进展诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施。怎样对待中小学生上网问题？上网本身是一件了解外面世界，扩宽知识面一件好事。但是中小学生，人生观价值观尚未完全形成，自控力较弱，且区分是非能力较弱，到了网络这个大世界里，自然会受到各种诱惑。近年来，很多中小学生因为上网而影响学习、荒废学业、影响身心安康、造成经济负担、甚至可能走上违法犯罪道路。 因此，中小学生上网是好事，但是要在家长或教师监护之下，有目、有节制

37、上网。考点七：礼貌与礼仪礼貌重要性。P79礼貌是尊重具体表现。礼貌反映我们自身素质，展示我们风采。我们讲文明，对人有礼貌主要表现。P80我们对人有礼貌，主要表现在语言，态度和行为等方面，语言文明，态度亲和，举止端庄是与人友好交往必备素养。讲礼仪重要性。P83-841自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身形象，而且直接关系到周围人，关系到我们集体，甚至关系到我们民族和国家形象。2按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。怎样做一位讲礼仪人？P86-88A、掌握文明、安康社交礼仪是适应现代社会不可缺少条件。我们要在社会社会生活中不断地学习、观察和思考

38、，掌握礼仪根本要求，并在交往中加以运用。B、我们不能拘泥于传统繁琐礼仪，而应以科学态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会要求结合起来，做到与时俱进。C、在与少数民族交往时，要尊重少数民族礼仪习俗，要入乡随俗，尤其不能违反民族禁忌。知识点八：竞争与合作竞争积极和消极作用。P90竞争消极作用：1它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感。2竞争压力可能引起我们心情过分紧张和焦虑。更严重是，当虚荣心作怪时候，会把别人成绩看成一种威胁，出现怨恨别人超过自己嫉妒心理。竞争对人开展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实追求目标，赋予我们压力和动力，能最大

39、限度激发我们潜能，提高学习和工作效率。使我们在竞争，比拟中，客观地评价自己，发现自己局限性，提高自己水平。能让我们集体更富有生气，丰富我们生活，增添学习和生活乐趣。竞争规那么。P92道德和法律。参与竞争目。P92竞争目在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。合作重要性。P93-94我们只有与他人合作，才能有面对困难勇气和战胜困难力量。合作，是事业成功土壤。一个具有合作精神、合作能力人，也容易获得他人支持和帮助，因而大大增加了成功可能。精诚合作会使我们分享到成功愉悦，互助互惠能让我们取得更大胜利。合作和竞争有何关系？P95竞争与合作是互相依存，你中有我，我中有你。

40、我们在合作中竞争，在竞争中合作。怎样在合作中竞争？P95-971在竞争中，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。2合作过程是互帮互学，互相提高过程，同学之间既有共同点也有不同点，共同点为我们合作铺平道路，不同点那么使我们在竞争中相互启发，各显神通，取长补短，携手共进，是我们合作中竞争目标。在竞争和合作中，怎样处理好与他人关系？P981学会欣赏他人，发现别人长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人，也只有这样才能接纳别人，才会获得别人好感，找到合作伙伴，在合作中成功。2要学会理解和谅解别人，对于竞争中或合作过程中分歧和误会，不能心存怨恨，要站在对方位置上考虑，想想别人难处，缩小分歧，消除误会，以

41、诚相待，帮助他人，求得共同开展。考点九：宽容 换位思考 与人为善 平等待人什么是宽容？P101宽容指是宽大有气量，原谅和不计较他人。宽容有何意义？P103-104宽容，是一种美德。宽容，是一种境界。善于宽容，利人利己。宽容要注意哪些问题？P104宽容并不是意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原那么，不是盲目。我们不仅宽容他人，还要宽容自己，悦纳自己。换位思考含义、要求、实质。P107-108含义：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。要求：我们将自己内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方立场上体验和思考问题。实质：对交往对象切身关注，深入对方

42、内心世界。平等表现是什么？P109人与人之间平等，集中表现在人格和法律地位上平等。怎样对待人与人之间差异？P110正因为人与人之间有差异，才有人类对平等不懈追求，才凸显出平等可贵。这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短现实根底。增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取正确态度。我们应当平等对待那些处于不利地位人，自觉维护他们合法权益，为他们提供力所能及帮助。尊重他人具体表现是什么？P112礼貌待人，平等待人，诚信待人，友善待人，充分理解他人。怎样尊重社会？P112遵守社会规那么，承当对社会责任。保护公共环境和设施、维护社会秩序，践行道德、遵纪守法等，这些事我们应当履行义务，

