幼儿园小班感恩节教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 12 小班感恩节教案20篇正文（1）小班社会详案教案谁在关心我含反思设计意图：3-4岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的需要，而忽略了关心和尊重别人，因此，此时要让幼儿了解周围的人对自己的关爱，对他们进行感恩教育十分必要，而这个年龄阶段的孩子也更能用天真无邪的笑脸发自内心地关心和尊重别人，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让成人感受到自己孩子的回报的好故事，体验一种欣赏一切，包容一切的快乐!让关爱点亮生命，让关爱无处不在。让我们从现在开始认真地对自己的家人、朋友，对所有给我们带快乐和帮助的事物深情地说一句：谢谢!活动目标：1、了解周围的人对自己的关爱，初步懂

2、得尊重他们。2、体验说谢谢的快乐。3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：故事大图书、与图书相应的图片、音乐感恩的心、印章和爱心卡各一。活动过程：一、引出故事。(激发幼儿阅读兴趣)小朋友，今天老师给你们讲一个故事，故事里有一个小朋友，她的名字叫宝贝，妈妈给他洗澡，他说谢谢，医生给他看病，他说谢谢，老师叫他做早操，他也不忘说声谢谢大家都非常喜欢他。小朋友你们知道为什么大家都喜欢他吗?让我们一起听故事。二、故事述情。(激发幼儿表达的欲望)1、观看ppt2、提问：现在你知道大家为什么喜欢他了吗?3、小结：宝贝心中知道

3、尊重别人，别人关心他时，他总不忘说谢谢。他心里装着好多谢谢。今天，老师送给他一张爱心卡，我们用小印章一起帮宝贝把关爱记录在爱心卡上好吗?每次说一个谢谢，我们就奖励给他一颗小印章。(用印章奖励的方法，鼓励幼儿大胆表达)三、初步感知引导语：小朋友，你还记得故事里的宝贝对妈妈、医生、老师说了什么呢?请你大声的告诉我。(根据幼儿回答出示相应图片)(此环节中，提前将图片摆放在幼儿可以看到的地方，一方面是给予幼儿视觉上的引导，帮幼儿回忆故事内容，另一方面可以避免小年龄幼儿重复别人回答的现象。以此引导幼儿大胆表达。然后根据幼儿的回答，将相应的图片有序地摆放在黑板上，帮助幼儿强化记忆，进一步理解故事主要内容。

4、)四、亲身体验1、宝贝周围的人都在关心宝贝，有爸爸、妈妈，有医生、有老师，有小伙伴等等。(引导幼儿了解有很多的人都在关心你、帮助你，应该怀着感恩的心尊重她们。)2、提问:小朋友一定知道谁在关心你，你想对她们说什么(此时可以引导幼儿回忆谁关心过我，培养幼儿的发散思维。避免幼儿单一地重复故事中出现的事物和人。)3、提问：尊重关心你的人你该怎么做?除了说谢谢，还可以用什么表达?(此环节中引导幼儿联系生活中自己的妈妈关爱自己时会对自己做什么动作为导线，同时教师可以用肢体动作引导，让幼儿感受关爱，在轻松的氛围中鼓励幼儿大胆表达。体验表达关爱与被关爱的快乐。4、小结：原有这么多的人在关心我，下面我们做个游

5、戏，游戏的名称叫谢谢你五、音乐游戏谢谢你规则：音乐开始时，幼儿随音乐和老师一起做动作，边做动作边去找朋友，当音乐停止时，扮演各种职业的角色用亲昵的动作向朋友表达关爱，并让被关爱的幼儿大声对他说谢谢。音乐再次响起时，要继续做着动作去找新朋友，音乐停止时，要和新朋友表达关爱。别忘了，要喊出朋友的名字哦!第一次游戏：模仿小鸟飞的动作去找朋友，用点点鼻子，教师扮演妈妈(采用较舒展的姿势参与游戏，让幼儿的身心都得到放松，然后用更加亲昵的小动作像妈妈一样表达关爱，更能体现幼儿爱模仿的特点，准确表现幼儿的童真与可爱。)第二次游戏：用走的动作找朋友，当音乐停时教师扮演医生给小朋友看病，小朋友对医生说谢谢你。重

