疫情期间学校老师线上教学总结报告五篇模板

1、疫情期间老师线上教学总结截止今天，线上教学已整整进行了 10周，在这10周里 我坚持使用学习通签到、讨论、抽签、发布作业，用QQ群 提供屏幕进行授课。我的感触和收获都很多，其中最让我感 到骄傲的是学生的自主学习和积极学习的态度。疫情之下的线上教学既新鲜又充满挑战，以下是我的几 点心得体会：.线上教学可以整合优秀网络资源，提高教学质量；线上有很多优秀教学资源，很多平台在疫情期间免费开 放，为我们资料准备提供了有利的保障，有利于提高教学质 量。.线上教学由于学习环境受限，教师和学生不是面对面 的交流，学生的注意力很容易分散，这就需要教师在课程内 容和教学活动安排上多花心思。.线上教学可以利用通知功

2、能提前发布学习内容，让学 生提前观看视频和PPT及老师教案等课程资源，提前进行预 习。.线上教学可以利用签到、讨论、抽签等用能来掌握学 生的参与度。上课前，通过学习通签到、QQ屏幕提供可以深 切感受到各地的师生共聚网络课堂进行线上学习，通过拍照的桥梁。线上教学初期已基本完善，现阶段“对于如何保证 学生线上学习的实效性”，已成为我们关注的热点。目前, 我校正在积极探索线上教学方式方法，以最大限度保证学生 的学习效果。现将我校线上教学的具体做法总结如下：一、平台融合。一切从学生的需要出发，从家长的角度考虑。选择合适 的线上教学平台，我校教学上主要依托于名师资源和本校教 师直播细化课堂内容，师生互动

3、依托于视频连麦和视频会议 两种方式；作业批改以家校本和微信群为主，发挥钉钉平台 的优势，让网络平台真正发挥作用。、规范作息。模拟在校生，营造学习气氛。严格把控时间，丰富课表 内容，语文、数学、英语、课间眼保健操、音乐、美术、书 法、体育、特色课程等。注重学生的全面开展，要求学生线 上学习劳逸结合，保护视力最重要。三、课前预习。教师前一天会把预习单和微课视频等资源发放到学生 手中，让学生预习有目的、有方向。U!微课助学。因为学生注意力集中时间短，我校的线上授课采用微视 频网上授课的方式。微课制作内容少而精，视频形式活泼有 趣。五、分层导学。教师根据课程内容的特点有针对性地制作导学案。把导 学案分

4、成三个层次：一基础题，二能力题，三提高题。便于 学生及时巩固学生的学习成果。六、答疑解惑。教师利用微信群和家校本进行答疑解惑。教育是面向全 体学生的，我们尽量让所有学生都有发言的机会，激发学生 参与线上学习的积极性。七、小组合作。建立线上学习合作小组，分别建独立的小群，每天作业 发到小组群里，小组内组员轮流检查组内作业，然后反响到班级群里，汇报情况, 教师做总结。并建立完善的激励评价机制，评选日冠军小组, 周冠军小组，激发学生学习的积极性。从而减轻家长的负担。八、考试检测。让学生通过考试增强学习信心，乐于参与线上学习。教 育永远面对的是全体学生，关注每一个孩子的成长是我们一 直努力的方向。站在

5、讲台，就是你我的生命绽放。让我们心 怀远方，砥砺前行，共克时艰，上好每一节线上课程。教师“线上教学”工作总结受新冠疫情的影响，为了广大学生的学业情况做考虑, 学校开展了 “停氟不停学”的网络教学，我担任了三个班的 学生讲课。这对于我而言可真是一次全新的体验，心中很是 紧张忐忑，在学校讲课，面对朝夕相处的学生，心中很亲切， 也不怕紧张出错，即使出错也能玩笑了之，无拘无束、随意 而为。现在给个三个班90多名学生讲课，进行直播,对于平 时讲课不善长的我来说是一个非常大的挑战。以前可从没有 想象过有一天居然是在网上听我们的老师给我们讲课，此前 最多也就是在网上看一看教学视频，大家口开玩笑说要成为 “主

6、播”上网课开始时虽然比拟新鲜，但是带来的问题也比 较多。首先我要来说一说上网课的准备吧，先学习了学校X主 任的直播课怎么使用钉钉上课，自己在钉钉平台上试播 了三次，在这中间经历了没有声音、有杂音等一系列技术问 题，遇到问题后虚心向李主任及办公室的老师请教，还好这 些问题都迎刃而解了。第一次直播课顺利的开展了。由于特 殊时期在家开学教学的我没有教材所以只能在网上收集各 种上课内容、PPT及教学视频。虽然网上教学内容很多但筛 选内容也花费了很长时间，每次课的备课工作比平时多花了 更多的时间，由于准备工作和教学过程都是挺到位的，让我 觉得似乎和现场教学没有什么区别，只是课堂气氛没有教室 浓郁，学生回

