学校办学特色案例与评析

1、学校办学特色案例与评析案例：记武鸣县双桥镇中心校校园壮-乡-文化特色武鸣县双桥镇中心学校创建于196年9，占地面积78亩，是一所全寄宿制农村初级中学，该校重视校园文化建设，以校园文化为“抓手”来促进学校常规管理工作，立足农村，依托壮乡，打造“”校园品牌是中心校的办学策略。“”既是双桥汉语拼音的缩写，又是取自英文“”和“”的首字母；“”意为景色优美，“”意为品质优良。“”昭示着双桥一中校园环境幽雅，师生品行高尚。“”校园文化有丰富的思想内涵，它主要包括物质文化、制度文化和精神文化三大系列内容，学校除了对校园美化绿化进行整体规划外，十分重视校园文化氛围的创设，使学校的每一面墙、每一个橱窗、每一块绿

2、地，都充满教育意蕴，彰显学校的教育目标，展现学校的发展蓝图，使校园处处洋溢着浓郁的和谐文化气息，精心创造出一个优美、宽松、催人向上的育人作为南国壮乡的一所乡镇中心校，弘扬壮民族文化精神，突出壮族教育特色，一直是该校执着的追求。该校设立壮民族名人堂、开辟壮乡文化长廊，开展民族体育活动，力图使一届又一届的壮家子弟在了解自己民族的历史中增强民族自豪感和提高热爱家乡的深挚情；该校继承中华民族优秀的教育传统，根据壮乡的先贤“立人先须立志”的遗训，大力弘扬励志文化，激发学生在少小之时，便树立远大志向，为民族的复兴而读书。在推进校园文化建设的实践中，学校积极创新，努力将传统文化与当代文化相结合，将特色文化与

3、先进文化相融汇，在学习场所、生活场所、体育场所等物质空间增加精神内涵，形成了能够激励、引导、陶冶学生品格的“教室文化”、“走廊文化”、“宿舍文化”、“体育文化”乃至“大树文化”。该校通过精心谋划，着力打造出自己特有的文化品牌。学校依托壮乡历史，挖掘壮族文化资源，打造了壮族名人文化长廊，介绍了从古到今一大批壮族精英，他们中有历史上抗倭女英雄瓦氏夫人，也有在国际体操史和现代奥林匹克运动中大放异彩的体育明星李宁等壮族政治、军事、文化、体坛名人，他们都是壮族的好儿女，都在不同领域不同战线上为国家为民族做出了突出的贡献。打造校园文化让学生了解壮族的辉煌历史，使他们能从这些名人身上学习壮民族的志向高远，勇

4、于追求、不畏艰险、甘于奉献的崇高精神，激励学生以他们为榜样，努力学习，奋发向上，立志成才。为传承中华民族的美德，该校还打造了儒家经典文化长廊，共有“仁、义、礼、智、信、恒、容、善”八大版块的内容，旨在教育学生明礼诚信，敦行持恒励志塑型，做事要有恒心，为人要以人为善，处世要宽以待人。梅兰菊竹号称花中四君子，深得文人墨客的喜爱，因此也留下了许多流传千古的佳作。这些寄寓了中华民族人文内涵审美追求的载体，也是陶冶学生情操的重要资源。该校浓墨重彩描绘“花中四君子”，意在通过“四君子”的高尚精神教育学生，做人要具备梅花的坚忍不拔的品格，幽兰的谦谦君子的作风，秋菊的恬然自处、傲然不屈的品格，以及劲竹的刚直谦

5、逊、不卑不亢、不同流俗的风骨。引导学生在耳濡目染之间，争做文明和谐，遵纪守法，人格健全的社会主义的小公民。为了有效推进求真务实的德育文化，该校专门成立了学生的励志堂，主要确立了感恩和励志两大主题，里面有警示案例、励志故事、励志书籍和励志影视资料等内容。这个励志室主要供各班级开展教育活动之用。如：召开主题班会或感恩励志教育会、讲励志故事、读励志书籍、看励志影片等，让学生在这里感受到一种努力向善的氛围，汲取积极向上的力量。当学生学习动力不足时，这里就是加油站；当学生遇到困难和挫折时，这里就是励志场；当学生犯错误时，这里就是改正错误的疗心所，这间励志室面对全校师生开放，是该校一个颇具特色的德育基地。