6、复3-4次。(给幼儿创造一个和谐、轻松的氛围，掌握游戏的基本玩法。)第三次游戏：学兔跳的方式去找朋友，用顶顶小屁股，挠挠小肚子等滑稽的动作表达自己的关爱。(让孩子跳起，游戏的气氛会更活跃，随着动作幅度的加大，将游戏推向高潮，接着用较为滑稽的动作表达爱，让幼儿在真正愉悦的氛围中，体验表达关爱给自己和别人带的快乐。)第四次游戏：引导幼儿用自己喜欢的方式(如最美的动作、你认为最快乐的方式等等)选你喜欢的角色向他表达你的关爱。(逐步引导，每次的要求都有目的，有计划的提出，难度和要求逐步提高，更好的引导幼儿得到发展。)六、在愉快的游戏中活动自然结束。七、延伸活动：1、带幼儿到户外对更多的人说谢谢你。2、

7、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人对自己的关爱，尊重每一个关爱自己的人。3、体验用绘画或自制赠送礼物等不同的方式表达自己的对别人的尊重。活动反思：故事谁在关心我情节简单，很适合小班年龄的幼儿学习。通过故事导入活动，用一个提问引起孩子的阅读兴趣，带领孩子一起看大图书。在理解的基础上，用印章奖励的办法鼓励孩子表达自己的看到和听到的故事内容，帮助幼儿进一步理解和学习故事，并在此环节引导幼儿重复练习主要句式。有了图片的一一对应展示和幼儿喜爱的印章做为奖励，孩子门能积极参与到讲述活动之中，大胆的模仿学说。在模仿之后，引导幼儿自由表达，由于小班年龄幼儿仍然受视觉直观映像的影响，为避免幼儿重复故事

8、图片中的物品或人物。选择让幼儿在自己周围寻找关心自己的人，然后引导幼儿大胆模仿句式表达自己的关爱。结合幼儿生活经验：妈妈帮你洗澡你会怎么感谢妈妈引导幼儿回忆妈妈的爱，然后尝试用各种亲昵的肢体动作表达自己的关爱。在此环节中，我更注重了幼儿间的互动，让孩子们之间互相模拟尝试各种动作表达自己的关爱，体验彼此表达的快乐。对能力较弱的幼儿，我会直接用肢体动作去引导，然后鼓励他大胆模仿，大声表达。对能力稍强的幼儿，鼓励他想出更多关爱他的人，对能力较强的幼儿，我则选择让他单独去向某个同伴或物体去用肢体动作和语言表达自己的关爱。通过多种方式的表达，让每个孩子都有机会参与，都能得到发展，都能有所收获。最后通过音

9、乐游戏，活跃课堂气氛，孩子们在轻松愉悦的氛围中能更加大胆的表达。游戏也是随着熟悉的程度，根据幼儿的表现和能力，每次提出不同的要求，无论从活动量，游戏的愉悦性，还是幼儿的发展方面，都体现了层层递进，逐渐加深的原则。通过多种方式，让每个孩子都能有所收获，都能得到发展。一、你设计的活动是否适合您的儿童?这是一个简单的、但又是孩子们非常喜欢的故事，孩子得到的不仅仅是知识，更多的是情感方面的感受与表达，比较贴近幼儿的生活。做为教师，应给幼儿提供一个宽松的氛围，在宽松的氛围下讲述这个故事，然后和孩子一起游戏。效果非常棒!收效也很大，尤其在游戏的环节中，孩子们表现积极!所以这节活动非常适合我班幼儿。二、有几

10、个儿童参与不积极，这是为什么?在教学活动中，有23名幼儿在大胆说谢谢时，不够自信，教师应该鼓励幼儿大胆表达对别人的尊重。原因是我在教学活动中有些急于求成，启发性语言欠少，等不到幼儿动脑筋想，我就直接告诉他应该怎么做。所以今后我会在备课室考虑到对幼儿多使用启发性语言，给幼儿思考的过程，尊重幼儿的发展。我会对照指南，查找不足，为今后教学活动能更好地开展继续努力!（2）小班社会儿歌教案小汗珠在哪里含反思活动目的1.了解身边冒着酷暑工作的人们的辛劳。2.学会感恩，尊重并珍惜他们的劳动成果。3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。4.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格