7、答下列问题不是很积极。对这种新颖的学习形式， 能看到多数同学还是积极参与，但我们不要盲目的追求成绩 效果，但是肯定有一定的作用。每次课都会提醒学生做好以 下事项：.课前提醒同学们拿出笔、作业本做好准备。.提前5分钟进入直播教室。.撇好课堂笔记。.课后完成作业及时上传至钉钉。.直播线上答疑，以文档形式发送练习题的提示及答案, 对于重难点、易错点再次讲解。存在的问题：L一局部学生对视频学习拘泥于形式，对知识理解不透 彻，学习效率不高。.有局部学生因种种原因不能按时提交作业，更有甚者 找种种借口不写作业，学习自觉性不高。.直播时有学生未能按时进入直播，无法判断学生是否 认真听讲。.直播情况反响，每个

8、班都几个学生人不能及时看直播, 甚至连回放都不看。这些孩子的家长也联系不上，很难监管。改进措施：.及时在钉钉群发送直播课程链接，在微信群发信息， 提醒学生上线。.对懒惰者、不守时、不按时交作业的学生进行思想教 育，让其重视学习。网络教学是一套全新的教学方式，既方便又灵活快捷, 需要我们去不断地学习和适应。总之，我会克服困难，竭尽 所能做好在线授课工作。签到认识学生，拉近老师与学生的距离；严格要求学生记笔 记，并在线下上课时进行检查，不定期的在课上、课中签到， 实时监控学生，防止挂机，更好地了解学生上课情况。.线上教学可以利用统计功能了解学生学习情况利用统计功能，结合班级人数及学习进度，检测学生

9、对 知识的学习过程和学习进度。.线上教学也有局限性。教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限；长 时间使用手机或电脑，对学生的视力和颈椎有影响；师生相 聚课堂已是常态，教师已养成面对面给学生讲课的习惯；教师线上教学工作总结因为新冠疫情的原因，学校根据上级要求，延迟开学。 本着“防控、学习”两不误的原那么，根据上级部门要求，我 校积极开展了教师线上指导与学生居家自主学习相结合的 线上教学活动，以下是疫情期间我的网上授课教学的一些做 法。一、教学准备。线上教学的最大优势就是打破了时间和空间上的限制, 师生不用出门就可以完成教学任务，而且课后还可以看直播 回放，弥补了没有及时听课或者当时听不明白

10、的遗憾，但对 于我这种年纪较大，连抖音、快手都没有玩过的菜鸟来说, 他却来得猝不及防。一开始，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部 手机，心慌、焦虑，怎么办？没有退路，调整心态，先在手 机上学习软件的使用，再在网上找电子课本以及相关优秀的 教学资源，忙的是昏天黑地，最后在家人的帮助下，电脑也 到位了，基本具备了上课的条件，紧接着又向年轻教师学习， 如何进行网络直播，好在功夫不负有心人，经过几天的琢磨 终于才入了门。二、线上教学活动由于种种条件限制，学校领导后来取消直播课计划，决 定让学生观看XX平台的直播课，授课的老师都是XX的优秀 教师，讲解的十分细致，教学重难点突出。在孩子们观看直 播

11、的同时，我也认真听课做笔记，全天候的为孩子们答疑解 难。但是第一天直播时，有局部家长反映因网络卡顿影响观 看，我和同组教师及时调整策略，把精选的微课视频资源给 孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知 识。通过几天的自我摸索，以及与同组教师的交流，我渐渐 熟悉了常用的手机软件的功能。当直播中出现与教材不太衔 接的地方时，将知识点发微课视频补充，课后给孩子们一些 与教学内容密切相关的免费练习题，最大限度减少疫情给教 育教学带来的影响。三、作业布置与批改作业主要采用XX发布，语音作业在QQ群上提交，书面 作业在XX上拍照上传。学生在线提交作业后，教师及时进 行针对性的一对一辅导，书面作

12、业那么是一一点评。虽然是隔 空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地 批改作业。但仍有个别家长对线上教学不重视，孩子不能完 成作业，一屏之隔致使自觉性强的学生与无自律学生间产生 巨大差异。.及时在QQ群发送直播课程链接，在微信群发消息提 醒学生上线。.多与家长沟通，及时了解学生情况，对不爱学习的学 生进行思想教育，让其重视学习。.多在作业批改时回复一些激烈鼓励学生积极完成学 习任务。网络教学打破了时间空间区域的局限性，我深知作为教 师要与时俱进，不断学习，不断实践，紧跟时代步伐，我会 克服困难，竭尽所能做好在线授课工作。最后，我想说，停课不停学，隔空不隔爱。让我们一起 在这个特殊时

