2022年《带孔螺纹轴的数控加工》教案

1、数控车削技术教案课题名称 授课班级 授课地点 参考教材其他资源教学目标教学重点 教学难点带孔螺纹轴的数控加工课时数3 课时授课时间网络教室与实训车间授课形式网络教学与实训教学（相邻并有网络通讯）数控车工实习与考级高等训练出版社信息资源电子学案,教学视频,教学平台；软件资源助学软件,数控仿真软件,在线测试系统,电子课堂；环境资源多媒体网络教室,数控实训车间；学问目标把握带孔螺纹轴的工艺分析与精度掌握方法；技能目标独立完成带孔螺纹轴的加工并保证尺寸精度；素养目标提高敬业、细致、高效、合作等职业岗位素养；把握带孔螺纹轴的工艺分析方法；把握带孔螺纹轴的精度测量与掌握方法授课对象 : 中职数控技术应用专

2、业三年级同学,90%为男生；才能方面 : 主观能动性较差, 但是形象思维才能尚可, 并把握了一般车床的操作及专业相关软件的使用方法；学情分析学问方面 : 同学已经把握明白外圆、螺纹、内孔的加工,但是整合在 一起如何保证精度、 复杂形状的走刀轨迹又有何巧、 对工艺的深化认知等问题,仍比较欠缺；情感方面 : 92% 的同学认为专业技能课程对以后从事的岗位有较大帮助,18%的同学有清楚的职业生涯规划；教材处理在同学把握了基础编程指令的运用与仿真软件的使用后,整合已学习的圆弧台阶轴, 螺纹轴等内容, 加入了内孔加工的内容, 依据根据职业技能鉴定标准与企业岗位技术要求,挑选带孔螺纹轴的数控加工这一课题；

3、由数控车削技术教学平台中供应电子学案布置任务及助学软件帮助同学进行课前预备, 课堂中引入企业产品生产情境, 进行岗位设教学设计置,使同学使用数控仿真软件模拟加工并录制视频进行对比,从而确定加工方案, 老师通过视频教学与仿真测试来化解难点,并在实际加工过程中运用电子课堂与同学即时通讯,帮助指导, 完成任务, 最终通过评判系统对同学学习过程进行评判及成果分析；【教学流程图】开头课件演示创设情境、引入课题提出方案分组分工仿真软件依据方案,仿真模拟仿真演示解说工艺,演示加工分组争论方案优缺视频对比相互辩论,确定方案老师讲解视频教学 讲解难点,精度测量仿真软件模拟仿真,验证程序精度掌握仿真测试评判系统数

4、控零件加工远程帮助巡回指导精度测量,过程评判在线习题自我测试老师点评终止环节教学过程实施技术手段教 学 内 容（用时）数控车削情境依据本课题学案布置的项目任务（附件1）,创设技术教学企业产品设计开发和加工过程的情境, 在整个任务平台供应创设环节中,设定编程员,工艺员,技术员等工作岗位,电子学案（2min）让同学角色扮演,参加体验,从而锤炼其各项才能；下载及助学软件；方 1. 老师讲解项目图纸,同学提出课前预备的加工 案 方案；制定任务分工2. 将相同方案的同学划分为一组,团队合作进行PPT讲解（8min）任务；3. 各团队推选组长, 组长依据任务进行职能分工,将成员分为程序员,工艺员和技术员；

5、各组程序员依据加工方案使用数控仿真软件仿真 模拟实现产品加工过程；要求：（1）确定工件毛坯的尺寸；（2）挑选加工的所需刀具；（3）完成加工程序的编写与输入；仿真各组工艺员将仿真加工过程录制视频进行演示,叙数控模拟仿真软件（ 15min）述方案的加工工艺；要求：（1）各组由一名同学解说产品加工工艺；（2）各组由一名同学演示仿真加工过程；使用数控 解说 仿真软件 演示 的录屏功（5min）能录制加 工视频；1. 各组技术员同学通过视频对比各组加工方案相 互辩论,找出其方案所存在的问题；2. 老师进行点评,并通过刀具磨损Flash 动画让学相互生明白切削中如何使用正确的参数, 引导同学改通 过 加

6、工进问题并确定最终加工方案；视 频 对 比方案找错；辩论Flash 动画（ 10min）解 释 切 削参 数 的 选择；老师通过数控车教学视频,针对教学难点,讲解难点如何在加工中保证零件的尺寸精度；视频教学讲解内孔与三角形外螺纹的测量方：（5min）1 内径千分尺的校零与测量；2 外径螺纹千分尺的校零与测量；同学使用精度掌握仿真测试,选取本课题的零件,方难点完成外圆, 内孔,外螺纹的测量及磨耗修改, 测试精度掌握案成果被后台记录；验证练习仿真测试（ 10min）仿真同学依据确定的最终加工方案,使用数控仿真软数控练习件进行仿真模拟,确保加工程序无误；仿真软件（ 15min）同学将程序通过DNC传

7、输软件传输到数控系统, 上机进行带孔螺纹轴的数控加工；要求：（1）45 分钟内独立完成零件加工；（2）保证零件的尺寸精度；（3） 遵守安全操作规程；DNC传输软 件实现程序传输方案零件老师使用电子课堂与车间同学沟通,监控并到车电子课堂实加工施（45min）间进行巡回指导；实现车间与机房即 时通讯精度同学相互测量加工零件的精度并登录教学平台填在线任检验写带孔螺纹轴考核评分表 （见附件 3）,成果将测试（10min）自动导入到评判系统中；系统试题同学登录教学平台中的在线测试, 挑选本课题的相在线务自测测试关试题完成自测并提交系统；评（5min）系统价老师对本次项目完成的情形进行讲解,总结其中教学平

8、台总结拓展的不足,并布置作业要求同学进行课外拓展,完沟通拓展（5min）成其他零件的仿真加工练习同学在仿真测试上表现出较大的爱好,成果普遍较好；理课后反思论测试环节有部分同学分数较低,今后仍要加强“ 应知” 部分 的要求；此外,程序直接传输后,又缺少了手动输入的训练,在其他的课题中要加以补偿；附件 1：数控车削技术学案课题名称带孔螺纹轴的数控加工学 生上课时间 学习目标 ：1. 把握带孔螺纹轴的工艺分析与精度掌握方法；2. 独立完成带孔螺纹轴的加工并保证尺寸精度；3. 提高敬业、细致、高效、合作等职业岗位素养； 新课内容 ：项目任务：1. 分析右图零件结构,确定加工工艺方 案并填写数控车工艺卡,通过仿真软 件展现加工过程,并对比他组方案进 行辩论,最终确定