幼儿园小班打扫卫生活动教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 119 小班打扫卫生活动教案40篇正文（1）小班社会教案我会擦嘴巴含反思教学目标：1、学习正确的擦嘴巴姿势和方法。2、怎么样正确地使用毛巾、并培养良好的卫生习惯。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、教师自制的娃娃脸两张，(嘴角有米粒)2、毛巾一条。活动过程：教师出示自制的娃娃脸，引导幼儿观察娃娃有什么不同。如：孩子们，看到我手中的娃娃没有，它多么可爱呀!但是你们有没有看到今天这个娃娃的脸很脏，脸上有一粒白晶晶的东西，哦，这个东西还黏糊糊的(教师触摸米粒)，你们知道那白晶晶、黏糊糊的东西是什么吗?引导幼

2、儿去触摸白晶晶的物体，让幼儿体验感受。如：下面我要请一位小朋友过触摸它，让后让他告诉大家那白晶晶、黏糊糊的东西是什么?愿意过的请举手。引导幼儿如何去除娃娃脸上的米粒。如：我们让娃娃脸上干干净净的好不好?你看它脸上太脏了，没有小朋友愿意跟它玩耍，让我们帮帮它吧!让它和我一样脸上干干净净的，而且还有它自己的好朋友好不好?我哪!手利哪了一块毛巾，我现在要用这块毛巾帮它把米粒擦掉。引导幼儿观察擦毛巾的动作。如：孩子们，现在啊!我们开始要给娃娃擦米粒咯，这块米粒实在太讨厌了，不擦掉它，娃娃就没有朋友了，而且娃娃会哭哦，你们想让娃娃没有朋友吗?想让娃娃哭吗?我想小朋友都希望娃娃开开心心的对吧!好啦!我们现

3、在动手了!请小朋友都把眼睛睁得大大的，看老师是怎样用毛巾一点一点帮娃娃把米粒擦掉的，过一会，我要请小朋友上台，再次帮娃娃擦米粒哦，如果谁擦得干净，方法又正确，我要有小奖品发放哦。引导幼儿亲自动手，体验擦米粒的感受。如：好了，我要请一位小朋友给娃娃擦米粒哦，每个小朋友都要仔细看哦，如果他擦得不对，我们帮他指出好不好?出示娃娃，让幼儿体验结果的快乐。如：啊!这个娃娃被小朋友擦得多干净啊!你看你，它都笑了。(在娃娃脸上画笑容)而且哦，它还有了一个新朋友，你看它们一起多开心啊!这都是小朋友的劳动结果，所以娃娃喜欢小朋友，而且娃娃还要告诉小朋友一句话哦，都希望小朋友竖起自己的耳朵，认真听哦，娃娃说：娃娃

4、娃娃，脸上脏，就用毛巾擦一擦，仔细擦，天天擦，脸上干净，妈妈爱，小朋友爱，开心幸福好宝宝。教师小结：听到了没有?如果小朋友脸上脏兮兮的，不讲卫生，细菌就会进肚子利去了，肚子就会痛，痛就要去打针哦，小朋友不希望自己天天打针吧!咱都是乖宝宝，我希望孩子们养成勤洗手、勤动手、讲卫生的好习惯哦!最后哦希望宝宝在幼儿园健健康康地成长。（2）小班社会教案我的家含反思活动目标：1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用。2、体验帮妈妈做事的快乐，萌发幼儿爱妈妈的情感。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自

5、己的心得。活动准备：卫生间、卧室、厨房物品若干、创设卫生间、厨房、卧室的情景、录象。活动过程：一、看看讲讲哪个小朋友愿意和老师，好朋友讲讲自己家有几间房子啊?你们是在哪里吃饭、洗手、睡觉的呢?1、幼儿间互相讲讲2、请个别幼儿讲讲原，小朋友家里都有卫生间、卧室、厨房，老师家里也有卫生间、厨房、卧室，你们想不想看看老师的家?二、播放录象卫生间、卧室、厨房。分别提问：看看这是什么地方?你是从那里看出的?它有什么用?总结：刚才，小朋友都看了老师家的厨房、卫生间、卧室，发现这三间房子是不同的，里面的物品也是不一样的。三、整理收拾1、今天娃娃家里的妈妈在大扫除，妈妈把卫生间、卧室、厨房里的物品都拿到了外面

