小班美术教案给鱼宝宝穿衣服反思

1、Word - 38 -小班美术教案给鱼宝宝穿衣服反思1、小班美术教案给鱼宝宝穿衣服反思教学目标：1. 学习粘贴的办法，感触粘贴活动的乐趣。2. 培养幼儿的动手操作能力。3. 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4. 体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。教学预备：各种色彩的彩纸、胶水、小盘、印有鱼图案的绘画纸、各种不同的鱼的图片、小毛巾等。教学过程：1. 谈话引题：(1)小伴侣现在是什么时节?(秋天)秋天到了，天气慢慢变凉了， 小伴侣们都穿上了美丽的.温暖的衣服。还有谁也穿上了美丽的衣服?(2)刚才我闻声鱼宝宝说话了，他说，别人都穿上了衣服，他还没有衣服穿呢!2.

2、 给鱼宝宝穿衣服(1)观看不同的鱼宝宝，研究给鱼宝宝穿什么样的衣服(2)试试用容易的材料举行粘贴：老师介绍材料、 引领幼儿试试粘贴。老师指导粘贴办法：胶水抹在背面;用多种彩色的纸给小鱼粘衣服;手上有胶水用毛巾擦掉，尽量不要粘在画面上。3. 幼儿动手操作：老师将材料分发给幼儿，幼儿举行操作活动。4. 出示作品：幼儿完成作品，老师组织幼儿举行出示并相互观赏。教学反思：首先，我感觉这次活动设计还是很适合小班孩子的，由于90%的孩子能有持续爱好的完成作业，而且有60%的幼儿表示情愿在区域里继续举行类似的活动。 这次活动班里全部的孩子都分组参与了，全部的孩子都对活动感爱好，表示乐意参加活动，活动中多数孩

3、子能情绪开心的完成作业。有些孩子作品很细致(纸片撕的很小，粘的无数);有些孩子虽然纸片撕的很大很粗犷，但是也完善的完成了自己的意愿，对自己的作品很惬意;惟独个别孩子在粘贴的过程中给退缩了，作品中只粘有很少的几片纸，就不乐意继续下去了。 利用了解，发觉不乐意完成作业的孩子不是不想完成，一部分是感觉自己做的不够好，而感觉气馁而不肯意举行了，还有一部分孩子则是(由于手部小肌肉进展不彻低，简单产生疲劳感)吵着说自己累了，要求歇息。 综合孩子们的特点，我把感觉累要歇息的孩子的作业给留到了区域里继续完成;而感觉自己做的不好的孩子，我举行了鼓舞，让他们自己挑选时光继续完成自己想做的事情(给小鱼穿衣服)。2、

4、小班美术活动给鱼宝宝穿衣服教案反思教学目标：1. 学习粘贴的办法，感触粘贴活动的乐趣。2. 培养幼儿的动手操作能力。3. 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4. 体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。教学预备：各种色彩的彩纸、胶水、小盘、印有鱼图案的绘画纸、各种不同的鱼的图片、小毛巾等。教学过程：1. 谈话引题：(1)小伴侣现在是什么时节?(秋天)秋天到了，天气慢慢变凉了， 小伴侣们都穿上了美丽的.温暖的衣服。还有谁也穿上了美丽的衣服?(2)刚才我闻声鱼宝宝说话了，他说，别人都穿上了衣服，他还没有衣服穿呢!2. 给鱼宝宝穿衣服(1)观看不同的鱼宝宝，研究给鱼宝宝

5、穿什么样的衣服(2)试试用容易的材料举行粘贴：老师介绍材料、 引领幼儿试试粘贴。老师指导粘贴办法：胶水抹在背面;用多种彩色的纸给小鱼粘衣服;手上有胶水用毛巾擦掉，尽量不要粘在画面上。3. 幼儿动手操作：老师将材料分发给幼儿，幼儿举行操作活动。4. 出示作品：幼儿完成作品，老师组织幼儿举行出示并相互观赏。教学反思：首先，我感觉这次活动设计还是很适合小班孩子的，由于90%的孩子能有持续爱好的完成作业，而且有60%的幼儿表示情愿在区域里继续举行类似的活动。 这次活动班里全部的孩子都分组参与了，全部的孩子都对活动感爱好，表示乐意参加活动，活动中多数孩子能情绪开心的完成作业。有些孩子作品很细致(纸片撕的

6、很小，粘的无数);有些孩子虽然纸片撕的很大很粗犷，但是也完善的完成了自己的意愿，对自己的作品很惬意;惟独个别孩子在粘贴的过程中给退缩了，作品中只粘有很少的几片纸，就不乐意继续下去了。 利用了解，发觉不乐意完成作业的孩子不是不想完成，一部分是感觉自己做的不够好，而感觉气馁而不肯意举行了，还有一部分孩子则是(由于手部小肌肉进展不彻低，简单产生疲劳感)吵着说自己累了，要求歇息。 综合孩子们的特点，我把感觉累要歇息的孩子的作业给留到了区域里继续完成;而感觉自己做的不好的孩子，我举行了鼓舞，让他们自己挑选时光继续完成自己想做的事情(给小鱼穿衣服)。3、小班美术活动教案：给水果宝宝穿衣服教案(附教学反思)

