2022年《开花了-结果了》教案

1、- 教科版学校科学三年级下册第一单元6. 开花了,结果了【教材分析】本节在教科书中共 2 页,包括四部分内容；第一段文字提出了本节课的争论任务,观看风仙花花朵和果实的生长变化,争论花与果之间 的联系；第一部分 : 整理并沟通我们的观看记录；包括两个活动；第一个是沟通活动,沟通的重点是有关花与果的生长变化；其次个是整理观看信息的活动；同学进行的是动态观看,因此他们获得的关于植物开花结果的信息是零散的；在上面沟通的基础上,整理风仙花开花结果的过程,日的是帮助同学建立开花与结果之间的联系；“ 别忘了为它们涂上颜色 . ” 对话框,提示同学留意花朵颜色 的变化；其次部分 : 争论花变果实的过程；当风仙

2、花植株进人成熟期时,植株上花与果并存,这时可 以将动态观看转变为静态观看；这里对花的解剖活动主要目的不是帮忙同学完成对花的结构的认识,这个学习任务将在四年级“ 新的生命” 教学内容中完成；这一活动是基于同学对花的生长变化过程的争论而绽开的,是为了满意同学明白风仙花结构的需要,同时为四年级花的共同特点的熟悉奠定基础；第三部分 : 观看风仙花的果实；观看的重点是果实的生长变化；引领同学观看风仙花果实的特点、果实颜色的变化,以及果实中的种子；第四部分 : 提示指导同学课后连续观看植物的生长变化；【同学分析】经过两个多月的时间,最终看到风仙花鲜花盛开了；对于小小“ 园丁们” 来说,没有什么比看 到自己

3、细心栽培的植物开花结果更令人兴奋的了；植物开花前有什么征兆 .植物开花后又将发生什么变化 .花总是枯萎了才结出果实,花与果实之间有什么关系呢.当同学观看到花开花谢过程的时候,他们肯定会产生这样一些问题；三年级的同学对刚接触的科学有着很深厚的爱好,比较活泼,好动； 自身也已经具备了肯定的科学学问和生活常识,有了肯定的判定才能和较强的求知欲望,但 对许多的学问的懂得不够清晰、正确；【教学目标】学问与技能：- - 1. 在植物生长过程中,花要经受花开花谢的过程,花枯萎后结果；2. 花包括花兽、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分；3. 果实是由花的一部分发育而成；果实中有种子；过程和方法：1. 依据观看到的现象进

4、行猜测,用相宜的方式整理收集到的信息；2. 懂得花朵和果实在不同阶段的不同形状；3. 能简要的画出花朵的各个结构组成,萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊；情感、态度与价值观：提高同学对探究植物组织和生长的热忱,激发对生命现象的争论和探究；【重点难点】重点：凤仙花开花结果的过程描述,熟悉花朵的不同结构；难点：凤仙花开花结果的过程描述,熟悉花朵的不同结构； 课时支配 1 课时【教学方法】本课主要是采纳讲授法、观看法、动手操作法；老师从同学的生活实际动身,留意引导同学学会用科学的思维方式来依据观看到的现象进行猜测,用相宜的方式整理收集到的信息,能简要的画出花朵的各个结构组成,萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊；【课前预备】

5、为每位同学预备: 一朵风仙花, 一个成熟的风仙花果实；为每组同学预备: 不同生长阶段的风仙花各一朵,一株风仙花；同学预备【教学过程】（一）活动引人 : : 用于沟通的观看记录单；- - 的现象吧 . 我们的风仙花已经是鲜花盛开,并且开头结果了, 先来沟通一下这一段时间我们观看到活动指导 : 1 组织同学沟通过去几周的观看记录,引导同学重点关注花和果实的生长变化现象；老师要善于依据同学的发觉,提出一些问题启示同学摸索,培育同学善于摸索的习惯；如当同学发觉花谢结果,果实生长在风仙花枯萎的花瓣中的时候,老师可以问同学,看到这个现象你有什么想法 .等等；2 指导同学画风仙花从花蕾到结果的生长变化过程,

6、肯定要强调基于前期的观看,出现的过程应当是同学真实的熟悉水平；这样,我们就要答应同学展现出不完整的过程；每个同学都画出开花结果的过程后,老师要组织同学通过展现进行沟通,在沟通中引发同学看法上的冲突,激发学生进一步观看的欲望；（二）学习新课：争论花变果实的过程；1. 活动引人 : 从刚才沟通的情形看,我们对花变成果实的现象观看的仍不够认真；看我们的风仙花植株,上面的花样子都不相同,认真观看后,挑选几朵具有代表性的花,将它们采摘下来,依据它们生长变化的次序进行排列；2. 活动指导 : 1 观看活动最好在同学具有内在需要的情形中绽开；采摘前,老师要提示同学第一要认真观看, 先在植株上找好日标并得到小

7、组成员一样同意后再采摘,要告知同学我们是为了争论问题才采摘花朵的,不能盲日乱摘,防止造成一节课后植株花果全无的局面；2 要引导同学将已经枯萎了的风仙花花瓣轻轻的去掉,观看里面花蕊的变化,特别要留意雌蕊的下部发生了什么变化；要组织同学将各生长阶段的花放在一起,进行观看比较, 最好能引领他们发觉,果实是由雌蕊发育来的；3 解剖风仙花时,要指导同学学习使用镊子,指导同学细心地从外到内撕下花的各部分；提示同学使用镊子时动作要轻,防止将花的某一部分弄坏；解剖下来的花的各部分要分类摆放,教师直接告知同学每一部分的名称；（三）学习新课：观看凤仙花的果实1. 活动引人 : 我们刚才重点争论了花变果的过程；那么,风仙花的果实又是什么样的呢 .它在生长的过程中又会发生什么变化呢 . - - 2. 活动指导 : 1 组织同学观看成熟了的风仙花果实和尚未成熟的风仙花果实,引导同学利用各种感官对两种果实进行比较观看; 要引导同学清晰地描述观看结果,提升同学沟通与表达的才能; 要引导同学关注果实中的种子,观看不成熟的果实与成熟的果实里面有什么不同；2 引导同学关注那些完全成熟的果实,观看它们是否有开裂的现象,假如开裂了,里面的种子会发生了什么事情,启示同学摸索这对植物有什么意义.盆栽的风仙花由于每天浇水,大部分种子成熟了并不开裂,可以启示同学课后观看花池中的风仙花果实开裂情形；（四）总结评判,拓展延长 1