2022年《夸父逐日》教案_第1页
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文档简介

1、夸 父 逐 日教学设计 教学目标 学问目标：1、 背诵全文,积存文言词汇；2、 明白神话故事的含义及夸父形象；才能目标：1、正确翻译懂得课文 2、反复朗读,提高同学自学文言文的才能；3、 拓展思维训练、口语训练；情感态度与价值观：体会古代劳动人民探究、战胜大自然的愿望和意志,培养同学的探究精神和创新才能；教学重难点 1、反复朗读,提高同学自学文言文的才能；2、明白神话故事的含义及夸父形象；教具预备 ppt 课件 教学过程 导入新课 一、1、同学们,神话是我们文学天地中辉煌夺目的珍宝；在你 的记忆当中,都知道哪些神话故事？（盘古开天辟地,后羿射日,女娃补天,精卫填海）今日,就让我们再次走进神话世

2、界,一起学习选自山海经的神话故事夸父逐日（板题,生齐读课题）2、熟悉夸父,为夸父建档案；3、夸父要制造神话,也是神话造就了夸父,叙述神话的产 生和特点及山海经 ；二、整体感悟 品读神话 1、师配乐朗读；2、生自由读,齐读,个别读课文；3、展现朗读,同学个体和集体朗读结合,激发爱好；同学 当众朗读,师生一起点评（可以从字音、语气、语调等几个方面进行评判） ；4、默读课文,勾画生字和不懂得的词语,师生共同解决；逐走：竞跑,赛跑；欲得饮：想要；邓林：桃林；饮于河：黄河；大泽：大湖；5、全文仅 37 个字,但故事情节波澜曲折,这篇神话共分几个画面来描述夸父？明确：逐走,入日渴,饮于河渭北饮大泽道渴而死

3、弃杖化邓林 6、参照以上五个画面,尝试背诵课文；三、问题探讨 1、你对夸父追日的行为有什么看法？明确：夸父是一个古代神话英雄,他不向自然屈服,敢于和自然斗争,甚至为此献身,更令人感动的是,死后,他的手杖,仍要化成一片桃林,将坚强的生命连续下去；勇于 探究、不怕牺牲、造福人类的珍贵精神；对夸父这个人物,同学会有分歧,可能有同学认为夸 父是不自量力,老师对此也不要断然否定,应当爱护同学争 论问题的积极性；可以从神话故事的特点方面引导同学从积 极方面懂得夸父的行为,从而懂得夸父的宏大的志向,庞大 的气势； 2、成语“ 夸父逐日”（ “ 夸父追日” “ 逐日”）意为：比如人有宏 大的志向或庞大的力气和气势；3、用“ 夸父逐日” 造句；4、体会主体思想；四、拓展延长,情感训练 1、从夸父身上我们得到了什么启示？2、为夸父撰写座右铭 五、终止语 六、布置作业 朗读背

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