6、，洗洗晒晒，妈妈一个人做了那么多的事情很累，想请小朋友帮助妈妈一起整理收拾。2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间;把卫生间的物品送到卫生间;把卧室的物品送到卧室，千万别送错。3、收拾好了，我们一起去看看我们一起帮妈妈整理的家，看看都放对了吗?四、分享交流小朋友帮妈妈做了那么多的事，现在妈妈请小朋友快快回到座位上休息，告诉旁边的小朋友，我今天帮妈妈整理什么物品，放到了哪里。妈妈今天很感谢小朋友，希望小朋友回家后也能帮自己的妈妈整理整理家中物品，好吗?活动反思：在每一次活动的实施前，老师都应站在孩子的立场上多为孩子思考一下，孩子的年龄特点是什么?孩子的兴趣热点是什么?根据孩子的实际情况开展活动，我想

7、效果会是不错的。在本次活动中，孩子们在讲讲自己的家，看看自己家的基础上充分的感知、了解了卫生间、卧室、厨房的不同特点;在动手操作整理家的过程中，孩子们进一步了解卫生间、厨房、卧室的不同功用;并在操作过程中，孩子们也体验了帮妈妈做事的快乐，萌发了孩子爱妈妈的情感。（3）小班社会教案咕噜噜含反思活动目标：1、知道吃东西会有食物残留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。2、学习淑口和涮牙，养成良好的卫生习惯。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步了解健康的小常识。活动准备：每人一只口杯，黑芝麻糖果或饼干。活动过程：一、观察和品尝芝麻糖果或饼干。1、

8、出示黑芝麻糖果，引导幼儿观察黑芝麻糖的外部特征。师：这是什么呀?(糖果)，这黑乎乎的颗粒是什么?(芝麻)。师;芝麻糖果看起很好吃，芝麻糖果香不香呢?爵起是什么感觉呢?2、引导幼儿大胆的说出自己的想象。3、每人发一颗芝麻糖果或饼干。让幼儿品尝。二、观察牙齿，发现问题。1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖果和饼干随抹粘在牙齿上的现象。师：你们发现了同伴的牙齿上有什么?2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿上有什么感觉?舒服吗?不舒服应该怎么办呢?3、让幼儿大胆的表述自己的发现和感受。老师小结：吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿缝里有不舒服的感觉，感觉粘粘的，很不舒服。那应该怎么办呢?三、引导幼儿尝

9、试解决问题的方法。1、引导幼儿用淑口的方法把嘴巴里的脏东西吐出。师：嘴巴里的残留食物我们可以用淑口的方法，把残留食物吐出。2、教幼儿学习正确的淑口方法：让水在嘴巴里唱咕噜噜地唱歌。然后把脏水吐出。3、让幼儿练习后发现牙齿上有一些残留物还是无法去掉，又应该用什么方法呢?(刷牙)。4、教给幼儿正确的刷牙方法。上下回刷，左刷刷，右刷刷。5、老师带领幼儿模仿动作练习。活动反思：生活中我们常常可以看到，很多孩子吃完饭或糖果以后都没有漱口及刷牙的习惯，不管家长如何哄、如何说都没有用。导致每次牙检时，我们的孩子都会出现很多的踽齿现象，这让很多的家长苦恼和担忧。其实，我们都知道，这些问题只要我们在平时的生活细

10、节中多注重一点个人卫生，培养良好的饭后漱口习惯就可以避免了。孩子往往比较听老师的话，有的家长说:老师的话就是圣旨。虽然有点夸张，但是确实如此。教师的一言一行，直接影响着我们的孩子。那为何教师就不能担负起家长的使命，让孩子们学会漱口、刷牙呢!咕噜咕噜这个活动可以帮助幼儿了解到正确漱口的重要性，学习正确的漱口方法，并培养良好的卫生习惯。整个活动下，我发现孩子们的学习兴趣和模仿兴趣都十分的浓厚。活动一开始，我就直接拿出了一个脸盆和漱口杯子，幼儿的兴趣就上了。活动中，我发现在示范漱口方法的时候，孩子们的兴趣也很浓，一个一个眼睛盯得牢牢的。当然，孩子即时的操作也很重要，只有这样，他们才能真正掌握漱口的正

11、确方法。于是，就让孩子们一个个进行了实践，孩子们全都根据老师的示范，认真地漱着口，并且有一发不可收拾的局势，漱了一遍又一遍。我及时制止了孩子的这个愿望，让他们回家去以后再去漱口，让幼儿带着兴趣，将漱口活动坚持下去。最后，我对孩子的情况进行了及时的小结，让孩子们知道了漱口的重要性，并且让他们了解到我们应该及时保护我们的牙齿，除了漱口，我们还可以学习刷牙。第二天，很多家长都反映，孩子晚上全都自觉地要漱口、刷牙。这证明了，我的这个活动开展得非常有意义。当然，孩子的兴趣持续时间不会很长，教师应该经常提醒，以免孩子只是几分钟的热度。（4）小班社会教案环保小卫士含反思活动目标：1.练习向指定方向跑，增强奔

12、跑的协调性。2.养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：重点：能向指定方向跑;难点：提高奔跑动作的协调性。活动准备：1.用大纸箱制作的垃圾箱3个;分放在场地的一端的3个点。2.将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等废旧物品整理成3大袋垃圾。3.用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服装，并在服装上粘贴一些食品袋及糖纸，请一位教师扮演垃圾小姐。活动过程：1.以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。A.我们一起学学小动物们走路吧!(学乌龟走，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等)B.

