株洲市八中第二十一届科技节实施方案

1、株洲市八中第二十一届科技节实施方案一、指导思想：全面落实我校“抢抓机遇，乘势而上，突出质量，全面发展，努力建设高品质卓越学校”的工作目标要求，促进学生全面发展，培养学生爱科学、学科学、用科学的精神；提高学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，更好地培养学生的科学精神与创新能力。二、活动主题：“ 科技、创新、体验”。三、活动时间: 本学期第八周至第九周四、组委会机构主 任：贺葱茂副 主 任：徐政良、荣军辉组委会成员：袁忠辉、刘 娜、凌新革、易楚舒、丁晓琼、汤峰、文青、龚俊伟、王生刚、陈一枝、李勤、寻振新、贺强、符金满、单方、于梅芬、廖忆林、洪建华、高一、二年级班主任。组 织 协 调：袁忠

2、辉、刘 娜获奖统计及证书准备：刘兴无、罗慧君、田向群、陈芳五、活动安排：（一）组织工作1.第七周星期二下午第八节课召开第二十一届科技节工作人员会议，研究部署科技节各项工作（工作人员名单：袁忠辉、刘 娜、凌新革、易楚舒、丁晓琼、汤峰、文青、龚俊伟、王生刚、陈一枝、李勤、寻振新、贺强、符金满、单方、于梅芬、廖忆林、洪建华、）。2.第八周升旗仪式上进行科技节动员讲话。（负责人：刘娜）3.第十一周星期一升旗仪式上进行活动总结与颁奖。（负责人：袁忠辉、刘娜）（二）宣传工作1.制作一条横幅标语（标语： “科技、创新、体验”）、利用微信、媒体宣传本次科技节活动。（负责人：丁晓琼）2.学校网站刊出科技节活动方

3、案、科技节相关活动图片及科技节项目评选结果。（负责人：汤峰）3.各班以“科技、创新、体验”为主题，出一期校园科技节宣传黑板报，第九周星期三前刊出并由学生发展中心组织评比。（负责人：易楚舒）（三）活动内容及日期安排见各活动具体方案六、工作要求1、策划与活动组织： 策划：校长室 制定活动计划：袁忠辉、刘娜负责。 活动组织：教师发展中心、高一、二学部、相关教研组及相关班主任。教师发展中心负责协调联络和获奖统计及奖品发放。2、宣传：由办公室丁晓琼主任具体负责安排以下工作： 负责条幅的制作； 重要活动的摄像、照相、新闻报道；3、场地、器材准备：课程发展中心凌新革主任具体负责以下工作： 活动所需的各种用具

4、、器械、材料等的准备； 各实验室、多媒体教室的布置与安排以及准时开放。4、各班主任、学部部长、教研组组长的职责：做好科技节动员、布置任务、收集作品与初审等各项准备工作。组织好各年级学生参加各项科技活动。5、各项活动负责人职责做好本次活动的策划、前期培训与组织工作。负责本次活动的展示工作。6、全体师生及各类工作人员思想上应高度重视，行动上要积极配合，各项工作要准确、到位、无误。评委评奖要做到公正、公平、公开，要强化服务意识，热情主动地积极工作。每个班都必须高度重视，并积极组织参加，学校将对这次科技节各班的参与情况列入对班级的考核，对表现突出的班级将给予加分表彰。 株洲市八中第二十一届科技节组委会

5、二一七年三日二十二日附各活动方案：活动方案一：高一年级神奇的双锥体设计与制作大赛一、比赛意义（1） 学习科技制作、了解双锥体的主要结构，通过双锥体的设计与制作在探索中理解物体在斜面上的受力、运动情况与它的形状有关。（2） 在神奇的双锥体的实验研究、设计等过程中要学会独力思考（3） 培养学生与他人合作共同研究的能力（4） 通过对神奇的双锥体的造型设计，提高创作模型的技能、技巧及可观赏性（5） 学习简单的技术设计二、比赛内容：本次比赛要求用普通的纸作为材料制作一个双锥体，并且能使神奇的双锥体能向下滚动、静止不动以及向上滚动。要制作好这样一个神奇的双锥体，参赛者必须在规定的时间内充分展现自己在知识积