11、。活动准备1.小汗珠在哪里教学挂图。2.请家长事先带幼儿观察夏天里冒着酷暑工作的人们，并拍摄他们工作的照片，带到园里。活动过程1.主题谈话，体会辛劳。(1)展示幼儿带的照片，请幼儿说一说：这是在哪里?人们在做什么?(2)引导幼儿感受夏天的炎热和自己在凉爽室内的舒适，体会在酷暑中工作的人们的辛劳。2.学习儿歌，激发情感。(1)学说儿歌小汗珠在哪里，并结合照片内容，将儿歌补充完整。(2)出示挂图，引导幼儿用问答的形式，将挂图中的内容编入儿歌。3.寻找小汗珠，感恩身边的人。带领幼儿到门卫、食堂观察工作人员的工作，寻找小汗珠，并表演儿歌，表达感谢。启发幼儿在家里、生活中寻找小汗珠，并学会向辛劳的人们表

12、达自己的感恩之情。活动延伸请幼儿根据自己所见编写儿歌，并与好朋友一起说一说。附儿歌小汗珠在哪里夏天的太阳火辣辣，小汗珠儿滴滴答。小朋友们找找看，小汗珠儿在哪里?找到了找到了!小汗珠在(在环卫阿姨的小脸上，在警察叔叔的后背上)XX阿姨(叔叔)辛苦了!教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。（3）小班主题教案我爱爷爷奶奶含反思活动目标：1、讲述爷爷奶奶、外公外婆为自己做了什么，用感恩的心情去体会、感受他们对自己的爱。2、了解重阳节是老年人的节日。3、会用多种方式表达对爷爷奶奶的感谢和爱。4、培养幼儿思考问题、

13、解决问题的能力及快速应答能力。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：1、自编小故事：奶奶和小孙女。|2、画笔、纸。3、歌曲感恩的心。活动过程：1、导入：我们班的小朋友最喜欢听故事，今天老师给你们带了一个好听的故事，故事的名字叫奶奶和小孙女2、讲故事：有一位老奶奶，她有一个漂亮又聪明的小孙女，名字叫娇娇，娇娇的爸爸妈妈都在很远的地方上班，很少回，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服，然后送她去幼儿园，娇娇已经上中班了，可是她不想自己走路，总是让奶奶抱着，奶奶说：我老了，抱不动你了，娇娇不听，又哭又闹不去幼儿园，奶奶只好抱她去。送下娇娇，奶奶赶

14、快回家，因为她还有很多事情要做给娇娇洗衣服;打扫房间的卫生，收拾被娇娇扔的到处都是的玩具;去市场买娇娇最爱吃的菜;天冷了，给娇娇缝一床暖和的小被子有一天，娇娇在幼儿园等奶奶接她，可是等了好长时间，小朋友都接走了，奶奶还没，后，邻居的阿姨接娇娇，告诉她奶奶病了。娇娇回到家，看见奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能给她做好吃的了，娇娇很伤心、她特别希望奶奶快点好起。后，奶奶病好了，娇娇也被爸爸妈妈接回去了，爸爸妈妈告诉她，奶奶太累了，年龄大了，不能再照顾娇娇了。可是娇娇非常想奶奶，她经常哭着要找奶奶，她说：我听话，我再也不让奶奶抱了。3、引导幼儿讨论：娇娇的奶奶是怎样疼爱小孙女的?娇娇做得对吗?4、