13、游戏垃圾桶a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。b.游戏规则用游戏大皮球。!.:快思老.师教案网!(垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了/休息了)2.组织游戏环保小卫士引出垃圾小姐，让幼儿想办法清理地面的垃圾。我们幼儿园了一位垃圾小姐，瞧，她了，她边走身上便会掉下许多垃圾，把我们的活动场地都弄脏了，这可怎么办?(一起想办法：一起把它们捡起扔到垃圾桶里)集体游戏。追跑垃圾小姐，将垃圾小姐身上掉下的垃圾捡起扔进附近的垃圾桶。(垃圾小姐不断变换奔跑的速度与方位，引导幼儿追跑垃圾小姐，减少同伴间的拥挤)游戏2遍。清理垃圾小姐身上的垃圾。垃圾小姐身上也很脏，怎么

14、办?(引导幼儿将垃圾小姐身上的垃圾了捡干净，够不到的地方可以跳一跳)最后将垃圾小姐的衣服也扔进垃圾桶，与干净的垃圾小姐抱一抱，亲亲热热在一起。3.放松活动垃圾小姐变干净了，我们和她一起做做游戏吧!(在漂亮小姐的带领下做做放松动作)活动反思：环节的适当调整使游戏情节溶入活动始末，良好的游戏情境创设，准确、有效的活动目标，使幼儿的持续情绪得以激发与维持。活动在第二环节引出垃圾小姐这一角色，从操场环境变脏了为切入口，引导幼儿通过自身思考并提出解决方案加以实施，结合第一次游戏中发现存在的问题进而有针对性地开展第二次游戏，逐渐加大游戏的活动量，最后帮助垃圾小姐清理身上的垃圾，脱去身上的脏衣服，变成一个漂

15、亮、整洁的小姑娘，其与幼儿一起亲亲热热做游戏使活动推向*。此活动通过有针对性地活动内容帮助幼儿练习奔跑的协调能力，体验为社会大集体贡献自己一份力量的喜悦感。（5）小班社会优秀教案保健老师，您早含反思【活动目标】1、知道保健老师很关心小朋友，愿意亲近保健老师，会向保健老师问早。2、懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参加晨检的好习惯。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。【活动重、难点】尊重保健老师，对保健老师有礼貌。【活动准备】与保健老师联系，请其协助有关工作。【活动过程】一、引导幼儿认识保健老师并了解她的工作师：小朋友，早晨在门口检查的老师你们知道她

16、是谁吗?她和别的老师的工作一样吗?二、请保健老师介绍自己的工作内容1、进行晨检检查。提问：小朋友每天刚上幼儿园的时候，都是由保健老师检查我们的卫生情况，我们幼儿园的保健老师叫倪老师。倪老师早晨给我们检查哪些方面的卫生呢?还要检查我们是不是生病，给小朋友的嘴巴里喷药水，防止生病。2、倪老师还要关心幼儿园里生病的或受伤的小朋友。保健老师可以给生病的小朋友喂药，如果有人在幼儿园突然生病了，老师可以给他进行简单的治疗。而且保健老师那儿有好多的药，如果哪个小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老师处去处理伤口。3、保健老师还负责制定食谱。食谱就是我们每天吃什么菜?什么点心。保健老师为我们制订的食谱，让我们小朋

17、友吃了长得高、长得胖，他们很能干。三、组织幼儿结合经验讨论，保健老师是怎样关心、爱护自己的。没有保健老师，小朋友在幼儿园生病了怎么办?没有保健老师，谁给大家定食谱?没有保健老师，谁为小朋友体检呢?没有保健老师，谁为小朋友晨检，谁给小朋友打预防针呢?你们喜欢保健老师吗?为什么喜欢?怎样表示你喜爱保健老师呢?当你早上见到保健老师时应该怎样做?保健老师给小朋友体检时我们应该怎样?四、教师小结幼儿园的保健老师像妈妈一样关心爱护小朋友，给生病的小朋友喂药、打针，给小朋友定食谱、检查身体，我们大家都很喜欢保健老师，应该挺她的话，对她有礼貌，吃药打针时不哭也不闹，吃饭时不剩饭菜，这样小朋友们会长的很好，保健

