2022年《手工制作》校本课程计划与教案

1、教学进程：序号教学内容课题课周时次1 美丽 的石 头人1 2 2 服装 设计 师1 4 3 彩豆贴画1 6 4 自制 沙画1 8 5 布贴 画1 10 6 纸盒 房子1 12 7 制作灯笼1 14 8 我的 花最 美 （ 课程 考 核）1 16 教学过程一课题美丽的石头 人1、运用画、粘贴、剪拼等技能,依据自己的意愿装饰石头娃教学目标娃；2、通过手工制作,培育同学感受美、表现美的才能,获得愉快的心情体验；教学重点、难点 教学媒体在石头上粘贴；无自制的石头模特、大小不一的鹅卵石如干、毛笔、水彩颜 课前同学预备 料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅 助材料；1、请同学们观看石头模特

2、的表演,引导观看娃娃的服装；2、争论：你喜爱哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做 的？颜色搭配如何？3、请同学帮忙设计服装；4、简洁向同学介绍制作材料及留意事项；5、同学自由挑选材料制作,老师巡回指导,勉励同学用不同 教学流程 的方法制作出不同的作品；6、制作好的作品陈设在展台,同学相互观赏；7、同学随音乐,进行石头模特表演；教学成效反馈教学过程二课题服装设计师1、学习运用不同的材料制作服装教学目标教学重点、难点教学媒体课前同学预备2、知道生活中有很多可以再利用的东西,萌发惜物的意识 运用不同的材料制作服装 运用工具进行服装裁剪、拼贴；无 1、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、各种彩纸绳子；2、收

3、集各种新奇的服装照片,少数民族娃娃图片；1、参观小小时装店：（课前预备）（1）引导同学观看各种时装和民族娃娃服装的装饰特点；“ 这些服装有什么特殊的地方？”（2）引导同学查找服装的对称、圆、边、条纹、线、图形、不规章等装饰的方法；（3）引导同学用各种形容词来表达穿上这些服饰后的感受；2、想像争论：“ 假如你是设计师你想设计什么款式的服装？有什么特殊的地方？”教学流程 3、操作指导：（1）运用各种材料进行装饰想像,引导同学争论一些制作技 巧,剪时要当心,不要剪坏；（2）大胆地运用工具进行服装裁剪、拼贴；4、观赏表演：我的服装是怎样设计的,用什么材料和采纳怎样的装饰特 点,表达什么特色；学走台步,

4、展现自己设计的服装；教学成效反馈教学过程三课题彩豆贴画1、引导同学体验合作的欢乐；教学目标 2、培育同学创新意识与动手才能；3、将各种颜色的豆贴在已经布局好的桌面上；教学重点、难点 将豆贴坚固；教学媒体 无1、一张 A4 纸和一张硬纸板、胶水和水彩笔；课前同学预备 2、各种颜色的豆：黄豆、绿豆、赤豆、白芸豆、芝麻 等；一、制作打底纸 1、将 A4 纸整张贴在硬纸板上；二、画出草稿画 1、先用铅笔画一幅简洁的画,如：一只小鸭子、一张笑脸或 一束鲜花；2、用黑色或深色水彩笔勾画出基本轮廓；三、在基本轮廓内匀称地涂上胶水教学流程四、匀称地在各个部分撒上各种颜色的豆子,撒一部分就将 这部分余外的豆子处

5、理掉；如：笑脸的头发处撒上芝麻,然后将纸側过来,轻轻拍打,将余外的芝麻处理掉；依次笑脸的嘴巴用赤豆,脸颊用黄豆 等等；教学成效反馈教学过程四课题自制沙画A4 纸,水彩笔教学目标1、训练同学的动手才能2、锤炼同学的创新才能教学重点、难点将沙子匀称地、坚固地撒在纸上教学媒体无课前同学预备一袋食盐、蜡笔、如干个纸杯、一、自制彩沙 将一袋食盐分别撒一些在各个纸杯中,用各种颜色的蜡笔分 别在各个纸杯中的搅拌；如：红色的蜡笔在第一个纸杯中搅 拌,蓝色的蜡笔在其次个纸杯中搅拌等等；二、画草稿画 在 A4 纸上画上草稿画,如：小鸭子、大树等等；三、在轮廓线上涂抹上少量胶水；四、将自制的彩沙匀称的撒在各种颜色的

