人教版六年级上册第一单元知识点归纳复习

1、 课前检测看拼音写词语。du o n q yn hn o m k j m ( ) ( ) ( ) ( ) jn o h ko qn n p j p rn d w ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 词语填空。 高 重 心所 深长 然大 行色 淑女 花色 乐道 攘攘 玉立 三、我会判断对错，对的打“，错的打“。1、山中访友这篇文章中，作者访问了德高望重的老人、鸟儿、露珠、树、山泉等朋友。2、山雨这篇课文是按照雨来、雨中、雨后的顺序写的。作者写“雨来时，主要写了山林的颜色。3、草虫的村落这篇课文中，作者展开想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇怪的游历，这种想象脱离了实际，令人难以

2、相信。4、“走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。这句话在课文中起到了点题和统领全文的作用。四、根据课文内容填空。 1、山中访友一文是一篇构思新奇、富有想象力的散文，作者带着好心情去探访老桥、 、 、 、 、 等自然界的朋友，表达了作者 。 2、山雨一课是按、的顺序，从和两个方面写雨中的风光的，从中可以体会到作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。 3、草虫的村落一文中“游侠指 ，“村落指 ，“远方亲戚的住宅指 ，“南国的少女指 ，“茂盛的森林指 ，“音乐演奏者指。4、索溪峪的“野 一文先用一个字概括介绍了索溪峪的特点，然后分别从 、 、 等方面进展具体的描述。单元课文理解一、山中访友

3、1、主要内容 课文记叙了作者“带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的“朋友，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。2、感悟内容1作者在山中拜访了哪些“朋友？表达了作者怎样的感情？ A. 作者要访的是自然界的朋友，依次是：老桥树林山泉溪流瀑布悬崖白云云雀落花落叶石头阵雨岩石归鸟。 B. 字里行间透露出作者及山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情。2作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么？得到了怎样的启示？ 古桥德高望重古老而坚韧的灵魂 树林知己我变成了树 山泉捧出明镜照出我的浑浊 溪流汩汩一唱和小诗 瀑布一天生的金嗓子无回报地从古唱到今 悬崖一挺拔身躯、高高额头一一伟岸、智慧

4、 白云洁白给人清净、无杂念的心境 云雀淘气纯洁少年，从不说是非 落花芬芳清香大自然的味道 落叶精致纹理蕴含生命奥秘 石头敲击时间的回声 阵雨侠客吼叫，醉酒诗人吟咏感动又吓人 岩石巨伞天地的恩泽 归鸟回家挥手辞别启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民群众当中；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非；愉快地投身于工作和生活。技巧：善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。 二、山雨1、词语理解1轻盈：一般是形容女子身材苗条，动作轻快。2啼啭：形容鸟婉转地叫。3异常：不同于寻常。4余韵：剩下，还没有消散的韵致，韵味。2、整体感知 这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的

5、想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。课文是按雨来第1段、雨中2-7段、雨后8-10段的顺序写的。语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨带来的音韵美和色彩美，非常传神。板书设计 雨来突然 山雨 雨中无字的歌谣 对山雨的喜爱 雨后幽静三、草虫的村落1、文章中心 作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情， 生动的写出了虫子们生活的情景。2、写作方法 这是一篇散文，它在表达上颇具特色

6、。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。具体如下：1丰富的想象，以虫子的角度来看世界。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者丰富的想象，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。2拟人和比喻的修辞手法。村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。草虫的村落，其实无非就是草虫居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没

7、有两样。那里有街道，有小巷，还有形形色色的人们，它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造生活。单元课堂检测读句子，写词语。 1. m( )的大千世界，yn hn( )着无穷的o m( )，有志的孩子去积极tn ( )吧。 2. 树林里十分热闹，有的小鸟仿佛在yn sn ( )诗歌，有的小鸟仿佛在yn zu( )吉他，有的小鸟仿佛在歌唱春天。择优录取，选词填空。 保护 呵护 保护 护士阿姨悉心 每一个刚降临人间的小生命。 我们要注意书写姿势， 自己的眼睛。 小名很 自己的书本，给新书都包上了书皮。 静谧僻静幽静4我的目光顺着的小路探索5雨停了，山中一下子变得

8、非常。6我躺在田野里，在无限中，对草虫的村落作了一次奇异的游历。三、选填关联词语。 及其不如 无论都 如果就 哪怕也 1. 我们放松了对自己的要求， 会退步不前。 2. 是读山还是品水，他 将受到新的启迪。 3 山再高路再险，他 能想方设法爬上去。 四、补充名言警句。 1. ，化作春泥更护花 龚自珍 2. ，每于寒尽觉春生。张维屏 3. ，虫声心透绿窗纱。刘方平 4. 此夜曲中闻折柳， 。李白 5. 卧看满天云不动， 。陈及义 6. 不是花中偏爱菊， 。元稹 五、阅读下面的文字，完成问题。一山中访友 走出门，就及微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不

9、带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，单独去访问我的朋友。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身1 注视、凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠及我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深2 长、扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这山中的一切，哪个不

10、是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我及你3 附和、唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数4 精致、精细的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我参加了这短暂而别有深意的仪

11、式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽 雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，辞别了山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。文中四处横线上应填入的词语依次是 、 、 、 。2、第段中用“德高望重描写古桥，请你结合这一段的描写，从两个方面概括出古桥使作者崇敬的精神。 3.以下各项对这篇短文理解不正确的一项为哪一项 。段中写“我也变成一株

12、树了，是为了表现作者对树的亲近感。段中一连串的动作，表现了作者访问了山中的朋友后心情变得纯洁天真。段写躲雨，其作用是为了表现在复杂多变的气候面前人及自然的和谐相处。段中的“我该回家了表现了作者想回家的着急心情。 4.用“给这篇短文划分层次。 二草虫的村落我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好似南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以的目光。它们地交流着，好似攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好似忘记了的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们

13、有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！1.按原文内容填空，并为这三个词语注音。 好奇 友好 旅途 2.写出以下词语的近义词。 劳倦 全神贯注 3.阅读理解。1这段文字中，作者用 和 等修辞手法刻画了一个和谐的世界，表露出作者 之情。2判断对错。“我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。这句话是一个疑问句，因为句子中有表示疑问的词语“哪。 “它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛。这句话中破折号的作用是表示

14、转折。 4.将文中画线的句子变成反问句。反问句： 5.回忆课文内容填空。草虫的村落一文最大的特点是作者发挥了丰富的想象，让勇敢、勤劳和富有智慧的美丽小甲虫深深地印在读者的心中。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位 ；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成 ，看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成 ；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的 课后相关练习 一、为了增强效果，广告词往往也运用各种修辞手法。以下广告修辞手法区分正确的一项为哪一项 。 长城电扇，电扇长城。 美的空调，美的空调。 只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。 神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐安康。

15、 A夸大 对偶 夸大 比照 B比喻 比照 拟人 对偶 C比喻 夸大 夸大 比照 D比喻 夸大 拟人 对偶二、下面的成语各运用了哪些修辞手法？请分类写下来。括号里填修辞手法，横线上只写序号 骨瘦如柴千钧一发莺歌燕舞冷假设冰霜 垂涎三尺争奇斗艳归心似箭怒发冲冠 三、阅读下面的短文，选填恰当的比喻句。只写序号进入天山，蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像。那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成。再往里走，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像。溪流的两岸，满是野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像那么华美。无数撑开的巨伞翡翠制成的宝塔 银色的大海上飘游着几