幼儿园大班语言散文诗教案-树真好

1、Word - 4 -幼儿园大班语言散文诗教案树真好活动目标：1、按照生活阅历想象画面，理解诗歌的内容。2、观赏散文诗，初步运用柔美的语言举行表达，体味散文诗的语言美和意境美重点：按照生活阅历想象画面，理解诗歌的内容。难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗材料预备：1、 配有朗诵的ppt制作的一本大书2、 树木益处的文字：生态平衡、拦住风沙、净化空气、休闲、遮阴、逃避、提供戏耍、歌唱自然现象、小伴侣戏耍3、 幼儿有树木的益处的相关阅历设计思路：在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有儿童散文诗的教学，树真好是一篇关于树和人类动物之间的和睦关系，从诗歌中透露出淡

2、淡的满意生活，利用人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。最近，十二月份我们开展了实用的植物主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发觉我们的生活离不开树木。树真好是教材中的一首语言柔美的散文诗，我把它纳入这次主题活动中，希翼利用这次散文诗观赏活动，让幼儿感触到散文诗柔美的语境，并试试用诗歌里的话来说树真好活动流程：理解散文诗观赏散文诗念念散文诗活动过程：一、 启发幼儿生活阅历，理解诗歌内容（放ppt一遍）1、 师：最近我们小伴侣了解了树给我们的生活带来无数的益处，今日谢教师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么？树真好；表扬：字都熟悉了。我们那里也看见过这本书（语言区的三味书屋和请你编

3、一编都有这本书）谢教师把他们做成了一本大书放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么益处呢？2、 幼儿观察用ppt制作一本大书，启发幼儿与生活的联系这页谁喜爱树？树给小鸟带来了什么益处呢？（树是小鸟的家，有了树小鸟才干在树上做窝。（保持生态平衡）、树有什么益处？（拦住风沙）、这页树又有什么益处？（净化空气）他们在树下干什么呢？为什么在树下野餐（休闲消遣）、为什么他们睡在树下呢？（遮阴）小猫为什么要到树上去？（逃避、庇护）他们又是在玩什么？（戏耍消遣）、这是白天还是晚上，夜晚静静静你们都闻声过树歌唱吗？是怎么样的？（自然界的一种现象）风吹来，还唱起了好听的歌这是什么时节？哪里看出是

4、秋季？铺满落叶的地面是怎么样的像什么？小伴侣在干什么？（消遣，做嬉戏）（小伴侣在铺满落叶的树下打滚）二、观赏散文诗树真好1、师：刚刚我们从这本大书里看到了树给我们人和动物带来的益处，人们写了一首散文诗来赞美树木，把树木的每个益处用一句好听的话说出来，我们一起听听是怎么赞美的？2、幼儿完整的观赏一遍（有录音的ppt)，其次遍、）赞美树木的散文诗听下来有什么感觉？听出来是怎么赞美的？赞美了什么呢？引领用诗歌里的话来说3、分句观赏并学习，（ppt第三遍）（理解诗歌的内容，感触散文诗的语言美和意境美）A树给我们的生态带来了平衡，散文诗里是怎么说的？我们听听：（树真好，小鸟可以在树上筑巢，天天天一亮，小

5、鸟就唧唧喳喳的叫），你听到了什么？筑巢是什么意思？小鸟在树上是怎么歌唱的？B树能拦住风沙。假如没有风沙那将会是怎么样？树挡风沙的会怎么说（树真好来-能拦住大风，不许风沙吵吵闹闹，处处乱跑）那些词用得很好的？吵吵闹闹是什么意思呢？吵吵闹闹用的真好，C树能净化空气。树对屋子有什么好？我们听听，用了什么好听的词语D树能遮阴，人们在树荫下野餐的情绪是怎么样的？我们来听听，诗歌里是怎么说的？用了什么好听的词？表述的是什么意思吗？（把欢乐和喧闹的景象表述出来了）（树真好，我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热喧闹闹）E，树能遮阴，天气很热挑选在大树下睡午觉是件很舒适的事情，听听是怎么说的？哪个字

6、用得十分好，铺是怎么样的？F小猫为什么要躲到树上？听听是怎么说的？（树真好，假如有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗汪汪叫。G树可以玩荡秋千的嬉戏，让布娃娃玩荡秋千怎么说的？H树还会唱好听的歌，我们去听听I小伴侣和树叶在一起做嬉戏，他们是怎么做嬉戏的？他们是怎么玩的？用了什么好听的词？3、 引领发觉并提高总结师：用了这么好听的词语来赞美树，所以树真好的散文诗是很柔美的，除了词语用得好，还发觉了什么柔美的地方？哪句话是相同的呢？怎么说的？师小结：这首散文诗我们小伴侣都发觉了第一句赞美的话相同的树真好，后面把树的益处用柔美的语句表述出来，那我们再完整的听一遍。幼儿再次完整的观赏师想不想也来念一念呢三、念念