7、活动设计背景我们小班的年龄大多数是在4到5 之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期，喜爱处处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆作画。活动目标1：利用涂色，感知颜色，体悟美术活动的乐趣。2：培养幼儿大胆作画及动手能力，增强幼儿的生活阅历。3：熟悉不同的水果，了解各种水果的养分价值。4：培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5：培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点正确的图画办法活动预备苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或者水彩笔活动过程一、导入1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服二、出示各种水果图片，请幼儿观看这些水

8、果宝宝的色彩。1、让幼儿先熟悉这些水果，不同水的水果有不同的色彩2、在观看水果色彩的同时，请幼儿也找到相同色彩的蜡笔三、动手作画1、教师先示范正确的图画办法，请幼儿观看2、让幼儿正确握笔和教师一起图画3、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的色彩4、让幼儿自己试试作画，不同的水果不同的色彩四、观赏及评价1、让幼儿把作好的 画放在展台上，与其他幼儿一起观赏2、老师对幼儿的作品赋予评价，并赋予鼓舞教学反思上了这节课下来，发觉小伴侣的思维不是很活跃，还有无数小伴侣看着图片说不出水果的名字，这就是缺乏生活阅历。在辨别色彩的时候，还有小伴侣不能正确的说出是什么色彩。但是就囫囵课

9、堂气氛来说还是十分活跃的，小伴侣表现还是很好的。在教学方面我注重到以下几个方面：1、在给幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到2、在幼儿自己作画的时候教师可加指导，协助他们正确的握笔3、大多数幼儿的想象力有局限性4、还有少数幼儿害怕，不敢上台给小伴侣表达5、条件有限，还有无数小伴侣连蜡笔都没有4、小班美术给兵器宝宝穿衣服教案反思设计意图：小班幼儿初次接触武术，同时对绘画也比较陌生，但他们的奇怪心比较强，什么都情愿试一试。随着我园的武术课题的开展，我就试试了这个活动。在活动中让幼儿在边做边看中了解这些兵器。同时，他们的动手能力和对颜色的分辨能力也得到了培养。活动目标：1、让幼儿学习在轮廓线

10、内匀称涂色，颜色要艳丽。2、利用涂色活动，从而激活幼儿对武术的爱好。3、进展幼儿的动手能力和合作能力。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：各种彩色的兵器图片，每人一盒油画棒，每人一张操作纸，一块空白的KT板，轻音乐磁带一盒等。教学过程：一 导入今日我们小二班请来了一些客人，你们看看它们是谁?展示各种兵器图片，让幼儿熟悉。你们喜爱各种兵器吗?你们在什么地方见过它们?展示未涂色的图片，它现在身上的衣服美丽吗?你们情愿把它装扮美丽吗?幼儿的想象研究，想象怎样为兵器宝宝装扮。二 老师示范老师先边示范用艳丽的色彩在轮廓线内上下匀称涂色，边讲解涂色的办法。请一个能

11、力强的幼儿上来示范，为接下来小伴侣集体练习做榜样，使幼儿能大胆试试。三 幼儿举行涂色让幼儿在轮廓线内匀称涂色，同时老师巡回指导，提示幼儿色彩要涂满，握笔姿态要正确。四 老师和幼儿一起把把涂好的作业纸贴在KT板上。活动反思：在囫囵活动中，幼儿的爱好是比较高的，他们的持久性也较强，能自始自终地完成自己手中的作品，还情愿用语言来表述出自己容易的观点。可能是小班幼儿的年龄特点吧，他们涂的颜色比较单一，对颜色的搭配幼儿也比较欠缺，审美感比较缺乏吧，喜爱用一种色彩举行打扮。以后还要多注意这方面的练习。5、小班美术活动教案：水果宝宝穿衣服教案(附教学反思)活动目标：1、能大胆地给水果涂上相应的色彩，继续学习

12、朝一个方向涂的技能。2、进一步感知水果的一些特征。3、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。4、鼓舞幼儿与伙伴合作绘画，体悟合作绘画的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、每人一份(红黄蓝绿)的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片3、有过秋天水果的有关学问，学过故事水果屋活动过程：一、以水果妈妈做客的形式导入活动1、今日有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁?(老师逐一展示图片，让幼儿个别叙述)2、这些水果都穿着什么色彩的衣服?3、利用嬉戏巩固对水果色彩的认知“什么水果不见了?”“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“红苹果”等。二、提出活动要

13、求这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小伴侣帮宝宝来穿衣服好吗?怎么给宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要美丽能顺着一个方向涂不留小白点。三、幼儿作画老师给能力弱的孩子赋予协助1、注重或者握笔的姿态2、引领能力弱的孩子挑选到色彩再涂活动反思：这一活动采纳了适合小班孩子的嬉戏活动，小伴侣都能乐观、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得匀称美丽，除了四个能力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上美丽的色彩。在活动前小伴侣创编过儿歌水果歌，他们已有阅历的基础上举行的嬉戏活动，使得孩子们都把握了这几种水果的色彩。在其次环节中小伴侣的回答是多种多样的，有些以外形描述，有些以