18、老师就会很高兴。幼儿活动幼儿思考问题，说出早晨在门口帮小朋友们检查的是保健老师，她和其他老师的工作是不一样的。检查是不是剪了指甲，是不是带了干净的手帕，穿的衣服是不是很干净，还要检查一下小朋友是不是生病，给小朋友嘴巴里喷药水，防止生病。并且要给生病的宝宝吃药还有给他们处理临时的伤口，包括还有负责幼儿的食谱。幼儿回答老师提出的问题，如有答不上的，老师加以提醒，让幼儿喜欢我们的保健老师，知道保健老师和老师一样，都是在关心小朋友。通过小结，让幼儿知道保健老师工作重要，并且要让幼儿尊重保健老师。活动反思：健康生活每一天不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，让

19、每一个孩子都喜欢参与锻炼。（6）小班主题教案反思好吃的水果活动目标：1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。9、通过了解

20、水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。主题环境创设：1、布置水果园墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘水果。2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。活动区域布置：1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导幼儿用各种水果招待客人。用各种水果玩具制作水果拼盘。2、美工区：提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等)，让幼儿蘸上颜色印画。用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。用橡皮泥捏水果娃娃。在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果

21、，也可做成玩具，悬挂起装饰环境。3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。将水果图片与实物(或玩具)一一对应。5、表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。教学反思水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受，认识到了水果的品种很多，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色，比如黑紫色、红紫色

22、等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。（7）小班社会教案我的标记朋友活动目标：1.了解物品放置的位置，会用自己专用的毛巾、茶杯。2.认识并记住自己的标记，懂得标记图的用处。爱护标记图。3.逐渐养戚良好的卫生习惯。4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。5.培养幼儿的尝试精神。活动准备：1.各种常见动物、花卉的标记图，每人3张相同的标记圈(分别用贴在茶杯架、毛巾架、晨检牌上)，全班每个幼儿的标记图都不同。2.晨捡牌人手1个，小红星若干。3.幼儿已学过歌曲找朋友，也可准备相应的音乐磁带。活动过程：一、幼儿自由选择自己喜欢的标记

23、图，和标记图做好朋友。1.教师：今天有许多标记朋友我们班做客，看看它们是谁？2.教师(出示标记图)：请选择一种你最喜敢的标记图，和它做朋友，说一说你的标记朋友的名字。3.教师：每个小朋友都有了自己的标记朋友，现在我们玩找朋友的游戏吧。请每个小朋友将标记放在桌子的中间，一边绕本组桌子走，一边随音乐唱找找找，找朋友，找到我的好朋友。敬个礼，握个手，你是我的好朋友，唱完歌，每人找到自己的标记图，玩2-3遍。二、引导幼儿了解标记图的作用。1.教师(出示毛巾和茶杯)：这么多毛巾、茶杯都是一样的，放在一起随便取用很不卫生，容易传染疾病，谁有好办法找到自己的毛巾、杯子？(启发幼儿说出把标记朋友贴在茶杯架、毛

24、巾架旁边）2.教师小结：标记朋友能帮助我们记住自己的茶杯、毛巾在什么地方。三、实践操作活动：幼儿粘贴标记，确立毛巾、茶杯的位置。1.教师：拿好自己的标记朋友，和老师一起贴在毛巾架的挂钩处。(分组进行)2.教师：小朋友的毛巾旁都有自己的标记了，以后擦手就不会用错毛巾了，我们喝水的茶杯、还没有标记，我们快快给它们贴上标记吧。四、游戏看谁找得快。幼儿分组找自己的毛巾、茶杯标记。教师给找得又对又快的幼儿发小红星。五、教师小结，引导幼儿以后用自己专用的毛巾、茶杯。教师：小朋友刚才给自己的毛巾、茶杯标记。大家要爱护这些标记，不能随便撕下。这样我们就能分清自己和他人的物品，用自己的毛巾擦手，用自己的茶杯喝水

25、这样做既清洁义卫生。活动反思本节课通过游戏的方式让小朋友对课程产生兴趣，本身小班的小朋友刚刚的新的环境，需要适应的东西很多。为了能使幼儿在短时间内用快乐的方式适应新环境最基本的常规，我准备了这节游戏课程。本节课中幼儿在跑跑找找中感受到了快乐，也强化幼儿对自己标志认识的记忆。在游戏中幼儿也逐渐熟悉了新的环境，幼儿之间也逐渐建立了伙伴关系，使幼儿们在班中建立了归属感。（8）小班主题活动教案我不乱扔东西含反思目标教育幼儿懂得要注意保持环境的整洁、卫生，养成不乱扔东西的习惯。准备布置两处有乱扔物品的现场(室内、室外)。过程1.教师提示这里有人乱扔东西，请小朋友把扔在地上的东西捡起，按物品的特征摆放在应