15、谈话：请幼儿说一说自己的爷爷奶奶(外公外婆)是怎么爱自己的，都为自己做了什么?(重点说一说生日、节日，老人是怎样帮自己庆祝的)你是怎么爱自己的爷爷奶奶(外公外婆)的呢?你为他们做了什么事?他们非常疼爱我们，为我们做了很多事，我们应该怎么感谢他们呢?5、简单介绍重阳节，也叫老人节，启发幼儿：爷爷奶奶(外公外婆)的节日到了，你们想怎样帮他们庆祝，让他们过一个开心的节日呢?6、讨论并启发：送礼物、唱歌、跳舞、陪他们玩、买好吃的、说一句感恩的话等等7、引导：老师有一个主意，我们现在画一幅画，把你想送的礼物画下，回家送给爷爷奶奶(外公外婆)8、指导幼儿绘画(背景音乐感恩的心)9、展示作品，让幼儿互相欣赏

16、作品。活动延伸：请幼儿回家后用自己喜欢的方式帮爷爷奶奶(外公外婆)庆祝节日，利用接孩子的时间，和家长沟通，要求家长配合，适当提醒孩子。活动反思：以重阳节为主线，(即平时由老人接送孩子人数居多，老人比较溺爱孩子，孩子在老人面前任性，不知道体谅和关心老人等)，设计了这个活动。本活动旨在通过听故事、讲述、绘画、唱歌跳舞等多种形式，让幼儿体会和感受老人对自己的爱和付出，知道感恩，知道怎样关心和爱他们，并用自己喜欢的方式表达对他们的感谢。活动中，利用了幼儿非常喜欢听故事的特点，结合幼儿自身经验自编小故事，幼儿听得非常入神，因为故事里讲的好像就是他自己。听完故事后，孩子们你一言我一语地讲述着自己的爷爷奶奶

17、是怎么爱自己的，为自己做了什么事情。在老师引导下，能够知道爷爷奶奶年龄大了，他们也需要照顾，需要我们为他们做点事情，应该心疼他们，不要象娇娇一样，把奶奶累病了。最后，孩子们用画笔画下了最想送给爷爷奶奶的礼物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽车等等。晚上，在家长的配合下，孩子们陪爷爷奶奶度过了一个愉快的节日。活动后，与家长进行了交流，家长纷纷反映，通过这次活动，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、娇气的习惯，知道心疼人了，这对孩子今后发展也将是一个很好的影响。（4）小班教案彩虹色的花活动目标:1、理解彩虹色的花故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。2、感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人、与人分享

18、的美好情感，同时在得到帮助时学会感恩。活动准备:PPT彩虹花活动过程:一、谈话导入小朋友们上午好，今天黄老师给小朋友们准备了礼物,你们想知道是什么吗？我们一起看一看，出示PPT,一朵彩虹色的花，这个礼物怎么样,它是什么颜色的,对,因为和彩虹的颜色很像,所以我们叫它彩虹色的花,(出示PPT,一朵枯萎的花)那这朵花怎么样?你更喜欢那朵花,为什么？其实这是同一朵花,究竟发生了什么事情,让原漂亮的花变得枯萎了呢？一起听故事彩虹色的花。二、讲解故事1、播放第4幅幻灯片,讲述画面内容。太阳升起把原野照得亮亮的好,今天我一定要把积雪全都融化掉。他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上,竟然开着一朵花。早安,你是

19、谁?太阳问。花儿回答说:早安,我是彩虹色的花。冬天的时候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。现在终于见到你了,我多高兴呀;我想跟每个人分享我的快乐。提问:彩虹色的花有个什么样的愿望,2、播放第5幅幻灯片故事:过了几天,好像有谁从花儿的身边走过。早安,我是彩虹色的花。你是谁呀,我是蚂蚁,我现在要去奶奶家。可是,雪融化了,原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢,是这样啊,那你爬上,摘一片花瓣试试看,说不定能用得上呢。提问:蚂蚁会怎么做呢,小蚂蚁顺利地过了小水洼,心里会怎样想?3、播放第7幅幻灯片故事:又过了几天,一个很舒服的晴天,好像又有谁走过。你好,我是彩虹色的花,你是谁呀,你为什么那么难过呢,彩虹色的花问。我是蜥蜴,今天我要去参加宴会,可是没有合适的衣服。怎么办呢,哦,也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢,提问:蜥蜴摘了一片什么颜色的花,把它当做了什么,蜥蜴开心吗,怎样看出蜥蜴很开心的,