14、大小描述，有些以滋味描述，把自己已有些阅历利用语言描述，不仅提升幼儿的语言能力也使孩子能乐观表达。在活动结束时有孩子问我：“教师可以把宝宝送给妈妈吧?”我觉得这是个很好的机会，“好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。6、小班美术活动教案：鱼妈妈和鱼宝宝教案(附教学反思)活动目标：1.学习用手指点画的办法画鱼鳞。2.在绘画过程中，感知大点和小点以及点和面的关系。3.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.每组红、黄、蓝颜料各一盒，两块湿抹布。2.幼儿每人一张纸(画有大鱼和小鱼的轮廓)。3.范画一张，画有不同动

15、态的大鱼和小鱼。活动过程：一、幼儿熟悉“鱼妈妈和鱼宝宝”。二、试试给“鱼妈妈和鱼宝宝”穿上美丽的衣服。1.老师示范手指点画的办法：用大拇指点大点画大鱼身上的鱼鳞;用食指点小点画小鱼身上的鱼鳞。点出有规章的鳞片。2.幼儿试试手指点画的办法。师：我们把手指头伸出来，用手指点一点，给大鱼和小鱼们穿上彩色的点点。3.幼儿作画。幼儿在画纸上举行手指点画。引领幼儿在鱼妈妈和鱼宝宝身上点出大小不等和罗列有规章的鳞片。三、出示幼儿作品。请幼儿互相观赏自己的作品，老师作容易评价并赋予表扬。活动反思：囫囵活动以嬉戏贯通，最后的结束部分让全部幼儿送鱼妈妈和鱼宝宝去参与海底世界的舞会，让幼儿体悟到了操作活动结束后所带

16、来的欢乐。产生深厚的爱好，从而喜爱美术活动。由于太久没有上课，对于课堂的掌握不是很好，不过囫囵活动幼儿乐观性很高，创作的作品也很美丽。7、小班美术活动鱼妈妈和鱼宝宝教案反思活动目标：1、学习用手指点画的办法举行绘画活动。2、在绘画过程中，感触点和画的关系，并辨别大鱼和小鱼。3、乐观参加活动，并尽量保持画面的干净。4、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、每组红、黄、绿颜料，抹布。2、幼儿每人一张画有大鱼和小鱼线条的纸。活动过程：一、幼儿熟悉“鱼妈妈”和“鱼宝宝”。老师展示图片，问：“大家看这是什么呀?你是怎么知道这是鱼妈妈。这是鱼宝宝的呢?”二、试试

17、给“鱼妈妈”、“鱼宝宝”穿上美丽的衣服。1、老师示范手指点画的办法。老师：鱼妈妈和鱼宝宝要出去玩，他们想穿一件美丽的衣服，你们有什么好方法呢?除了我们常用的涂色办法外，你还有什么好方法呢?(幼儿回答)老师示范用手指在鱼身上点画，可以点出有规章的鳞片。老师特殊注重示范换色彩点画时，要将手指在抹布上擦整洁。2、幼儿试试手指点画“鱼妈妈”和“鱼宝宝”。幼儿空手练习手指点画的办法。老师：“我们把自己的手指伸出来，用手指点一点给大鱼、小鱼穿上彩色的点点衣好吗?我们一边点一边数：一点点、二点点、三点点，沾沾色彩，一点点、二点点、三点点3、幼儿作画。幼儿在画纸上举行手指点画。老师注重鼓舞能力比较强的幼儿在“

18、鱼妈妈”“鱼宝宝”的身上点出规章的鳞片。三、出示幼儿作品。请幼儿互相观赏自己的作品，老师作容易评价并赋予表扬。四、结束活动。听音乐幼儿扮小鱼，在教室里仿照小鱼游水，并开展“网小鱼”的嬉戏。活动反思：囫囵活动以嬉戏贯通，最后的结束部分让全部幼儿送鱼妈妈和鱼宝宝去参与海底世界的舞会，让幼儿体悟到了操作活动结束后所带来的欢乐。产生深厚的爱好，从而喜爱美术活动。由于太久没有上课，对于课堂的掌握不是很好，不过囫囵活动幼儿乐观性很高，创作的作品也很美丽。8、小班美术我给瓶宝宝穿彩衣教案反思案例描述：一、活动目标：1、熟悉一些基本的图形(圆形、三角形、正方形)和色彩(红、黄、蓝)。2、会正确使用固体胶，学习

19、用粘贴的办法大胆地为瓶宝宝举行装点。3、鼓舞幼儿与伙伴合作绘画，体悟合作绘画的乐趣。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。二、活动预备：1、矿泉水瓶子做的瓶宝宝人手一只(瓶盖内事先涂好水粉，瓶内装半瓶水，瓶身贴好眼睛、鼻子、嘴巴)。2、固体胶人手一支，彩条若干。三、活动过程：(一)利用与瓶宝宝做嬉戏，熟悉基本的图形和色彩。1、引领幼儿观看瓶宝宝的眼睛、鼻子、嘴巴的外形。今日教师带来了无数有趣的瓶宝宝，我请小伴侣认真看一看，瓶宝宝的眼睛、鼻子、嘴巴是什么外形的?(圆形、三角形、正方形)2、与瓶宝宝做嬉戏，熟悉色彩。我们大家只要用劲摇一摇，瓶宝宝肚子里的水还会变色彩呢。它会变成什