43、也是我们尊重社会具体表现。为什么要尊重自然？尊重自然核心？P113人类来自自然，人类生存离不开自然恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献大自然。尊重自然核心是保护环境。考点十：老实守信什么是诚信？P115诚信，即老实守信。“诚，就是内诚于己，老实无欺、老实做人、老实做事，实事求是；“信，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。诚信重要意义是什么？P116不讲诚信人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人老实，言而有信，能得到别人信任，也是自身道德升华。怎样做到诚信？P117-118结实树立诚信意识，深刻认识到诚信重要性；对人守信，对事负责，是

44、诚信根本要求；慎重许诺，坚决履行诺言；无论大事还是小事，我们都要认真对待，勿以事小而不守信。坚持诚信应遵循原那么是什么？P1201坚持实事求是，是诚信做人守那么之一。2在涉及利益冲突问题时，诚信守那么要求我们站在多数人利益一边。3在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守那么要求我们站在长远利益一边。4在情与法冲突中，诚信守那么要求我们站在法律一边。老实与信任关系。P119坚持老实，就会赢得信任。老实与信任是一棵并蒂莲，老实是获得信任前提，对人老实自然会获得人们信任，对人不老实就会产生信任危机。信任根底永远是老实。当老实与说谎发生冲突时该怎么办？P122-123当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚

45、持原那么，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。善意谎话并不违背老实道德。诚信核心是善。尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信原那么，与人为善，出于公心、永不自欺，我们就能拥有诚信智慧，做一个诚信人。 八年级下册思想品德知识点考点一：公民享有广泛权利我国国家性质。P4工人阶级领导、以工农联盟为根底人民民主专政社会主义国家。人民与公民联系和区别。P6A、范畴不同。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承当义务人。我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍人都是中华人民共和国公民。在我国，公民既包括人民，有包括具有我国国籍被剥夺政治权利人。人民是区别于敌人政

46、治概念，在不同国家和同一国家不同历史时期，有着不同阶级内容。现阶段，我国人民是指全体社会主义劳动者，拥护社会主义爱国者和拥护祖国统一爱国者。B、范围不同。我国公民范围比人民范围更广一些，公民既包括人民，也包括具有我国国籍被剥夺政治权利人。C、后果不同。公民中人民，享有宪法和法律规定一切公民权利并履行全部义务；公民中敌人那么不能享有全部权利，也不能履行某些义务。此外，公民一般表示个体概念，人民所表达是群体概念。公民权利与公民根本权利。P5公民权利指是由宪法和法律确认并赋予公民享有某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。 由于宪法规定公民权利，是公民最主要、最根本权利，所以称之为公民根本权利公民

47、权利保障体制。P7我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容权利保障体制，保障公民权利。 立法保障：就是将公民权利以法律形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民权利。我国公民享有根本权利。P9我国公民根本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：平等权政治权利和自由宗教信仰自由人身自由权利对国家机关和国家工作人员批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权社会经济权利教育、科学、文化权利和自由妇女权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护华侨、归侨和侨眷合法权益受法律保护。宪法是公民根本权利确

48、认书和保证书。 怎样正确行使公民权利？ P10-11公民在行使权利时要尊重他人权利。 公民在行使权利时，不得损害国家、社会、集体利益。 要在法律允许范围内行使权利。 要以合法方式行使权利。考点二：公民应尽义务法定义务含义。P14法定义务是指宪法和法律规定公民必须履行义务。公民权利与义务关系。P15我国公民权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利主体，又是履行义务主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。只想享受权利，不想履行义务，每个人权利就没有方法保证。我们每个人都要以主人翁责任感，自觉履行应尽义务。什么是公民根本义务？公民根本义务包括

49、哪些？P16我国宪法规定公民义务是我国公民根本义务。具体包括：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；保护公共财物，遵守纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护国家平安、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。道德义务含义和自觉履行道德义务意义。P17道德义务是指社会成员依据社会道德标准，自觉自愿地承当对他人、对社会道德责任。广阔社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐人际关系，又能够促进整个社会文明进步。如何履行义务？P18-21法律鼓励做，我们积极去做人，如国家提倡公民从事义务劳动，义务植树等；法律要求做，我们必须去做，如依法服兵役、遵守交通规那么、保护野生动物、依

50、法纳税等；法律制止做，我们坚决不做，如制止破坏婚姻自由、制止虐待老人等。考点三：生命安康权什么是公民人身权利？P25人身权利是公民最根本、最重要权利，公民人身权利包括人格权和身份权。人格权包括生命安康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权。身份权是人们基于特定身份而享有人身权，包括亲权、配偶权、监护权等。生命安康权重要意义是什么？P26生命和安康，对于我们每个人来说都是珍贵。生民安康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利根底。生民一旦丧失，任何权利都失去意义。生命安康权是公民最根本人身权利。我国法律规定：公民享有生命安康权 ，不容他人侵犯。我国法律对未成年人