26、放的地方或丢到垃圾箱里。2.教师和幼儿一起欣赏整理后的房间或场地。3.学说一句话我不乱扔东西。4.到另一个现场，用同样的方法，引导幼儿发现乱扔物品的现象，共同整理与欣赏，学说一句话。建议1.这种活动一两周就可以进行一次。平时教师可用我不乱扔东西提醒幼儿把物品摆放好。2.可播放猪八戒吃西瓜的录像片，让幼儿理解，乱扔东西给人带的麻烦。活动反思孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。其实孩子不把垃圾扔到垃圾

27、箱并不是他懒惰不去扔，尤其是小班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！活动反思孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但

28、能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是小班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！（9）小班公开课社会教案小猫爱清洁含反思小班社会：小猫爱清洁活动目标：使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地

29、方;初步懂得要讲卫生,爱清洁。活动准备：认识卫生间的有关标志和图片;自编故事爱清洁的小猫;搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。活动过程：1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。4、讲述自编故事爱清洁的小猫,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。活动建议：1、在3

30、4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。（10）小班社会活动教案小猫爱清洁含反思幼儿园小班社会教案：小猫爱清洁

31、小班社会：小猫爱清洁目标：使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生,爱清洁。准备：认识卫生间的有关标志和图片;自编故事爱清洁的小猫;搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。过程：1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。4、讲述自编故事爱清洁的小猫,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩

32、埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。建议：1、在34岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。时间:2020-07-20:扶娃网浏览量：315小班社会教案爱清洁的小猫含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿排泄应在适当的地方，使幼儿知道应及时排泄，初步懂得要讲卫生，爱清洁。活动目标：1、使幼儿知道应及时排泄。2、排泄应在适当的地方。3、初步懂得要讲卫生，爱清洁。4、培养良好的卫生习惯。5、

33、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备：1、认识卫生间的有关标志和图片;2、自编故事爱清洁的小猫;3、搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。活动过程：1、教师用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后再去做游戏。2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒服、身体难受等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所)，向幼儿介绍大小便应去的地方，并告诉幼儿，只要需要，随时可以去大小便。4、讲述自编故事爱清洁的小猫，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫

34、生的认识。活动建议：1、在34岁幼儿的游戏中，教师应注意提醒他们大小便，帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。2、教师可以安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿，应及时向老师报告。3、请家长协助，为幼儿提供穿脱方便的衣裤，以便幼儿自我照料。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。（11）小班主题音乐教案洗手含反思活动意图

35、：让幼儿知道饭前便后洗手的道理，养成良好的卫生习惯及节约用水的意识，让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净，让孩子们都会用正确的方法洗手。活动目标：1.学念儿歌洗手，学习正确的洗手方法。2.了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：(1)教学挂图洗手;(2)一条脏毛巾。活动过程：一、帮助脏脏的小毛巾1.出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。小毛巾怎么啦?幼儿自由猜测。2.小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。提问：(1)毛巾为什么哭?(2)怎样让小毛巾不哭呢?(3)小手洗不干净，

36、会怎么样?(让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯)二、正确洗手方法1.讨论洗手的方法。怎样把小手洗干净?2.配合教学挂图念儿歌洗手，幼儿欣赏。3.幼儿边学儿歌边练习洗手方法。三、什么时候要洗手1.什么时候需要洗手呢?(饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手)2.怎么能知道小手洗干净了没?(看、闻、摸等多种感官方式)活动延伸：督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。附：洗手歌卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。拿条小毛巾，小手擦干净。活动反思：活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题

37、讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。（12）小班社会优质课教案咕噜噜含反思活动目标:1、知道吃完东西会有食物留在牙齿上,会伤害牙齿,产生保护牙齿的愿望。2、学习真确漱口的方法,养成良好的卫生习惯。3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。活动准备:1、黑芝麻糖若干2、每人一只有水的漱口

38、杯；每人一个用盛漱口水的透明的一次性杯子3、每组各一份物品包括一块小毛巾,一包餐巾纸,每人一只小牙刷,一支牙膏小班社会优质课教案咕噜噜活动过程:一、品尝黑芝麻糖1、教师出示黑芝麻糖师:小朋友,你们看老师手上拿的是什?（黑芝麻糖）2、教师把黑芝麻糖分给幼儿师:小朋友,仔细看看你手上的黑芝麻糖,上面黑黑的,一颗颗的东西是什么?（芝麻）师:把芝麻糖放在嘴里咬一咬,有什么感觉?（硬硬的；牙齿粘在一起了，幼儿自由回答）二、发现问题1、让幼儿互相观察同伴的牙齿。师:现在请小朋友把嘴张开,互相看看你们的牙齿,告诉老师你发现了什么?（牙齿上有糖；有黑黑的东西；引导讲出有芝麻）2、让幼儿相互交流黑芝麻粘在牙齿上