20、么色彩呢?我们一起来尝试吧。3、对色彩举行分类。红色彩的瓶宝宝举起来给教师看看。黄色彩蓝色彩(二)装点瓶宝宝。1、引领幼儿对彩条宝宝的想象。瓶宝宝里面美丽了，我们帮它把外面再装点一下，把它变得更美丽，好不好?教师给我们小伴侣带来了无数漂亮的彩条，这些彩条宝宝还会跳舞呢!它们跳啊跳，跳到瓶宝宝的头上，象什么?(耳朵、头发、辫子、发带)跳啊跳，跳到下巴上，象什么?(胡子、领结、丝巾)跳啊跳，跳到腰上，象什么?(衣服、腰带、裙子)2、幼儿为瓶宝宝穿彩衣，把握贴的办法。现在请小伴侣拿起桌上的胶棒为瓶宝宝装扮吧!比比哪个小伴侣的瓶宝宝最美丽。四、活动延长：将幼儿做好的瓶宝宝布置教室。反思和分析:儿童的美

21、术制造活动是一种手、眼、脑充分并用的活动.既要充分考虑到幼儿现实的年龄特点,又要考虑到他们未来的可持续进展,展现出一种正确的艺术教导的价值导向.而老师的作用主要在于激活幼儿感触美、表现美的情趣,丰盛他们的审美阅历,使之体悟自由表述和制造的欢乐.基于以上缘由，我设计了此次教学活动,从幼儿的表现来看：难易程度适中,幼儿把握的十分好,课堂气氛也不错，但也有不尽如人意的地方。现就这节小班美工我给瓶宝宝穿彩衣谈谈活动后的几点反思和体味：1.活动目标确实立不能过大。我在确定活动目标时,考虑到小班幼儿的年龄特点,加上他们又刚入园不久,对他们要求不能过多,这样才干够突出重点.因此我制定了两个目标.(1)熟悉一

22、些基本的图形和色彩.(2)会正确使用固体胶，学习用粘贴的办法大胆地为瓶宝宝举行装点。活动结束后发觉目标基本达到,唯一圆满的是幼儿在使用胶棒举行粘贴的时候,动作不太娴熟,有点笨拙,究其缘由就是平常动手机会太少,父母平常包办得太多.这使我熟悉到,在今后的工作中要在动手方面多给幼儿设计点活动,以加强幼儿的动手能力,充分解放幼儿的双手.2.材料提供新颖.我给幼儿提供了生活中随处可见的饮料瓶,把外包装去掉之后,就变成了光秃秃的塑料瓶.这样的塑料瓶在生活中并不能吸引幼儿的注重力.但是我给它们给予了生命,贴上了眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子,一下子变成了孩子眼中的瓶宝宝,孩子们顿时很感爱好,手捧瓶宝宝各个爱不释手.

23、可爱的瓶宝宝不仅符合了幼儿的心理特点,还充分调动了幼儿主动探究的乐观性.对于小班孩子美工材料的投放,除了考虑到孩子的年龄特点，预备半成品之外，有时还可以在成品材料的数量上少一点，我在成品材料上只给幼儿提供了彩色皱纹纸,这样可以协助孩子去思量,自己去想方法举行探究操作，这也是一个渐渐推动的过程.3.老师发挥引领作用,鼓舞幼儿想象和制造.在这节课的重点装点瓶宝宝的环节中,我问幼儿:彩条宝宝跳到瓶宝宝的身上,象什么?这一问题让幼儿绽开了想象的翅膀,他们有些说象耳朵、头发,有些说象妈妈的裙子和丝巾,还有些说象爸爸的胡子和领带.在得到我的绝对之后,孩子们把自己的想象赋诸行动,在瓶宝宝的身上装点了起来.于

24、是浮现了形态各一、装扮神奇的小瓶人.利用这个环节,使我深刻地体味到老师在引领幼儿举行创作活动中,事先最好不要展示做好的美工作品,这样会对孩子造成心理示意,从而缩小了他们的想象空间.对于幼儿的想象,老师应敬重每个幼儿的主意和制造，绝对和接纳他们独特的审美感触和表现方式，共享他们制造的欢乐。4.如何寻求有价值的师幼互动?师幼互动是纲要提出来的，所谓师幼互动,其实就是指老师与幼儿之间的一种互相活动,作为幼儿园教导的基本形态存在于幼儿学习生活的各个方面，并对幼儿进展产生难以估计的重要影响。为此，建立并增进乐观有效的师幼互动，是每个幼儿教导工必需关注并努力实践的。在活动的一开头,老师和幼儿一起玩瓶子,摇