6、累、创意设计、动手制作等各方面的综合能力。三、比赛规则和组织：（1） 负责老师：高一物理组（2） 协助老师：各班班主任（3） 参加对象：每班各派3名同学（创新班可以各派三组每组3人）为代表参加，其中一人代表班级（或小组）叙述制作原理、优点；（4） 竞赛任务：在规定的时间内，参赛者用现场统一提供的材料和工具制作神奇的双锥体。（5） 工具材料：剪刀、直尺、铅笔、固体胶、硬纸板、木条等所有材料和工具由组委会提供，不得自带工具、材料或将工具、材料带出学校。四、比赛流程：（1）由高一各班选出3名同学（创新班可以各派三组每组3人）作为本班代表，参加比赛；（2）参赛者应在规定的时间内现场独立完成作品的制作。

7、作品完成后，请标明比赛号（作者姓名和所在班级），等待进入展示和测试阶段的比赛；（3）作品展示与测试：由本届科技节组委会指定展示时间和地点，由参赛者自带已经制作好的作品至指定地点，按现场抽签确定的顺序进行展示、叙述及现场测试。五、作品评审标准：（1）作品的创意好，设计有新意。（2）采用的设计合理，制作简易，效果明显。（3）神奇的双锥体美观大方（4）在同等成绩下，选手制作神奇的双锥体的结构设计、制作工艺水平、造型的美观可作为评判标准，优秀者获胜（5）在两长木条间夹角、高度一定时双锥体的上滚、下滚的速度。六、评奖：由组委会指定的评委，按设计的评比表格和分项评分标准打分，按总分高低评出一、二、三等奖。

8、七、比赛时间：第九周星期五第八节课八、比赛地点：校篮球馆活动方案二：高二年级物理最简单的直流电动机设计与制作大赛一、比赛意义：（1）通过成品展示、竞赛评比等活动，培养学生既竞争又合作的意识；（2）在制作过程中，进一步理解电动机的原理及广泛应用，提高对物理知识尤其是电磁学知识的学习兴趣。（3） 通过对最简单的电动机的造型设计，提高创作模型的技能、技巧及可观赏性。二、比赛内容：要求参赛者在规定的时间内，用漆包线、磁铁、曲别针、干电池、调速变阻器、泡沫塑料块、胶带、小刀等常见的物品制作一台最简单的直流电动机，看谁制作的电动机最简单，用到的材料最少，运转得最好。三、比赛规则和组织：（1）负责教师：龚俊

9、伟、李勤；（2）协助教师：各班班主任、物理教师；（3）参加选手：每班选派两组、每组3位学生为代表参加作品展示，其中一人代表班级叙述制作思路、原理、方法和体会。（4）竞赛任务：在规定的时间内，参赛者用学校统一提供的材料和工具制作一台能够运转的最简单的可调速直流电动机，不得自带工具、材料或将工具材料带出学校。作品完成后，应标明比赛号（作者姓名和所在班级），等待进入展示和测试阶段的比赛。四、作品评审标准：（1）采用的结构合理，用材最少，制作简单；（2）外形美观大方，放置平稳，不易倾倒；（3）运行平稳、流畅，可用调速变阻器较方便地控制转速。五、评奖：由组委会指定的评委，按设计的评比表格和分项评分标准打

10、分，评出一、二、三等奖。六、作品展示与测试时间：第九周星期五第八节课，按抽签确定的顺序进行展示、叙述及现场测试。七、作品展示与测试地点：校篮球馆 活动方案三：高一年级化学碘钟实验竞赛1、比赛名称：碘钟实验竞赛2、比赛形式：分班3人组队3、比赛意义：倡导学生用化学眼光观察、分析自然界与生产、生活、科研中的实际问题，提高实验动手能力，培养学科素养，激发学习化学的热情。4、比赛内容：要求参赛者在规定的时间内，完成实验。5、比赛规则和组织：（1）负责教师：符金满、文雪春、唐振湘（2）协助教师：各班班主任；（3）参加选手：每班选派3位学生为代表（约40人） （4）竞赛任务：在规定的时间内，完成实验6、比

11、赛时间地点：第九周星期二第八节课，化学实验室。7、评审标准：先完成实验者无太大实验错误操作者胜出，8、比赛评奖：按比例评出一、二、三等奖活动方案四：高二年级化学计算能力比赛1、比赛名称：STS化学知识竞赛2、比赛形式：分班组队3、比赛意义： 倡导学生用化学眼光观察、分析自然界与生产、生活、科研中的实际问题，强化对学科价值的认同，激发学习化学的热情。4、比赛内容：要求参赛者在规定的时间内，完成问题回答。5、比赛规则和组织：（1）负责教师：贺强、郭倩、谢琼、陈浪；（2）协助教师：各班班主任；（3）参加选手：每班选派10位学生为代表（创新班全班参加，共114人） （4）竞赛任务：在规定的时间内，完成