13、期共同努力，一起加油！没有一个寒冬不会过去，没有一个春天不会来临，待到春暖花开时，你我在校园 里再相遇。教师线上教学工作总结因为一场突如其来的新冠疫情的肆虐，打乱了我们所有 人正常的生活秩序，我国上下停工、停学，所有商户关门闭 业，共抗疫情，共克时艰。与那些勇往直前，挺身而出的白 衣大使一样，作为教育工作者的教师们，我们也都在尽自己 最大的努力的抗击疫情，为祖国做出一份贡献。虽然这次疫 情阻隔了老师与学生们的正常教学秩序，但却阻隔不了学生 们对知识的渴望与热情，更阻隔不了老师们对学生的关爱与 教育。一、疫情教育，激发学生英语学习动机新冠的爆发与蔓延，印证了 “人类命运共同体”的理念, 病毒没有

14、国界，传播不分人种。在抗击新冠疫情的阻击战中， 英语是全世界通用语言之一，请同学们想象下：假设是语言不 通，的抗疫形势又会是怎样的呢？不同的科学家们要如何交 流、共同研发新冠的特效药和疫苗？驰援各国的医护工作者 要如何提供临床救护经验？ 不需赘述，相信大家就能 理解英语学习的重要性了。记得这样一句话：教师的真正本领，不在于他是否会讲 述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求 知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。语言是人 类最重要的交际工具，而英语是世界上使用最广泛的语言。 她带着我们走出国门，认识更广阔的的天地，了解不同地区 的风土人情。借助英语，我们几乎可以与世界各个角落

15、的人 交流。往大处说，学好英语能更好的适应世界多极化与经济 化。往小处说，能开阔我们的视野，使我们能够看到听到不 同的见解与主张，防止思想的偏激。作为一名英语教师，我们积极响应相关教育部门以及学 校的号召，努力克服各种困难，积极投身于线上英语教学准 备工作，紧紧抓住疫情教育这个特殊的教育题材，激发学生 学习英语的学习动机。以实际行动告诉学生们：爱国不是喊 响亮的口号，也不是唱动听的赞歌，对于我们普通人而言, 敬业、做好自己的本职工作就是爱国的表现。虽然我们不是 医生，不能冲上抗疫一线救死扶伤，但面对疫情，作为学生 的你们，踏实的学好每一节课，认真的对待每一份作业，就 是爱国，做贡献的表现。希望

16、我们的学生都能够将那些勇于 投身疫情战争的勇士们作为学习的典范，长大之后努力成为 他们那样为做贡献的栋梁之材，那么我们疫情期间的教育就 是成功的，就是非常有价值的。二、深入教研，提高教师线上教学质量为了努力做好“停课不停学，学习不延期”工作，我们 每位老师都默默付出了巨大的努力，网络直播、线上授课、 微课制作、连麦答疑我们都是第一次接触，从陌生到熟 悉，从焦虑到沉着，从困惑到释然，从最开始的手忙脚乱慢 慢变得沉着淡定，都要归功于整个教研组和学科组老师们的 共同努力。每周一和周五的英语组教研会议是我们的固定交流探 讨时间，主要是总结上周的经验和存在的问题，并讨论本周 的学习计划和方式，各抒己见商

17、量对策，以及线上优质微课 的提供与学习，探讨每位老师鲜明的教学风格与值得学习的 闪光点。除了固定的大教研组每周两次的教研会议，我们也 会同年级教师随时随地进行简短的日教研交流：本节课的教 学目标是什么、重难点是什么、哪些单词学生容易读错、哪 些句子容易出现语法错误、布置什么形式的开放性作 业只要是关于学生学习方面的都是我们交流的话题。三、精选资源，丰富学生线上学习内容我校线上“停课不停学”工作主要是采用名校课堂直 播为主，教师微课与钉钉直播答疑为辅相结合的教学方法。 网上名校课堂都是一流的英语名师，所以这也是一次非常难 得的师生共同学习机会。但由于英语课是全英教学，刚开始 学生们都会有些害怕，

18、觉得听不懂，我们便会鼓励学生多听, 多跟读，模仿老师的语言，特别是课堂上教学课件红色字体 局部，慢慢的学生们已经适应这种全英式的学习，便不在害 怕听不懂。另外我会根据每天的名师课堂讲解情况及学生当 天的语音作业和书写作业的完成情况，进行相应的钉钉直播 讲解，讲解内容包括当天的练习题以及新知识中的重难点知 识串讲。对于重难点知识，我们还会提供优质教学资源给学 生和家长，包括简短精炼的名师微课、适合泛听的录音材料、 用于精听点读跟读的倍速英语等APP软件，以及考察知识点 的练习题，重大节日重大事件的英语简介等。除此之外每周 两次的英语早读，也是培养学生朗读习惯、增强学生英语语 感，加强师生学习交流的重要平台与途径。、重视作业输出，努力做好英语课堂延伸关于学生的作业布置，我们采用多种形式相结合的方式, 集趣味性、开放性、创造性与操练性相结合，具体来说：（一）书写作业包括：重点单词，句子的规范书写以及 每节课相对应的习题检测，习题类型都是与我们平时考试的 题型很接近。每节课后以截图的方式发到群里，让学生标题 号写答案即可。（二）语音打