大班安全教案水的安全教案

1、Word - 8 -大班安全教案水的安全教案 1、大班平安教案水的平安教案 活动目标： 1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。 2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。 3、愿意观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢乐。 4、加强幼儿的平安意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、显微镜若干台。 2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程 活动过程： 1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。 我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)江河里的水、天上的水可以直

2、接饮用吗?为什么? 要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程)2、老师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特别的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得洁净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些洁净的水了。 3、了解水中的物质成分。 老师：虽然这些水变洁净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么? 分组请幼儿在显微镜下观看水，知道水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。 我们要怎样处理才能饮用这些水呢? 老师小结： 自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体

3、是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很平安了。 2、大班平安活动教案：玩水教案 活动目标 1、喜爱水，在玩水的过程中发觉、探究问题，并想方法查找答案，感受水的特性。 2、了解物体在水中沉浮的现象，能给沉浮的物体进行分类。 3、对水的浮力感爱好，能乐观参加活动进行探究。 4、遵守玩水规章，不做“禁止”的事。 5、体验嬉戏中相互合作的欢乐及获得胜利的满意。 教学重点、难点 让幼儿知道水是一种无色、无味、无肯定外形，能溶于水的透亮液体。 活动预备 1、物质预备：杯子、醋、盐、糖、牛奶、塑料袋。 2、阅历预备：知道人的生命离不开水。 活动过程 一、通过猜谜、谈话活动激

4、发幼儿玩水爱好。 1、师：小伴侣，给你们猜个谜语，好吗?双手抓不起，刀劈劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。 幼：水 2、我们在生活中需不需要水?你们喜爱玩水吗?水有什么隐秘呢?那么这我们来一起玩水吧! 二、桌子上有三人杯子，分别装有牛奶、水、白醋，请幼儿用什么方法来区分? (一)1、幼：有一只杯子里是白色液体的牛奶。 2、幼：有一只杯子里的液体用鼻子闻起来酸酸的，是白醋。 3、幼：有一只杯子里的既无色，又无味的是水 4、幼：可以尝一尝，就会知道哪个杯子是什么。 5、师：在生活中，我们对水有肯定的了解，今日通过比较，更加深了水的特别性质。水是一种无色、无味、透亮的液体。 (二)1、师：用塑料袋装水

5、，通过塑料袋你看到了什么? 2、幼：我看到了水可以流淌，而且没有肯定外形。 3、师：扎破塑料袋你发觉了什么? 4、幼：水从小口喷散出来。 5、师：通过这个原理我们来做一个小喷壶吧! (三)在容器中放入小石子，豆角籽、气球吹塑纸等物品，你看到了什么?为什么会看到?用自己的想法说给大家听一听。 幼儿交谈之后师总结，由于水有浮力，所以比较轻的物体就会浮在水面上。 (四)小试验 通过试验、观看，发觉水能溶解很多物质，如盐、糖、洗衣粉、药面儿等。 三、争论活动： 1、水的用途有多大?无们的生活能不能离开水? 2、假如没有水，世界会变成什么样? 3、水资源是用之不竭的吗?我们应当怎样用水呢?(出示节省用水

6、的标志) 活动延长： 组织幼儿清洗自己的水杯和小手帕，体验劳动的欢乐。 小百科：水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内全部生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不行再生，广义可再生资源。 3、大班平安活动教案：火的平安教案 设计意图 火与我们的生活密不行分，它能给我们带来许多的便利。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，经常背着大人玩火。再加上立刻就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩

7、火真危急，我们不玩火。 活动目标 1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危急。 2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。 3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命。 4、加强幼儿的平安意识。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备 1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。 2、湿毛巾人手一条、灭火器。 活动过程 一、谜语导入活动，激发幼儿爱好身上穿红袍，脾气真急躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)请幼儿争论火的用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火对我们有好处，有没有害处呢? 请幼儿争论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死

8、人，火可以烧掉森林等。 二、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源1、观看小试验纸的燃烧，关心幼儿了解有些物品很简单被引燃，熟悉火源和易燃物品。 老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观看纸的燃烧过程。 2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小结：在我们的家中常常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来许多便利，但是假如不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来损害。所以小伴侣不能玩火。 3、幼儿观看视频，争论假如发生了火灾，我们应怎么办?如何逃

9、离火灾现场? 小结：假如消失小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭假如消失大火，我们要拨打求救电话119，并快速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。 三、消防逃命演练模拟火灾，拉响火灾警报。幼儿听到后，快速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子快速按逃命路线逃离现场。 4、大班平安活动教案：水的平安教案 活动目标： 1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。 2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。 3、愿意观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢乐。 4、加强幼儿的平安意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预

10、备： 1、显微镜若干台。 2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程 活动过程： 1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。 我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么? 要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程)2、老师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特别的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得洁净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些洁净的水了。 3、了解水中的物质成分。 老师：虽然这些水变洁净了，但是是否可以直接饮用了呢?