25、瓶宝宝肚子里的水,在孩子们惊喜的发觉,瓶宝宝肚子里的水会变成各种漂亮的色彩而欢呼雀跃,而向我争相汇报的时候,师幼互动便体现了.这种情感沟通让我与孩子们走得更近，更亲，有力地增进了我们之间的互动.这充分说明师幼互动是一个双向建构的过程，不仅幼儿在其中得到乐观的影响和进展，老师也同样可以从师幼互动中吸收阅历和成长的营养，并在反思中逐步提升自己，达到自身主体的不断进展和提升，从而实现师生双方在师幼互动中主体的乐观建构和进展。反思和分析:儿童的美术制造活动是一种手、眼、脑充分并用的活动.既要充分考虑到幼儿现实的年龄特点,又要考虑到他们未来的可持续进展,展现出一种正确的艺术教导的价值导向.而老师的作用主

26、要在于激活幼儿感触美、表现美的情趣,丰盛他们的审美阅历,使之体悟自由表述和制造的欢乐.基于以上缘由，我设计了此次教学活动,从幼儿的表现来看：难易程度适中,幼儿把握的十分好,课堂气氛也不错，但也有不尽如人意的地方。现就这节小班美工我给瓶宝宝穿彩衣谈谈活动后的几点反思和体味：1.活动目标确实立不能过大。我在确定活动目标时,考虑到小班幼儿的年龄特点,加上他们又刚入园不久,对他们要求不能过多,这样才干够突出重点.因此我制定了两个目标.(1)熟悉一些基本的图形和色彩.(2)会正确使用固体胶，学习用粘贴的办法大胆地为瓶宝宝举行装点。活动结束后发觉目标基本达到,唯一圆满的是幼儿在使用胶棒举行粘贴的时候,动作

27、不太娴熟,有点笨拙,究其缘由就是平常动手机会太少,父母平常包办得太多.这使我熟悉到,在今后的工作中要在动手方面多给幼儿设计点活动,以加强幼儿的动手能力,充分解放幼儿的双手.2.材料提供新颖.我给幼儿提供了生活中随处可见的饮料瓶,把外包装去掉之后,就变成了光秃秃的塑料瓶.这样的塑料瓶在生活中并不能吸引幼儿的注重力.但是我给它们给予了生命,贴上了眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子,一下子变成了孩子眼中的瓶宝宝,孩子们顿时很感爱好,手捧瓶宝宝各个爱不释手.可爱的瓶宝宝不仅符合了幼儿的心理特点,还充分调动了幼儿主动探究的乐观性.对于小班孩子美工材料的投放,除了考虑到孩子的年龄特点，预备半成品之外，有时还可以在成品

28、材料的数量上少一点，我在成品材料上只给幼儿提供了彩色皱纹纸,这样可以协助孩子去思量,自己去想方法举行探究操作，这也是一个渐渐推动的过程.3.老师发挥引领作用,鼓舞幼儿想象和制造.在这节课的重点装点瓶宝宝的环节中,我问幼儿:彩条宝宝跳到瓶宝宝的身上,象什么?这一问题让幼儿绽开了想象的翅膀,他们有些说象耳朵、头发,有些说象妈妈的裙子和丝巾,还有些说象爸爸的胡子和领带.在得到我的绝对之后,孩子们把自己的想象赋诸行动,在瓶宝宝的身上装点了起来.于是浮现了形态各一、装扮神奇的小瓶人.利用这个环节,使我深刻地体味到老师在引领幼儿举行创作活动中,事先最好不要展示做好的美工作品,这样会对孩子造成心理示意,从而

29、缩小了他们的想象空间.对于幼儿的想象,老师应敬重每个幼儿的主意和制造，绝对和接纳他们独特的审美感触和表现方式，共享他们制造的欢乐。4.如何寻求有价值的师幼互动?师幼互动是纲要提出来的，所谓师幼互动,其实就是指老师与幼儿之间的一种互相活动,作为幼儿园教导的基本形态存在于幼儿学习生活的各个方面，并对幼儿进展产生难以估计的重要影响。为此，建立并增进乐观有效的师幼互动，是每个幼儿教导工必需关注并努力实践的。在活动的一开头,老师和幼儿一起玩瓶子,摇瓶宝宝肚子里的水,在孩子们惊喜的发觉,瓶宝宝肚子里的水会变成各种漂亮的色彩而欢呼雀跃,而向我争相汇报的时候,师幼互动便体现了.这种情感沟通让我与孩子们走得更近

30、，更亲，有力地增进了我们之间的互动.这充分说明师幼互动是一个双向建构的过程，不仅幼儿在其中得到乐观的影响和进展，老师也同样可以从师幼互动中吸收阅历和成长的营养，并在反思中逐步提升自己，达到自身主体的不断进展和提升，从而实现师生双方在师幼互动中主体的乐观建构和进展。利用这次的教学活动,我深刻体味到：全部的教学活动,都要从幼儿的情感入手,坚持开放性的原则,让幼儿充分感知和操作,同时活动的题材必需来源于生活,这样的活动才有价值.9、小班美术活动给小鱼穿衣服教案反思活动背景：在一次偶然的机会我发觉幼儿开头对粘贴画感爱好，他们十分想用自己的手去完成他们感爱好的一些事物。一天早上，我们做完早操回教室的时候

