《匆匆》公开课一等奖教学课件

1、8 匆 匆部编版六年级下册 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 -陶渊明 朱自清（18981948），原名自华，字佩弦。现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。主要作品：匆匆背影荷塘月色桨声灯影里的秦淮河等散文名篇，诗集雪朝（与人合著）、杂文集轮雅俗共赏、散文集欧游杂记等。预习检测头涔涔 泪潸潸 挪 移伶伶俐俐 徘 徊 蒸 融cnshnnulnlpihuizhn 自由读课文，说一说：课文主要是围绕哪句话展开的？ 我们的日子为什么一去不复返呢？ 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？燕子杨柳桃花我

2、们的日子这段话写了哪些事物？采用了哪些修辞手法？燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子一去不复返。排比对比 作者用排比的句式描绘季节更替，用自然界事物与时间作对比，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。我会仿写：月亮缺了，有_的时候；_黄了，有_的时候；_。再圆叶子再绿太阳落了，有再升起的时候 分组读2-4自然段，思考：围绕“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题，作者是从生活中的哪些方面来表现的？在文中找一找，圈起来。洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时

3、，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。细细品读：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。排比采用这种修辞手法有什么好处？ 细腻地写出人们日常生活的细节，形象生动地表现了作者对时光流逝不可控的无奈之情。 作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。 作者列举了生活中的具体细节，表现出了日子去来的匆匆。如：于是看电视的时候，日子从屏幕上过去；写字的时候，日子从笔尖上过去；弹琴的时候，便从悠扬的琴声里悄然离去 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，

4、也没有影子。画出比喻句，并说说这段话把什么比喻成什么。表达了作者怎样的心情？ 将“八千多日子”形象化为“一滴水滴在大海里”比喻独特，联想新奇。日子也是如此稍纵即逝，因而更显宝贵，更值得珍惜。比喻 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 这三个问句表现了作者怎样的感情？ 这是作者对时光飞逝的慨叹与无奈，是作者不甘虚度光阴，力求上进的内心独白。这是一种真诚的呼唤，呼唤人们要珍惜时光，不要让自己在世上白走一遭！ 齐读课文最后一自然段，说一说：这一段有什么作用？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？结构上：照应开头，使文章结构严谨。内容上：突出作者关于时光匆匆的感慨，引人深思。学习了本篇课文，你有什么感触？ 光阴似箭，日月如梭，时间从我们身边轻轻飞过，悄无声息，转瞬即逝。我们要珍惜时间，努力学习，做时间的主人，力求在有限的生命里创造出无限的价值。时间格言 光阴易逝，岂容我待 ？ 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 时间是一笔贷款，