2022年《小狗包弟》教案

1、学习好资料 欢迎下载小狗包弟 教学目标标：、明白作家巴金基本情形；、理清全文的思路；、阅读文本,懂得作者对小狗包弟的感情变化及其缘由；、品尝文本,感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神；教学重点难点：1 理清全文的思路；2 阅读文本,懂得作者对小狗包弟的感情变化及其缘由；3 品尝文本,感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神；教学过程 导入：感动中国 2022 年度人物 巴金 颁奖辞： 穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻画历史巨变,一个生命竟 如此厚重；他在字里行间燃烧的激情,点亮多少人灵魂的灯塔；他在 人生中真诚地行走, 叩响多少人心灵的大门； 他贯穿于文字和生命中 的热忱、忧虑、良知,将在文学史册中永久闪烁

2、着璀烂的光辉；作者简介 巴金（ 1904-2022.）原名李尧棠,字芾 f i甘,祖籍浙江嘉兴,生于四川成都一个官宦家庭；1928 年完成第一部中篇小说灭亡,引起剧烈反响；代表作有 “爱情三部曲 ” （雾雨电） 和“激流三 部曲”（家春秋）等小说,他的著作被译为多种文字；1982年至 1985 年相继获满意大利但丁国际荣誉奖,任中国作家协会主席、学习好资料 欢迎下载全国文联副主席； 2022 年 10 月 17 日在上海病逝,享年 101 岁；随想录随想录是巴金晚年创作的一部散文集；收录巴金先生文革终止创作的150 篇文章,分为随想录 、探究集、真话集病中集、无题集共五集,统称随想录；作品直面

3、“文革”带来的灾难,直面自己人格曾经显现的扭曲；无情的解剖自己,也解剖当时的社会；被誉为中国当代散文创作的里程碑；巴金也被称为 词语卡片20 世纪中国的良心；招待（ kun）揪回（ ji ）呻唤（shn）舔（ tin）作揖（ y ）租 赁（l n）吠叫（ f i）叱骂（ ch）解剖（ pu）堕入（ du）衰草（ shui）篱笆（ l ba）虫蛀（ zh）包袱（ fu）横： hng（横竖）乘： chng（乘便）hng（蛮横） shng（千乘之国）创：chung（创伤）chung（创业）一：自读课文,整体感知1.请你说说本文环绕包弟写了哪些内容？理清全文结构,标出 “文眼”引出包弟 1-艺术家与狗

4、的故事 介绍包弟 2- 包弟来历 友爱包弟 36- 七年相处 送别包弟 710- 一朝离别学习好资料 欢迎下载怀念包弟 1113-真心忏悔 文眼： “我怀念包弟,我想向它表示歉意；”2. 第一段写了哪些内容？有什么作用？内容：一位艺术家与狗的故事作用: 1.内容：总括全文点明主旨渲染气氛奠定情感基调2.结构：引出下文 二：再读课文,把握情感或者为后文作铺垫埋下伏笔同学们觉得巴金先生笔下的这只小狗怎么样？姓名：包弟曾用名斯包弟籍贯:日本 个性特长：聪慧、乖巧、可爱、有情义、懂人性 人际关系：深受巴金家人和伴侣的宠爱 从哪里可以看出它的可爱呢？它在主人会客时,会进来作几个揖,讨糖果吃,引得客人发笑

5、；它很靠近主人；巴金夫妇有一年到广州过春节,走时睡房门紧闭,包 弟每天清早守在房门口等候主人出来,每天如此,从不厌倦；当看到 主人回来时,不住地摇头摆尾,特别兴奋,特别亲热；章其次段写道：这是一条日本种的黄毛小狗,干洁净净,而且它在有 什么要求的时候就立起身子,把两只前脚并在一起不停地作揖；见到生疏人,在大门口叫一阵,我们一声叫唤,它就跑开了；” 这“一 声” “就”,可见这小狗很听话,很可爱；以上是正面描写小狗的可爱；.学习好资料欢迎下载文章中有没有侧面描写包弟的呢文章第四段写一位日本女作家由起拜访上海,在巴金家里看到这条小狗就特别宠爱,而且两年后见到巴金仍问小狗怎么样了；这就是侧面写小狗的

6、可爱；作者把小狗写得很可爱,其用意是什么呢？包弟愈是可爱,愈是聪慧, 作家的一家人就愈是不忍让它离开；愈能 显示小狗惨遭厄运的悲,愈能突出作者内心的痛；小狗包弟被送走后,作家的内心是如何变化的？为什么 .（原文中找 出相关的句子）轻松繁重自责再请留意倒数第四段中这样的句子：“在我眼前显现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗,而是躺在解剖桌上给割开肚皮的包弟； 我再往下想,不仅是小狗包弟,连我自己也在受解剖；在受解剖 ”呢？”作者为什么说 “连我自己也作者说自己受解剖, 是自己内心感到耻辱, 是对保全自己和全家行为 的自责；解剖小狗的是有形的刀,解剖作者自己的是无形的刀,是良心的声讨,是道德的声讨；探讨：作者为什么要以一条小狗来反映 什么意义？“文革” 的现实,巴金的忏悔有明确：一 、提示我们,小狗虽小,却也是一条生命,和善的生命应当 获得生存权；写一条小狗的遭受,反映连一条狗都不能逃过灾难,更 能表达 “ 文革”时代任何生命都不能免受侵害的现实；（“以小见大 ”学习好资料 欢迎下载的写作特点；）二、为了表现自己的一段心灵历程；巴金忏悔的意义： 在文革终止的一段时间里, 几乎没有人为他们的所作所为承担责任,而巴金作为一个受害者站出来忏悔,这既是忏悔,是反思,是鞭挞,也是对生命的敬重,对反省历史的呼号,对光辉人 性的呼吁；作业布置： 完成“ 学海导航” 练习；板