31、,一个孩子在教室门口停下来，用手指指着还未装点的蓝色墙壁问：“饶教师，为什么海里没有鱼呀?”我看着墙，想到了前不久上的粘贴活动“灯笼穿花衣”。所以当幼儿看见空着的墙壁对我提出问题，因此，特意设计了给小鱼穿衣服的美术活动，让幼儿自己来完成一次墙饰设计。活动目标：1、乐意参与粘贴活动，体悟粘贴活动的欢乐。2、初步知道粘贴画的办法。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：范画一份，幼儿操作材料人手一份(鱼外形的图纸，鱼鳞片，胶水，擦手巾)。活动过程：1、导入，激活幼儿

32、对粘贴的爱好。导语：“哎 听，什么声音呀?(老师做哭泣状)是谁在哭啊?小鱼为什么哭呢?本来它找不到自己的家了，你们知道它的家在哪吗?”2、展示范画老师：“咦 怎么小鱼没有穿衣服呀?我们来帮帮它，给它穿上美丽的衣服。”3、老师示范讲解粘贴过程。拿一片鳞片，在它的背面用二母弟沾一点胶水，然后沿着鳞片的边画个圈，手指在擦手巾上擦一擦，在把鳞片贴在小鱼的身上，它的衣服就穿上了。小鱼的衣服美丽吗?可是小鱼还是不兴奋，由于它还有许多的小同伴还没有穿上美丽的衣服呢，它希翼小伴侣们来帮帮它的忙，帮它的同伴们都穿上像它一样美丽的衣服，你们情愿吗?4、幼儿动手操作，老师巡回指导粘贴画，重点指导粘贴的正确办法。(帮

33、幼儿在作品上写上名字)5、送小鱼回家吧!哈哈，看，回到家的小鱼可愉快了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢?(老师请个别幼儿送小鱼回家)6、布置成展览馆，一起观赏海洋里的小鱼。7、活动结束。活动反思：首先，我感觉这次活动设计还是很适合小班孩子的，由于90%的孩子能有持续爱好的完成作业，而且有60%的幼儿表示情愿在区域里继续举行类似的活动。这次活动班里全部的孩子都分组参与了，全部的孩子都对活动感爱好，表示乐意参加活动，活动中多数孩子能情绪开心的完成作业。有些孩子作品很细致(纸片撕的很小，粘的无数);有些孩子虽然纸片撕的很大很粗犷，但是也完善的完成了自己的意愿，对自己的作品很惬意;惟独个别孩子在粘贴

34、的过程中给退缩了，作品中只粘有很少的几片纸，就不乐意继续下去了。利用了解，发觉不乐意完成作业的孩子不是不想完成，一部分是感觉自己做的不够好，而感觉气馁而不肯意举行了，还有一部分孩子则是(由于手部小肌肉进展不彻低，简单产生疲劳感)吵着说自己累了，要求歇息。综合孩子们的特点，我把感觉累要歇息的孩子的作业给留到了区域里继续完成;而感觉自己做的不好的孩子，我举行了鼓舞，让他们自己挑选时光继续完成自己想做的事情(给小鱼穿衣服)。10、小班美术我给水果穿衣服教案反思目标：1.初步学习向一个方一直回涂色。2.会按照水果轮廓图挑选相应的色彩笔涂色。3.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4.在

35、创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。预备：老师示范用水果轮廓图。过程：1.引起幼儿涂色的爱好。老师展示水果轮廓图。提问：这是什么?说说应当给这些水果穿什么美丽的衣服?2.示范涂色。涂色时用油画棒向一个方一直回涂。3.练习涂色。鼓舞幼儿大胆涂色，给水果穿上美丽的衣服，提示幼儿顺一个方一直回涂色，涂满、涂匀。4.互相观赏作品。建议：1.在美工区继续提供水果轮廓图让幼儿练习涂色。2.幼儿可以试试将涂的水果剪(撕)下来做墙饰，装扮教室。评价：1.幼儿能试试用油画棒在纸上往返涂色。2.能选用相像的色彩“给水果穿衣服”。活动反思：这一活动采纳了适合小班孩子的嬉戏活动，小伴侣都能乐观、专注地投入涂色活动

36、中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得匀称美丽，除了四个能力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上美丽的色彩。在活动前小伴侣创编过儿歌水果歌，他们已有阅历的基础上举行的嬉戏活动，使得孩子们都把握了这几种水果的色彩。在其次环节中小伴侣的回答是多种多样的，有些以外形描述，有些以大小描述，有些以滋味描述，(教案出自：幼儿园学习网教案网)把自己已有些阅历利用语言描述，不仅提升幼儿的语言能力也使孩子能乐观表达。在活动结束时有孩子问我：“教师可以把宝宝送给妈妈吧?”我觉得这是个很好的机会，“好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。”11、小班美术活动给小动物穿衣服教案反思活动目标：1、初步学习撕纸的技能，进展手眼