39、的感受师:我们的小朋友真厉害,能发现粘在牙齿上的黑芝麻!那请你们告诉老师,芝麻粘在牙齿上,有什么感觉?（牙齿粘粘的；痒痒的；不舒服等）三、尝试解决问题1、幼儿讨论用各种方法把脏东西从牙齿上弄掉师:芝麻粘在牙齿上,让我们感觉很不舒服,而且芝麻粘在牙齿上的时间长了,还会长出一种很小很小的叫细菌的东西。细菌会在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。那我们用什么方法可以把脏东西从我们的牙齿上赶走呢?（牙膏）师:小朋友想到了了很多方法,老师也为你们准备了很多用清洁牙齿的东西,请你们试一试哪一种东西能够把牙齿弄干净?2、幼儿进行各种尝试,教师巡回指导。3

40、、幼儿结束尝试,教师提问师:刚才小朋友都很认真地在做,告诉老师你用什么方法,好不好?（我用餐巾纸擦,只擦掉一点点；我刷牙刷掉了；用水也能把芝麻弄掉）4、学习正确的漱口方法,知道漱口也能保护牙齿（1）师:小朋友的办法都很好,小朋友说漱漱口就把黑芝麻弄出了,那应该怎么做的，谁试试看?（2）一幼儿示范漱口,完毕后,教师向幼儿出示装有漱口水的透明的一次性杯子:小朋友看,老师的杯子里有什么?（把芝麻吐出了）（3）教师向幼儿出示扬扬的牙齿:再看看老师扬扬的牙齿,还有没有芝麻?（没有了）5、幼儿进行漱口操作并相互比较师：现在请小朋友试一试,看看谁吐出的黑芝麻多？,我们要让水在我们的嘴巴里咕噜噜地唱歌,水在我

41、们的嘴巴里得越响,唱得时间越长,被我们赶出的黑芝麻也越多。现在我们再试一下,再比一比,这次谁吐出的黑芝麻多？6、延伸问题：老师请小朋友想一想,为什么大家一起漱口,有的小朋友吐出的黑芝麻多,有的却很少呢？（幼儿自由讨论）四、教师小结教学反思：对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。（13）小班社会活动教案看谁认得快含反思活动目标：1、知道自己的毛巾、杯架和晨检牌上的贴纸标记，并能迅速认出自己的标记。2、懂得要爱清洁、讲卫生，会用自己专用的茶杯和毛巾。3、

42、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：每人四张个人的大头贴照片(贴于毛巾架、杯架、橱柜和晨检牌上)活动过程：一、了解标记的作用向幼儿介绍一日的生活内容。重点告诉幼儿每天要吃点心、吃饭、喝水。在吃东西前要洗洗手，洗了手要用自己的毛巾擦干。一样的毛巾怎么能看出哪条是我的呢?引出标记。二、选标记，初步认识所选标记。在相应的位置粘贴标记。1、介绍各种标记图，并让幼儿选择出自己喜欢的一种标记，教师帮助贴在毛巾架上。(在图上注明幼儿的姓名，避免搞错)幼儿拿出自己的大头贴照片，剥下粘纸，最后粘贴在老师指定的位置上。提示：有序地排队;不乱扔纸屑。2、幼儿挂一条毛巾

43、在自己的标记图下。3、出现第二套标记图，让幼儿找出自己选的标记(要与上一个相同)，教师帮助贴在茶杯架上。三、游戏：看谁认得快1、找物如老师可以说：我们要玩游戏找毛巾，小朋友跟老师一起念儿歌：毛巾毛巾在哪里，请你快快找出，123当说完123，请到的一组小朋友要去找毛巾，找到以后，点点毛巾，并告诉老师，我的毛巾找到了。游戏的形式：从个别小组(4-5人为宜，两位老师分组进行找标记游戏，减少幼儿等待时间)2、找领居如老师可说：看看，你的毛巾旁边是谁的毛巾，请把小朋友的名字告诉老师或是小朋友。活动小贴示：1、在家访时便可发放贴纸，这样幼儿们便能很快地熟悉掌握。此外，贴幼儿的大头贴也不妨是个好办法。2、幼

44、儿粘贴时会忽视图片的摆放位置,如整齐、对应相应的物品，教师可以做适当地提醒或者是示范。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。（14）小班主题活动教案炎热的夏天含反思活动产生：通过春天了的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿

45、童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生夏天真热呀！活动目标：1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。3、能够知道几种避暑的方法。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动与指导：活动一：认识夏天活动目标1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。活动准备：活动前让父

