2022年《亚洲的气候特点》教案

1、名师精编 优秀教案亚洲的气候特点教学目标 ：1. 学问：通过学习懂得亚洲气候的三大特点 懂得亚洲东部和南部降水与夏季风的关系2. 才能：同学经过学习会运用气候类型分布图,资料分析亚洲三大气候特点的形成理由；气温曲线和降水量柱状图等相关教学重点 、难点 ：参照气温曲线和降水量柱状图, 分析三大气候差异的主要缘由；教学预备 ：同学对比地理“ 伴你学” 的学习目标,进行课前预习课本,自己找出 有困惑的地方,等课堂小组争论解决；教学方法 ：小组合作学习,读图分析和老师精讲相结合 课时支配 ：1 课时 教学类型： 新授课 教学过程 ：课堂导语： 同学们, 谁能够归纳今日的天气状况？（要求同学对比教室外面

2、的大气状况摸索回答） 人们常常谈论天气和气候, 谁能够依据自己的生活体验,回忆一下上册我们叙述的天气与气候不同点,摸索我们宋村的气候有什么特点吗？（同学相互谈论回答） 气候对人类生产生活影响很大, 它包括气温顺降水两大要素；作为世界第一大洲亚洲,节课我们要学习重点；出示大标题：亚洲的气候特点 学习过程：它的面积广大, 气候有什么特点呢？这就是本第一大特点： （出示亚洲气候类型图）,要求同学结合课本插图数一数气候的种 类有多少？老师点拨： 同学们, 全世界的主要气候类型大约有十种,9 种,这说明什么？老师引导同学回答摸索 结论：复杂多样或（多种多样,类型齐全）都可以；其次大特点：（出示亚洲气候类

3、型图）仅我们亚洲就有其中的要求同学活动： 同学分组读图摸索, 找出分布范畴最广的气候类型是什么？主要 分布在哪儿？距海洋的远近如何？生读图找出：大陆性气候分布最为广泛；老师出示： 温带大陆性气候区的景观图, （同学阅读后摸索大陆性气候的自然景 观有什么特点）荒漠面积广大；老师出示 : 哈尔滨年内各月气温顺乌鲁木齐年内各月降水量柱状图 同学分组活动：争论温带大陆性气候在气温高低和降水量多少方面有什么特点 老师归纳指出：可见这样气候特点离海远,降水少打算了当地的自然景观,多沙漠,草原面积广；第三大气候特点：老师出示亚洲气候类型图 老师设疑：（1）亚洲的那一种气候区的植被高大茂盛,一年四季常绿？为什

4、么？（同学分组争论）,热带雨林地区的植被四季常青高大茂盛；老师补充点拨：亚 洲的东部和南部的季风区,植被也特别高大,为什么？（同学摸索谈论）老师精讲： 亚洲分布这么广泛的季风气候在其它大州是不多见的,亚洲的东部和南部称为世界上季风气候最显著的地方；那么摸索分组争论什么是季风呢？有什么特点？老师归纳 “ 季风”名师精编优秀教案因而形成就是指随着季节的不同而风向也不同的风,的气候也不同；老师出示：夏季风和冬季风图 老师指图精讲：由于亚洲北、东、南三面临大洋,内陆面积广大,造成了海陆的 气温的差异大；冬季,陆地降温快,较冰冷,形成高气压,风从陆地吹向海洋,性质冰冷干燥,我们称冬季风；到夏季,陆地增温

5、快,空气膨胀上升,形成低气 压,而此时海洋升温慢,形成高气压,风从海洋吹向陆地,比较暖和潮湿,我们 称夏季风；夏季风来自海洋,会给我们带来什么？（同学回答：大量的降水）老师精讲：可见在亚洲东部和南部的季风区内, 夏季是一年当中降水最多的季节,既高温又多雨,即雨热同期,对农作物的生长特别有利；同学活动：想一想我们宋村的降水是夏季风带来的吗？（同学摸索回答）夏季风是不是每年给我们带来的降水量都是一样多呢？（同学摸索回答）什么情形下给我们带来的降水量多,什么情形下给我们带来的降水少呢？（即：降水的多少与夏季风强弱是否有关系？）（同学分组争论后回答）假如夏季风特殊强或特殊弱, 降水会怎样？会造成什么后

6、果呢？（同学分组争论 后回答）老师出示：南亚大陆印度半岛上水旱灾难景观图 老师出示： 1998 年我国长江中下游平原水灾资料图,旱灾示意图2022 年我国西南云贵高原老师提问：亚洲的气候有什么特点？给同学几分钟摸索争论的时间；师述：为什么亚洲气候会复杂多样？下面我们就来分析一下；出示：曼谷、雅库茨克气温曲线图（同学在图中找出两地的气候类型）我们接着来分析一下位于北纬19度邻近的加尔各答和位于北纬62度的雅库兹克的气温有何不同,为什么？（同学摸索回答）师提示：前面我们讲了亚洲垮几个温度带？向北的气温差异特别大；老师出示：长春和呼和浩特降水量柱状图（同学回答三个） 所以亚洲各地自南老师质疑：两城市都在北纬 42 度邻近,观看两地的降水量有何不同？为什么？（同学摸索回答）老师设疑： 请你摸索一下, 影响这两地降水不同是什么因素造成的？（同学争论 回答）造成亚洲气候复杂多样除了纬度和海陆因素外,仍有什么因素？老师出示：喜马拉雅山的气候垂直变化图,同学活动：观看从山麓到山顶主要气候类型及变化规律,摸索缘由；老师总结 : 地势的高低变化也能影响气候