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文档简介

1、玩飞机教材选择：华中师范大学版 第二册 第7课教学目标：1、通过阅读几组对比图片产生“玩飞机“兴趣。2、通过自主学习基本掌握“玩飞机”（移动、复制等）的方法。3、使用复制、移动等技能对某些图片进行有意义的加工。4、利用复制等功能制作比较复杂的画面。教学重、难点：重点：1、完成“飞机”移动和复制。2、使用复制等工具画比较复杂的图。难点：定义、移动、复制等功能的综合应用。教学策略：本节课，“玩”字是关键。首先，要使学生实实在在地想“玩”。教材中的两张图片的激趣作用（见下图）发挥与否是能不能达到目的的关键。其次，学生要会“玩”，所谓会“玩”就是初步认识“定义、移动、复制图块”的操作步骤。这一环节分两

2、过程：一是以有趣的任务激发学生阅读教材中“小桥梁”提供的“定义、移动图块 ”操作步骤说明（内容如下）。1、选取工具栏中的“ ”（选定）工具。 (图片省略) 将光标指向左上图中“黄纸”的任意位置（如红圆圈所在的位置）。向“黄纸”右下角拖动鼠标，当虚线框的大小合适时，松开左键。屏幕上出现了一个规则的虚线框。（如右上图图） (图片省略) 把光标指向虚线框中的任意位置 ，拖动鼠标将虚线框拖向画布的右下角（如上左图）。将虚线框拖向右上角（如上右图）。 虚线框内的“小纸片”叫图块。阅读的同时，要求学生认真按照说明内容分步骤进行操作。教师应注意巡视，及时发现困难学生，给他们及时有效的帮助（教师亲自帮助或请能

3、力强的同学帮助）。二是在基本认识了“定义、移动图块”步骤的基础上，试着让“飞机”上天。接着通过自学教材下面的内容，上机使“飞机”的数量增加，布满天空，认识复制的操作步骤。再次，教师要把握时机，趁学生兴趣正浓时，利用新掌握的操作技能，联系现实生活，启发学生思维，加大训练难度，扩大应用空间（如下面的两个内容）。教学课时：1课时六、教学环境：网络教室七、教学过程（一）情感激发，活动导入。教师课前组织学生玩玩飞机的的玩具，让他们体会和回味玩飞机的乐趣。展示教材中的第一幅图片。启发学生谈谈阅读该图后的感想，从中引出本节课的直接任务让飞机上天和飞机布满天空。（二）独立学习，自主研究，共同探讨。1、围绕第一个任务（飞机上天）提出问题（困难），接着分小策划完成第一个任务的步骤。2、围绕困难的同学可阅读教材中提供的“小桥梁”，边学边操作。初步认识“定义、移动图块”的操作步骤。3、以小组为单位完成“飞机上天”任务。再各人分别完成。接着策划第二任务（飞机布满天空）的完成步骤，并完成该任务。（三）实践应用，发展创新。借助两图（公鸡上树、学生集体活动）达到以下目的：启发思维：预测完成“学生集体活动图”的事实步骤。2、利用“公鸡上树”

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