46、母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。流程谈话活动欣赏图片布置墙面实施要点（一）谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。（二）欣赏图片1、夏天了。哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么变化吗？夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言创编）夏天到了、天气热了蝉儿叫了了、荷花开了小朋友们换上了薄衣裳（三）布置墙面：涂色，共同布置延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。反思在

47、活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。活动二：美丽的花裙子活动目标1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。活动准备：范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。流程：图片讨论模仿示范幼儿作画作品展示小班主题：夏天实施要点一、图片讨论：出示图片1和2，这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊

48、！咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？（因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！）请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？（就用我们的小手、彩笔帮帮她吧！）给她的白裙子上画什么呢？画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等二、模仿示范：先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？（小朋友、房子、机器人）三、幼儿作画：教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。四、作品展示：对优秀的作品进行评析，予以奖励。反思通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色

49、，用绘画表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。活动三：找凉快活动目标1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起。2、在游戏活动中发展幼儿的语言能

50、力，如：看图说一句完整话。活动准备：夏天使人凉快的小图片若干。流程启发提问引导讲述游戏实施要点一、启发提问：夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？二、老师引导幼儿讲述1夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？2刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？3晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）4天热了，吃什么可以凉快？5天热了每天还要干什么？6天热了，你们最喜欢玩什么？三、游戏：幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。反思天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。发现问题：幼儿提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿

51、是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平有关，他们的想象与现实混淆。现在正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿进行安全教育，。反思；在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，做到随时有教育，心中有孩子。活动四：洗澡泡泡多活动目标：1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯2、在相互合作中体验洗澡的快乐活动准备：塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程讨论交流实践操作提升经验实施要点1、现在是什么季节？每天热热的，除了很多汗怎么办？想什么办法是身体舒服？2、洗澡时要准备那些东西？3、想象身上什么地方汇出很多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？4

52、、娃娃也很热，除了很多汗，怎么办？5、请小朋友作爸爸妈妈，帮他洗澡要求：洗之前讨论一下，谁负责抱娃娃，谁负责洗？6、你刚才是和谁一起洗得？如何洗？反思本次活动中，幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡，爱洗澡的情感体验得很深刻。活动的氛围很好，小朋友的思维积极活跃。可是老师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比如：洗澡时应该注意什么？等。这些在活动之前应该让小朋友进行讨论，或者在活动后让朋友进行交流。缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容，和深一层次的价值挖掘。教学反思：夏天真热，幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特

53、征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！（15）小班主题教案活动我的家含反思活动目标：1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用。2、体验帮妈妈做事的快乐，萌发幼儿爱妈妈的情感。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、发展幼儿的动手能力。活动准备：卫生间、卧室、厨房物品若干、创设卫生间、厨房、卧室的情景、录象。活动过程：一、看看讲讲哪个小朋友愿意和老师，好朋友讲讲自己家有几间房子啊?你们是在哪里吃饭、洗手、睡觉的呢?1、幼儿间互相讲

54、讲2、请个别幼儿讲讲原，小朋友家里都有卫生间、卧室、厨房，老师家里也有卫生间、厨房、卧室，你们想不想看看老师的家?二、播放录象卫生间、卧室、厨房。分别提问：看看这是什么地方?你是从那里看出的?它有什么用?总结：刚才，小朋友都看了老师家的厨房、卫生间、卧室，发现这三间房子是不同的，里面的物品也是不一样的。三、整理收拾1、今天娃娃家里的妈妈在大扫除，妈妈把卫生间、卧室、厨房里的物品都拿到了外面，洗洗晒晒，妈妈一个人做了那么多的事情很累，想请小朋友帮助妈妈一起整理收拾。2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间;把卫生间的物品送到卫生间;把卧室的物品送到卧室，千万别送错。3、收拾好了，我们一起去看看我们一起

55、帮妈妈整理的家，看看都放对了吗?四、分享交流小朋友帮妈妈做了那么多的事，现在妈妈请小朋友快快回到座位上休息，告诉旁边的小朋友，我今天帮妈妈整理什么物品，放到了哪里。妈妈今天很感谢小朋友，希望小朋友回家后也能帮自己的妈妈整理整理家中物品，好吗?活动反思：在每一次活动的实施前，老师都应站在孩子的立场上多为孩子思考一下，孩子的年龄特点是什么?孩子的兴趣热点是什么?根据孩子的实际情况开展活动，我想效果会是不错的。在本次活动中，孩子们在讲讲自己的家，看看自己家的基础上充分的感知、了解了卫生间、卧室、厨房的不同特点;在动手操作整理家的过程中，孩子们进一步了解卫生间、厨房、卧室的不同功用;并在操作过程中，孩