6、色块内,并轻轻拍 教学流程 打把余外的倒掉；教学成效反馈教学过程五课题布贴画培育同学的制造才能和动手才能,教会同学利用生活中常见的东西来教学目标 制造美,进一步学习拼贴画的创作学问,把握剪、抽、拼、贴的方法技巧；不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料,运用不同的剪裁法,可获教学重点、难点 得各种各样生动好玩的形象,将这些形象加以拼和贴,用这种方法制作出来的画,就称之为布贴画；教学媒体 课前同学预备 布角料、剪刀、胶水一、导入新课学习；观赏一些优秀装饰画作品,师生共议：用具有装饰风格绘画来装饰居室,以各种特殊材料制成的画或壁饰来装饰居室,不仅会使你的家独树一帜,独创新意,而且在装饰过程中,将真正体

7、会到发觉和制造的开心；今日我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角教学流程 料,运用不同的剪裁法,变废为宝,制造生活中的美；二、新课讲授；1、布料与纸相比,有什么不同？（老师活动）质地不同,纹理不同,厚薄不同,花纹不同；（同学活动）2、布贴画图稿的选色设计,依据现有布料的不同色样和纹理,设计出与之相附的底稿；3、观赏范作,讲解布贴画的制作方法：打底稿；将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上；布料剪裁；依据画面不同的部位采纳不同的颜色进行裁剪,裁剪时把所画的底稿放在布料上操作,以确保造型的精确；同时在裁剪时要留意到布料的纹理朝向；拼贴画面；将裁剪好的布料依据刚开头的设计进行拼贴；4、局部示范制作

8、,让同学留意其中的操作过程,特殊是在剪裁时造型的把握；另外,在拼贴画面时,要留意到布料的颜色差异,在个别地方可留出适当的间隙,使画面看上去疏密得当,更富生气；在拼贴时留意要到纹理的走向,让同学明白不同的纹理朝向会导致不同的作业成效,使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务,增强视觉成效；5、启示同学进行画面构图设计,可相互争论一下,确定自己制作的内容和布局支配；三、布置作业：用布料创作一幅有新意的装饰画四、巡回指导；五、作业讲评；教学成效反馈教学过程六课题纸盒房子1、培育同学的造型才能和制作才能；通过小组合作、探究性学习促进同学的创新精神和实践才能的进展；教学目标 2、通过剪、切、割、贴等方法,

9、及对废弃物的合理利用,设计制作出纸盒房子；3、知道纸盒与生活的关系,熟悉、明白纸盒及造型,装饰的特点；重点：充分发挥同学想象力,利用废旧材料细心地制作纸盒房子；教学重点、难点 难点：通过引导同学将纸盒房子进行组合,把这节课再创新、升华；教学媒体 课前同学预备 废弃的纸盒、卡纸、笔、双面胶、剪刀等帮助材料；一、引导1、前面我们已经用废弃的物品制作了树、草坪、路灯等一些作品,今日我们用废弃的纸盒制作房子；2、幻灯出示搜集的房子图片,认真观看这些房子,让同学明白说出房子的结构和特点；3、出示老师用纸盒制作的各式各样的房子,激发同学的学习爱好及探究欲望；二、造型1、在观赏老师作品的基础上,同学依据自己

10、纸盒的外形特点,充分发挥想象力设计并制作纸盒房子（提示同学使用工具时留意安全）；2、老师巡察指导,依据同学制作过程中可能显现的情形,在设计和教学流程 制作方法上赐予适当点拨指导；3、同学展现自己制作的纸盒房子,并为在制作上有创意的同学供应展现自己的平台,体验胜利的乐趣；三、组型1、分组争论设计方案,对制作的纸盒房子进行规划,同时老师提示同学留意作品布局的合理性,体验胜利的欢乐；2、小组合作将纸盒房子组合成不同特色的小区；3、将规划好的小区的进行环境美化 灯规划到里面 ；可以把以前做过的草坪、树、路4、给小区起一个好听的名字,并介绍小区的各种设施及功能；四、展现阶1、作品集中展现,老师邀请大家参