6、为了点亮学生的心灯，拨开他们心灵的迷雾，他们还成立了心理辅导室“说吧”，说吧有三层含义：其一是让学生把心里话尽情的向老师倾诉；其二是教师通过一个个鲜活的事例，浅显的道理来开导我们的学生，改变我们的学生；其三是让学生离开时，又带着愉快的心情专注地投入到学习中去。该校配有专门的心理辅导老师，这里环境清新，氛围雅致，是学生青春早期成长道路上的一个精神净化的驿站，是师生交流沟通的桥梁。为了让老师们提升自己的专业知识和理论水平，该校专门为教师辟出了一间舒适的阅览室书吧，一支轻音乐、一壶清茶、一本好书伴着辛劳后的园丁，将轻松愉悦的氛围滋养教师的身心，陶冶教师的情操。课余饭后，辛勤的园丁们将在这里和谐的交流

7、沟通，静静地滋养心灵，默默地思索人生，提升自己的思想和业务水平。教室是学生学习主要场所，这里的布置讲究整洁明净，大方高雅。各班的学习园地都由师生共同设计，由学生自己动手布置。学习园地里有班级荣誉、时事采风、温馨提示、伯乐论坛等栏目，还有各班的口号、班训。各班教室里都有一道亮丽的风景线班级图书角，“献出一本头，拥读万卷书”是双桥学子的共同追求。教室里的布置，无论是色彩的安排还是各班的口号、班训都坚持以学生为本，为学生的发展服务。为了让学校的每一个角落都发挥育人的作用，该校还关注卫生间的文化，我们在卫生间里张贴防治各种常见疾病的知识，传播各种保健常识。这是一种灵动的文化，每月都会及时更新内容。双桥

8、一中的每一棵树都会开口“说话”，我国许多重点高校的校训就挂在各班认养的树上。每一棵树都有不同的介绍，都蕴含着不同的故事，力求树木与树人交相辉映，让大树见证学生们的成长。总之，树文化以绿色的姿态，绿色的希望激励着学生从小就有远大的目标，潜移默化地陪伴他们走过花季般绚烂多彩的青春岁月。在学校东楼前的画壁长廊上，展示的是我们壮乡的风土人情，上面有壮家的服饰、三月三的习俗、武鸣的风情、双桥的特产等。这块园地除了增长学生的乡土知识以外，更多的是激起学生了解家乡，热爱家乡的故土情怀。“馨斋”是该校的学生食堂的雅称，这是一间飘着饭菜香味的屋子，它告诉每一位学子：一饭一菜当思来之不易，咀嚼之间当念父母劳作维艰

9、。而墙上那些亲切的话语就更似长辈的叮咛，即使在学生就餐的地方也透露出浓郁的文化气息，比如说“微笑是我们的语言，文明是我们的信念”“少一份冲动，就多一份宽恕”“文明从窗口做起”这些隽语会让每一位孩子过目难忘。除了以显性的形态营造浓郁的氛围，校园文化更多的是以隐形的方式潜移默化地影响学生的思想。为了营造和谐、健康的宿舍文化氛围，该校自200年7就开展了“宿舍美化”评比活动，希望通过学生自我管理、自我服务的方式，通过学生自己构建自我创造宿舍文化的途径，加强同学与同学之间的友谊，在彼此良性互动的作用下，养成良好的生活习惯，从而也为自己的初中生活留下美好的宿舍回忆。宿舍的标语内容由全体舍员一起决定,再由学校统一设计好样式，张贴在宿舍外墙，标语是不干胶粘上的，方便更新，也容易形成统一协调的格调和氛围。在美化宿舍的大赛中，他们惊喜的发现学生的创造能力、动手能力、想象能力非常丰富。他们积极参与到这项活动当中，许多的宿舍的名言非常富有思想内涵，令老师们叹为观止，如：、“珍惜同窗的缘分，爱护我们共同的家”、“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”、“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大一种安慰”、“正直是我们的人格，快乐