51、生命安康权给予了特殊保护。P26-27未成年人是祖国未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经历缺乏，生命安康较容易受到侵害。专门保护未成年人法律是未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。我国法律制止虐待、遗弃未成年人，制止溺婴、弃婴。 制止用工单位非法招用未满16周岁未成年人，国家另有规定除外。 制止安排未成年工已满16周岁未满18周岁劳动者从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大劳动。公民应如何行使生命安康权？P281我们有权珍爱生命,维护安康,积极锻炼身体,提高安康水平,使自己拥有强健体魄和焕发向上精神 2有权在患病时及时医治,恢复安康,增强体质 3当自身生命安康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律

52、保护16、为什么要关爱他人生命安康？P30我们在享有生命安康权同时，负有不得侵害他人生命安康权道德义务和法定义务。侵害他人生命安康权，既损害了他人生命和安康，也损害了自己，行为人要依法受到相应制裁。怎样关爱他人生命安康？P30树立权利和义务观念，深刻认识到我们在享有生命安康权同时，负有不得侵害他人生命安康权道德义务和法定义务；在日常生活中，人与人之间因故发生了争执，要懂得控制情绪、宽容他人，以防止因一时冲动而导致伤害事件发生；当别人生命安康权受到侵犯时，要尽己所能地给予帮助。生命安康权相关法律。P27-28中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、中华

53、人民共和国刑法、中华人民共和国民法通那么、中华人民共和国婚姻法等都有关于保护生命安康权内容。考点四：人身自由权公民人身自由权含义。P25人身自由是一项重要人身权利。公民人身自由不受侵犯。在法律允许范围内，公民人身和意志完全由自己支配。人身自由权重要性。P25人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利根本保障。没有人身自由，其他自由也难以享受。21、常见人身自由权被侵害行为及维权方法。P25侵权行为：非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等。维权方法：向侵权人声明，对方侵犯了自己人身自由权，并要求侵权人立即停顿侵权；向对方提出赔偿要求，如不同意，向人民法院提起诉讼。考点五：人格尊严权人格尊严权含义。

54、P35人格尊严是指公民作为一个“人所应有最起码社会地位并且受到他人和社会最起码尊重。这一权利表现为自尊和他尊。人格尊严权内容和相关法律条文。P35人格尊严权是人格权中核心权利，包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。宪法第38条：中华人民共和国公民人格尊严不受侵犯，制止用任何方法对公民进展侮辱、诽谤和诬告陷害。未成年人保护法第21条：学校、幼儿园、托儿所教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严行为。考点六：名誉权名誉权含义和表现。P38名誉权含义：是人们依法享有对自己所获得客观社会评价排除他人侵害权利。表现为名誉利益支配权和名誉维护权。侵犯公民名誉权行

55、为有哪些？P38-39侮辱：公然谩骂他人，大庭广众之下挖苦、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等。诽谤：无中生有、捏造事实中伤他人等。怎样维护名誉权？P39与侵权人协商，要求侵权人停顿侵权，公开赔礼抱歉，消除影响，恢复名誉，并赔偿精神损失。协商不成，向人民法院提起诉讼，依法维护自己合法权益。名誉权相关法律条文。P38民法通那么第101条：公民、法人享有名誉权，公民人格尊严受法律保护，制止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人名誉。考点七：肖像权肖像权含义及内容。P41肖像权是指对自己肖像专有权和支配权。其内容包括：肖像制作权、使用权和获酬权。侵犯公民肖像权行为有哪些？P41未经本人同意，以盈利为目使用

56、公民肖像；恶意毁损、玷污、丑化公民肖像；利用公民肖像进展人身攻击等。怎样维护肖像权？P与侵权人协商，要求侵权人停顿侵权，公开赔礼抱歉，消除影响，并赔偿损失。协商不成，向人民法院提起诉讼，依法维护自己合法权益。肖像权相关法律条文。民法通那么第120条：公民姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害，有权要求停顿侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼抱歉，并可以要求赔偿损失。考点八：姓名权姓名权含义。P43姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害权利。侵犯公民姓名权行为有哪些？P44干预他人决定、使用或变更姓名；盗用他人姓名，即未经他人同意或授权，擅自以他人名义实施某种活动，以抬高自己身价或

57、谋取不正当利益；冒用他人姓名，即使用他人姓名，冒充他人进展活动，以到达某种目。怎样维护姓名权？P44与侵权人协商，要求侵权人停顿侵权，公开赔礼抱歉，消除影响，并赔偿损失。协商不成，向人民法院提起诉讼，依法维护自己合法权益。姓名权相关法律条文。P43-44公民享有姓名权，年满18 周岁成年人都有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患者姓名权由其监护人代为行使。民法通那么第99条：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己姓名，制止他人干预、盗用、假冒。考点九：隐私权隐私及隐私权含义。P46-481隐私含义：人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关纯个人私事。这些都属于隐私。隐私具体内容：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。2隐私权含义：隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密权利。具体包