11、观；2、各小组派代表介绍作品,共享胜利的欢乐；3、同学谈感受； （假如能在这样美丽的环境里生活该是什么感觉？）五、拓展今日我们学习了怎么样用纸盒来制作房子,使废弃的纸盒变成了外形各异、不同特色的作品,并组成了一座美丽的城市；这说明,生活中到处都有美,我们的双眼能发觉美,双手能制造美！我们的生活将会更加丰富多彩,有爱好的同学可以用这些废弃的纸盒,再创作出更多精致的作品来；教学成效反馈教学过程七课题制作灯笼（二）自己打扮自己的节日,使自己的节日过得开心和幸福；培育孩子们的教学目标 动手操作才能和勤俭节省的良好习惯；教学重点、难点 灯箱的制作；难点是光源的设计教学媒体 红、白宣纸各两张小刀一把、浆糊

12、一瓶、毛笔和水彩、蜡烛或者电池课前同学预备 开关电线和灯泡；一、导入：土家人过节或结婚往往要挂上又大又红的灯笼,佳节一到,灯笼走俏；勤劳聪慧的土家人,自己动手做灯笼是他们的优良传统和拿手好戏；他们利用竹条、宣纸、笔墨做出一个个红红火火的纸灯笼,很有一番风味；手制纸灯笼的材料和工序都特别简洁,既能设计自己喜爱的式样图案,又能使节日平添很多乐趣；二、新授：教学流程 第一步,制作骨架；纸灯笼比较简洁的外形是立方体或圆柱体,最好选用可以弯曲的竹条或铁丝搭成框架,连接的地方用细线绑紧；详细外形自己去打算吧,只要你的灯笼最美丽最牢固就行了；其次步,制作灯身；在文房四宝店买几张白色、红色的一般宣纸或者洒金宣

13、纸,裁成符合灯笼骨架的长宽,就可以自行设计图案了；书法、绘画、剪纸,都可以在小小的灯笼上一展风采；糊好后,仍可以用窄条的仿绫纸上下镶边,看起来更为雅致,很像古式的宫灯；如果不太善于书画,有一个简洁的方法可供参考；用一张薄纸在字帖上描下想要的字样,再将这张薄纸和深红色宣纸重叠在一起,用单刃刀片将字迹挖掉；拿掉薄纸,红宣纸上就显现了镂空的字迹；用白色宣纸做灯身,红宣纸糊在里面,烛光或灯光从镂空处映射出来,成效相当美丽；第三步,制作光源；假如放在室内,只需要在灯笼里点一根一般蜡烛；假如想提着出去,最好用灯泡和电池做一个简洁电路,那样会更加安全和光明；或许看起来有一点点粗糙,但在佳节里点上一盏自己亲自

14、制作的灯笼,肯定会觉得别有一番风味的！三、自己制作灯笼；老师现场指导；四、灯笼展览；评比正确制作奖；教学成效反馈教学过程八 课 题 我的花最美教学培育目标 进一步学习拼贴画的创作学问,把握剪、抽、拼、贴的方法技巧；培育同学的制造才能和动手才能,教会同学利用生活中常见的东教学重点、难点 西来制造美教学媒体 课前同学预备 各种颜色的卡纸、剪刀、胶水一、导语同学们,大家喜爱花吗？那我来考考大家,请看大屏幕！谁熟悉这朵花？（玫瑰、百合、康乃馨、勿忘我、）每种鲜花都表达特殊的情教学流程 感,和我们的生活亲密相关；今日我们一起来用皱纹纸做康乃馨来表达我们对亲人、伴侣的祝愿！二、观看康乃馨强调瓣四周的锯齿,叶子对生,花托很大；介绍各种颜色含义不同；粉色：年轻美丽 ;红色：健康长寿；黄色：感谢之情；三、老师示范1、将圆片对折三次,沿弧形剪上锯齿,再沿中间剪大约 2cm ,不要剪断,预备 8 片；2、用胶带剪出 6 片叶子；3、粘贴花瓣,留意第一片要粘牢、捏紧；依次粘上