37、协调能力。2、熟悉红、绿、蓝三种色彩，知道多种色彩在一起就是彩色。活动预备：教具：小牛、小青蛙、小兔、小猫教具各一份学具：小盘子、小白兔、红、黄、蓝三色蜡光纸活动过程：(一)导入活动今日，小白兔过生日，它邀请了许多的小动物来参与它的生日聚会，它们都穿着美丽的衣服。听!谁来了?跟小牛打个招呼吧!(二)熟悉红、绿、蓝三种色彩1、小牛的衣服美丽吗?谁来告知我小牛的衣服是什么色彩的?(完整叙述)噢，今日，小牛穿了一件红色彩的衣服，真美丽。2、看!谁一跳一跳的走来了?我们来学小青蛙走路。今日，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么色彩的呢?完整叙述。3、听!哪个小动物又来了?“喵”谁来告知我小花猫今日

38、穿了一件什么色彩的衣服?(完整叙述)小结：小动物们都穿着不同色彩的衣服，小牛穿上了什么色彩的衣服?小青蛙穿了一件什么色彩的衣服?小猫又穿了一件什么色彩的衣服?再次复习三种色彩4、小动物们的衣服真美丽，今日是小白兔的生日，它绝对也穿了一件很美丽的衣服，假如你是小白兔，你会穿一件什么色彩的衣服呢?幼儿自由回答。那，我们来帮它小白兔做件新衣服吧。(三)学习撕贴的技能今日，教师带来了一张纸，它是什么色彩的?它叫蜡光纸。看我是怎么帮小白兔做衣服的。手指紧紧把纸拿，轻轻撕个小口子，撕呀撕，撕呀撕，向来撕到底，撕出一个小长条，挤一点，撕一下，撕出一个小方块，轻轻放进盆子里。伸出小手来学一学。请个别幼儿操作。

39、最后把小方块从上直下一块一块贴上去。教师在旁边的桌子上为小伴侣预备了红、黄、蓝三种色彩的蜡光纸，请小伴侣选一个你喜爱的色彩，比一比，谁撕得又快又好，先撕好的小伴侣，教师先吧小白兔送给他。请小伴侣带着你的小白兔，告知客人教师你给小白兔做了一件什么色彩的衣服?请小伴侣结束后坐到椅子上。给小白兔做红衣服的小伴侣请起立，做黄衣服的请起立，做蓝衣服的请起立。(四)熟悉彩色小伴侣帮小白兔做的衣服真美丽，表扬表扬自己。今日，教师也帮小白兔做了一件新衣服，这件衣服上都有什么色彩呢?许都色彩放在一起好看吗?它有个好听的名字叫彩色，一起说一说。(五)结束小白兔穿上新衣服真愉快，也邀请我们去参与它的生日聚会呢，听!

40、聚会马上要开头了，吃蛋糕去。活动反思：撕、贴、粘小手动起来美术活动对于年级的幼儿来说是比较喜爱的。在之前的活动中，幼儿对撕贴活动有过几次试试，而在这一试试中幼儿能力还是有一定的偏差并浮现以下几种状况：1、撕。首先要撕出大小相近的彩色纸片对于小班的幼儿来说本身有一定的难度，在表现上，幼儿要么撕的很小，要么一大块。所以在教学的时候，让小伴侣用大拇哥和二拇弟捏住轻轻的撕扯下来。在撕的过程中，我们小伴侣在能力上还是有一定的差异的。针对这一些差异，我们也请能力强的小伴侣协助能力弱的幼儿共同合作。在指南中指出：“幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才干完成的活动。”所以我们通过撕纸这一项工作让我们小伴侣共

41、同合作，也在这一过程中体味到合作的乐趣。2、黏。黏贴在我们几个活动中也都有涉及，而我们小伴侣会浮现胶棒的使用上不够娴熟。同时在黏的时候不能充分全面的将要涂的部分涂好。所以针对这两个问题，在胶棒的使用上和黏的时候再次强调讲解，让个别幼儿也上来试试，并且指出其相应的问题。“制造条件和机会，增进幼儿手的动作灵便协调。”黏的过程也是小手指手部精细动作的一个熬炼。3、粘。粘在小动物身上，我们小伴侣在这一步上，大部分小伴侣粘的比较好。但有一个小伴侣将小白兔的脸上也站了彩色的纸，我问她：“为什么?”她说：“它的脸也是白白的。”这一方面我在提要求的时候，要将白白的粘贴上，本身问题还缺乏一定的严谨性，第二幼儿在

42、黏贴的时候也有自己的主意。指南中说：“敬重幼儿的爱好和独特感触，理解他们观赏时的行为。”所以在幼儿发觉这样的状况的时候，不能否定幼儿的主意，我们也需要咨询幼儿的缘由，并协助幼儿寻求一个好的解决方法。美术活动，在这一个活动中，更多的是发挥了幼儿的动手能力，我们将多熟能生巧再接再厉，提高幼儿的手部动作。12、小班美术活动鱼宝宝吐泡泡教案反思活动目标：1.能大胆挑选颜色用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。2.初步会相互观赏作品，并用语言描述。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.老