12、赛题6、比赛时间地点：第八周星期五第八节；多媒体教室。7、评审标准：阅卷评分8、比赛评奖：分个人奖与团体奖，分一、二、三等（依答题情况再定奖，团体取平均分）。 活动方案五：高一年级生物标本和模型的制作一、比赛目的：检验学生动手能力二、比赛规则和组织：（1）评委及负责老师：于梅芬、覃少慧、龙满秀、孙丹（2）协助老师：高一年级主任及各班班主任（3）比赛规则：由各班学生利用课余完成，交给各班的任课教师（任课教师可给予指导）（4）参加人员：高一年级各班（每班选5份作品）三、作品类型及评审标准：作品类型：（1） 生物标本制作：植物标本（必需制作在A4纸大小的白色卡纸上，可以是全株植物标本，也可以是部分器

13、官的标本、叶脉标本）；动物标本（如昆虫标本）（2）生物模型:如：细胞模型、细胞核模型、生物膜模型、DNA模型、细胞分裂模型等评审标准：第一是科学性、第二是美观性四、评奖：上述负责教师，按设计的评比表格和分项评分标准打分，按总分高低评出一、二、三等奖（各占20%、30%、50%）五、比赛时间：第九周星期五第八节课六、比赛地点：校篮球馆活动方案六：高二年级学考生物基础知识竞赛一、比赛目的：促进学生掌握基础知识，有利于提高学考复习效率二、参加人员：高二年级各班（创新班不参加）三、命题与阅卷：廖忆林、刘桃芳、潘慧群 四、监考：各班班主任 四、评奖：上述负责教师，按评分标准打分，按总分高低评出一、二、三

14、等奖（各占20%、30%、50%）五、比赛时间：第九周星期二第八节六、比赛地点：各班教室活动方案七：高一数学几何模具制作活动一、比赛意义（1）培养学生的团队合作精神和有序的工作能力；通过成品展示、竞赛等活动，培养学生的既合作又竞争意识；（2） 在制作过程中，培养自己不畏困难、不循旧规、敢于创新的精神，培养自己的创造力、想象力及动手能力；（3） 学习科技制作、了解空间几何体的结构特征；(4)学会节能减排。二、比赛内容：用各种材料制作必修二我们学过的几何模型或现实生活中的实物模型。三、比赛规则和组织：（1） 负责老师：文青、王琳，陈一枝；（2） 协助老师：各班班主任、数学教师；（3） 参加对象：高

15、一年级学生；四 比赛流程：（1）由高一各班各班为单位选出至少5件作品参赛； （2）参赛者可在课余的时间完成作品的制作，作品完成后，请标明比赛号（作者姓名和所在班级），等待进入展示；(3) 各班选出2名同学作为本班代表，叙述制作原理、优点参加比赛；五、作品评审标准：（1）作品的创意好，设计有新意。（2）采用的设计合理，制作简易，效果明显。（3）几何体能够刻画我们所讲的点线面之间的位置关系六、比赛的评奖：由组委会指定的评委，按设计的评比表格和分项评分标准打分，按总分高低评出一、二、三等奖。七、比赛时间：第九周星期五第八节课八、比赛地点：校篮球馆活动方案八：高二数学知识竞赛方案一、竞赛时间: 第十周

16、星期二第八节课二、竞赛地点: 303班、304班本班室，其余多媒体教室三、参加人员: 303班、304全部参加，985班和其它班级自愿报名四、命题:高二年级数学组, 主命题人:王生刚五、命题要求：接近高考难度六、阅卷:王生刚、何华、周学鹏七、成绩统计: 王生刚 八、监考人员：王生刚、何华、周学鹏八、评奖：根据成绩评出一、二、三等奖 活动方案九：悬臂梁设计制作与承重挑战赛一、比赛目的 配合学校第十三届科技节开展，面向全体学生（以高一高二年级学生为主），营造浓郁的科学氛围，着力推动我校科技创新教育活动，激发引导学生积极参与科技节相关活动，增强学生爱科学、学科学、用科学的意识，提高学生的科技素养、创新意识与动手能力。二、参赛对象：高一年级各班两个队（每队两至三人）三、培训与评委培训工作人员：周牧云、洪建华、鲁炳群队员培训地点：科学楼五楼（通用技术实践操作室）队员培训时间：第七周周一至周五中午（具体时间另行通知）作品评审人员：周牧云、洪建华、李永红、汤峰赛场工作人员：技术组所有教师四、承重挑战赛时间：