56、子们也体验了帮妈妈做事的快乐，萌发了孩子爱妈妈的情感。（16）小班优秀语言主题教案打喷嚏含反思活动目标：1、理解儿歌内容，用好听的声音念儿歌。2、知道打喷嚏要讲卫生、讲文明。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、知道故事中象声词运用的趣味性。活动准备：童易软件活动过程：一、活动导入引起兴趣（目的：分享交流经验，引出话题）提问：你们平时打喷嚏的时候是怎么样的？谁给我们学一学。二、欣赏儿歌了解儿歌内容（目的：通过聆听以及观察图片，知道小动物是如何打喷嚏的）1、出示图片大黄狗提问：大黄狗怎么了？（打喷嚏）（教师关注幼儿对于儿歌的听辨）提问：大黄狗打喷嚏对准了谁？（对准了小狗）（教师关

57、注幼儿对于儿歌的听辨）提问：黄狗打喷嚏吓跑了谁？（教师关注幼儿对于儿歌的听辨）小结：黄狗吓跑了小鸭和小鸡。小结：大黄狗打喷嚏的时候对准了小狗，阿嚏，吓跑了小鸭和小鸡。2、出示图片河马提问：（1）河马打喷嚏是怎么样的？（教师关注幼儿对于图片的观察）（2）河马打喷嚏的时候吓跑了谁？（小鱼乌龟）（教师关注幼儿对于图片的观察）小结：河马打喷嚏，张大嘴巴，吓跑了乌龟和大鱼。提问：为什么乌龟和大鱼会被河马吓跑了？（教师关注幼儿对于小动物被河马吓跑的原因猜测）小结：因为大河马不讲卫生，打喷嚏把嘴巴张得大大的，他的口水都喷了出，这样其他小动物也会被他传染的。3、出示图片大象提问：（1）大象打喷嚏是怎么样的？（

58、教师关注幼儿对于图片的观察）（2）大象打喷嚏吓跑了谁？（教师关注幼儿对于图片的观察）小结：大象打喷嚏，伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。提问：为什么山羊和毛驴会被吓跑？（教师关注幼儿对于小动物被大象吓跑的原因猜测）小结：因为大象鼻子伸得长长的，把山羊和毛驴吓跑了。提问：大象这样做好不好？为什么？小结：大象这样做会让其他小动物也得感冒，会把病传染给别人，所以不好。4、出示图片宝宝提问：宝宝打喷嚏的时候是怎么样的啊？（教师关注幼儿对于图片的观察）小结：宝宝打喷嚏，捂住嘴巴。打喷嚏的时候捂住嘴巴，声音就比较轻。师：我们一起学学宝宝打喷嚏。三、朗诵儿歌（目的：学会念儿歌）1、教师念儿歌师：老师看着这几幅图

59、还编了一首很好听的儿歌打喷嚏，我们一起听听。2、跟念儿歌师：好听吗？跟老师念一念吧！3、幼儿念儿歌师：宝宝打喷嚏的时候声音怎么样的？（轻轻的）其它小动物打喷嚏的时候声音是怎么样的？（很响的）那我们念到宝宝打喷嚏，阿嚏这句时声音轻点。其它小动物打喷嚏很响那我们念的响点。四、经验分享知道打喷嚏要讲文明（目的：知道打喷嚏的时候要捂住嘴巴）提问：我们看一看下面哪个小朋友打喷嚏的方法是对的？（教师关注幼儿对于正确的打喷嚏方式的分辨）提问：宝宝在打喷嚏的时候是捂住嘴巴的，那为什么要捂住嘴巴？（教师关注幼儿知道要捂住嘴巴打喷嚏的原因）小结：打喷嚏的时候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打喷嚏不仅不能对着别人，因为

60、打喷嚏时会跑出许多的细菌，而且很不礼貌。有的小朋友感冒咳嗽了也不能对着别人咳嗽。附儿歌：黄狗打喷嚏，对准了小狗，啊嚏！吓跑了小鸭和小鸡。河马打喷嚏，张大了嘴巴，啊嚏！吓跑了乌龟和大鱼。大象打喷嚏，伸长了鼻子，啊嚏！吓跑了山羊和毛驴。宝宝打喷嚏，捂住了嘴巴，啊嚏！声音轻轻的、活动目标：1、观察画面内容，乐意表达自己对故事内容的理解。2、知道别人生病了要关心和帮助他。活动准备：PPT、故事胖胖猪生病了。活动过程：一、谈话导入（目的：引出故事，听辨故事起因）（点击胖胖猪图片）这是谁啊?他叫胖胖猪。他今天感冒了，感冒以后会怎么样呢?谁说一说？(请几位小朋友谈一谈对感冒的认识)提问：那胖胖猪感冒了是什么