43、师预备一幅大的画有小鱼的背景图。2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，护衣，抹布。3.小鱼游音乐、录音机。活动过程：1.幼儿随小鱼游音乐做动作进入活动室。2. 展示小鱼图，激活幼儿印泡泡的爱好(师)小鱼宝宝们，你们真可爱!一边游水一边还会吐泡泡! 图上的这些小鱼它们也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢?鼓舞幼儿试试选用大大小小的圆形材料印泡泡。3.明确用瓶盖等印泡泡要注重的事项。展示瓶盖与颜料，老师示范讲解。4.幼儿印画。幼儿随着小鱼游音乐自由地挑选瓶盖与颜料印泡泡，提醒幼儿在印的过程中注重瓶盖每次只能蘸一种色彩，不需要该色彩时用抹布擦去。5.互相观赏并展览幼儿作品。伙伴间互相观赏泡泡

44、的大小与色彩，共享集体创作成绩的快乐。活动建议：该活动可以连续到荚工区继续举行，除瓶盖外还可以为幼儿提供各种果蔬图形印章供幼儿拓印泡泡;提供画有圆形图案的各色蜡光纸与有针眼洞的彩纸供幼儿撕贴泡泡;提供棉签、油画棒等材料供幼儿画泡泡。活动评价：1.会用瓶盖和颜料等印画大大小小圆形的泡泡。2.乐意观赏伙伴的印画。活动反思：在活动中孩子们可以熬炼绘画技能，提升小肌肉动作的灵便性及幼儿的制造性，幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画，拓展思维，对作品举行加工，形成富有动态的画面，体悟绘画的乐趣。13、小班美术太阳宝宝穿新衣教案反思活动目标：1、喜爱画画，体悟活动的欢乐。2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳

45、，使手腕动作灵便。3、知道太阳会给大家带来暖和。活动预备：1、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。3、活动前和小伴侣去晒太阳、找找阳光。活动过程：1、回忆阅历，引出课题。a.师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?孙教师可喜爱太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜爱太阳?b.师：可是太阳公公今日不愉快，不想出来了，到底为什么呢?(引领幼儿研究)c.噢，本来没有美丽的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!2、引领研究，画太阳：a.穿新衣太阳公公出来了，穿一件什么色彩的衣服呢?学习团纸b.太阳公公的光线还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、

46、可长了，有些弯来弯去。用什么来画呢?c.太阳公公的宝宝也来了(展示太阳宝宝)我们小伴侣那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!3、激活制造，幼儿作画：a.引领幼儿初步学习按意愿挑选油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。b.注重个别引领，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿老师个别指导。c.提示幼儿注重作画的常规和卫生习惯。4、出示评价，引领观赏：a.老师和幼儿一起观赏太阳。b.师：小伴侣们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢?c.嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)d.师：太阳宝宝穿上了新衣服很愉快，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢!5、老师小结活动反思：孩子们对太阳是比

47、较认识的了，在我展示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是因为对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不愉快的情绪，在我提出太阳公公由于没有好看的衣服而不愉快的时候，部分孩子没有很好地聆听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的状况下，我惟独直接提出为太阳公公设计新的衣服让他愉快，引出了本节所学内容。在展示示范画的时候，孩子们表现出的爱好还是很大的，他们能够观看出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平常不一样的太阳，目标基本完成，在出

48、示环节，因为部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好观赏本班幼儿完成的作品，导致在举行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和制造力没有得到很好地激活，大部分还只是在仿照，绘画水平还有待于提升。14、小班美术活动太阳宝宝穿新衣教案反思活动目标1、喜爱画画，体悟活动的欢乐。2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵便。3、知道太阳会给大家带来暖和。4、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5、感触绘画的趣味性，体味创作的欢乐。活动预备1、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一

49、张画纸。3、活动前和小伴侣去晒太阳、找找阳光。活动过程1、回忆阅历，引出课题。a.师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?孙教师可喜爱太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜爱太阳?b.师：可是太阳公公今日不愉快，不想出来了，到底为什么呢?(引领幼儿研究)c.噢，本来没有美丽的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!2、引领研究，画太阳：a.穿新衣太阳公公出来了，穿一件什么色彩的衣服呢?学习团纸b.太阳公公的光线还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有些弯来弯去。用什么来画呢?c.太阳公公的宝宝也来了(展示太阳宝宝)我们小伴侣那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!3、激活制造，幼儿作画

50、：a.引领幼儿初步学习按意愿挑选油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。b.注重个别引领，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿老师个别指导。c.提示幼儿注重作画的常规和卫生习惯。4、出示评价，引领观赏：a.老师和幼儿一起观赏太阳。b.师：小伴侣们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢?c.嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)d.师：太阳宝宝穿上了新衣服很愉快，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢!5、老师小结活动反思孩子们对太阳是比较认识的了，在我展示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是因为对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不

51、愉快的情绪，在我提出太阳公公由于没有好看的衣服而不愉快的时候，部分孩子没有很好地聆听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的状况下，我惟独直接提出为太阳公公设计新的衣服让他愉快，引出了本节所学内容。在展示示范画的时候，孩子们表现出的爱好还是很大的，他们能够观看出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平常不一样的太阳，目标基本完成，在出示环节，因为部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好观赏本班幼儿完成的作品，导致在举行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和制造力没有得到很好地激活，大部分还只