2022年《企业管理实务》说课稿

1、学习好资料 欢迎下载 企业治理实务说课 各位同学大家好！ 企业治理实务是其次学期新开的一门职业基础课, 下面我就对这门课的整体设计做一介绍；通过介绍期望同学 们明白这门课将教给大家什么学问,技能,以及这些学问与 技能如何运用到相关的会计岗位中,从而也期望同学们能知 道怎样更好地去学习,培养自己各方面才能,提高就业竞争 力； 我的介绍主要从“课程的性质与作用,课程定位,课程 目标,课程设计思路,课程内容设计,课程教学实施,实践 教学,师资条件,课程特色”九个方面来进行： 一,课程性质与作用 企业治理实务是我校电子商务专业的 必选课 ,是一 门介绍 企业一般治理原理和技能 的课程,对电子商务专业的

2、 确同学学习和明白企业制度,企业构成,企业治理实务十个 方面的学问,并在实践中把电子商务专业的学问与技能与企 业治理结合起来 , 为企业供应高质量的服务具有 重要的意 义 ； 与此同时,同学们已经学习了思想道德修养与法律基 础,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等 课程,笼统地明白了中外企业的大量感性学问；因此企业 治理实务这门课在专业课程体系中起着 并且具有实践性,综合性强的特点； 二,课程定位 承上起下的作用, 该课程定位源于我国职业训练,我校及专业的定位： 第一,我国高职训练以培养生产,服务和治理工作第一 线的技能应用型人才为办学宗旨； 我校立足四川, 面对市场, 培养适应生产,建

3、设,治理,服务第一线需要的德智体全面 进展的具有创新精神和较强实践才能的高等应用型人才； 其次,专业定位；我校电子商务专业的培养目标： 培 育适应社会主义市场经济进展需要的,德,智,体, 美全面进展的,具有诚信,敬业的良好职业素养,又具有现 代信息技术,熟识电子商务环境下的商务组织,治理和业务 方式,能够娴熟使用运算机和现代信息技术,从事信息收集 第 1 页,共 7 页学习好资料 欢迎下载 与处理,信息加工与发布,网站爱护与治理,网络营销,网 上电子支付, 网站运营或推广等工作的复合型, 应用型人才； 第三,课程定位于培养同学的 基层电子商务岗位操作管 理技能与素养 ,以培养 创新精神 为灵魂

4、和以培养 实践才能 为 根本； 第四,课程培养的岗位指向：毕业后能从事的工作： （ 1）初始岗位 业务工作 : 网络营销员,网络商务信息员及相关 （ 2）提升岗位：网站策划与治理,网络运营与爱护及 相关业务工作 （ 3）拓展岗位：电子商务物流员 三,课程目标 1,学问目标 同学会说明企业,企业治理的基本概念,功能,类型, 模式,进展趋势,企业的组织机构与岗位设置等基础学问； 同学会说明企业的基本作业流程及流程中各项具体工 作任务的特点与所遵循的原就,和各项工作任务相互之间的 关系； 同学能说明生产现场治理的过程,企业基层质量把握的 方案,市场营销,物流治理配送成本的核算与绩效评判的重 要性与基

5、本内容,方法等； 同学能说明技术设备治理,安全治理等所考虑的因素, 程序,原就,内容及相应资料的收集与分析等； 2,技能目标 同学会独立或与他人合作制定生产方 案,质量把握方 案,市场营销方案,供应链治理； 同学会独立进行企业 治理信息系统的操作,娴熟应 用条码, ERP,电子标签等信息技术与相关设备； 同学会应 用适当的方法对供应链治理,物料治理进行的 评判与分析, 提出改进策略以提高配送效率, 降低配送成本, 提高服务质量； 3,职业才能目标 方法才能： 通过完成企业的一般治理工作,积存体会, 把握工作方法,并能对工作过程进行有效把握,对工作成效 进行合理评判；通过对实际工作问题的分析,查

6、找解决问题 的方法, 培养同学会发觉问题, 分析问题和解决问题的才能, 让同学学会独立摸索,培养同学的学习才能和工作才能； 第 2 页,共 7 页学习好资料 欢迎下载 社会才能： 通过任务驱动,行动导向等教学方法,使学 生在学习及实践的过程中学会合作,沟通沟通与团队协作, 培养同学的社会适应才能,提高同学的就业竞争力； 职业道德与职业意识： 在日常教学与实践活动中,逐步 使同学树立成本意识,质量意识,效率意识,服务意识,责 任意识,环保意识,培养同学吃苦耐劳,恳切守信,爱岗敬 业等良好的职业道德； 四,课程设计思路 为了实现以上的课程培养目标,课程整体设计的思路基 于两点： 1,基于“工作过程

7、”的课程开发与设计 课程以职业才 能培养为重点,围绕“工作过程”开放, 具体包括 对工商企业有关部门的调研确定课程培养目 标分解岗位工作任务分析工作任务对应的专项能 力转化及构建学习情境教学活动组织与实施等一 系列过程； 专项才能包括以下内容：完成这一工作任务需要的知 识,技能,态度及所需工具；完成该任务所需要的时间和质 量标准要求；对每一专项才能都要确定其在职业岗位工作中 显现的频度,学习把握的难度以及同学毕业时应把握的程 度； 在专项才能转化中,我消化教材后设计了十个课程教学 模块及相应的试验,实训,实习等教学项目,实现理论与实 践的整合； 从岗位工作任务的才能需要动身 学的就是企业用 的

8、,设计针对性很强的内容与方法教你们, 防止企业仍需要 对你们进行二次培养； 2,接受 ”行动导向 ”的教学方法,留意职业才能的培养 在教学过程中转变传统教学方法,以“同学为行动主 体”,明确“学重于教”,老师在学习过程中起着组织者与 和谐人的作用,遵循“资讯,方案,决策,实施,检查,评 估”六步法就；让同学对自己的学习负责,主动学,构建属 于自己的学问和体会体系； 通过“行动导向”,留意同学的 专业才能（把握技能和 学问）,方法才能（学会学习和工作）,社会才能（学会共 处和做人） 相结合培养,最终提高同学的职业才能,实现由 “职业技能”到“职业资格”再到“职业才能”的跨过； 五,教学内容的设计

9、 第 3 页,共 7 页学习好资料 欢迎下载 1,内容的确定 选取原就： 以“必需,够用”为原就,以“工作过程” 为导向,“任务驱动”为目标,通过工学结合,提高同学动 手,动脑才能,充分表达职业才能培养的特色； 选取目标： 教学内容主要针对为工商企业,消费者供应 会计服务的 基层操作治理人员岗位职责中所应具备的操作 技能与治理技能而设定 ,并要充分考虑学习者 可连续进展能 力 的培养,使学习者能够独立或与他人合作完成单一或综合 的会计任务,并对完成任务的成效进行科学合理的评判为目 标； 内容确定： 基于以上原就与目标, 从专业课程体系动身, 防止与其他课程的重复章节,对教学内容进行了删减,同时

10、 为达到同学考取职业资格证书的目标,仍增加了物流师职业 资格认证培训中涉及的许多新的学问和技能；依据 “职业 才能为本位”,“工作过程为导向”设计教学内容；我设计 了十个课程教学模块（试验,多媒体与现场教学）,企业参 观,企业角色模拟实训,岗位实习等教学项目,各教学项目 学时支配与培养岗位指向； 2,内容组织 考虑同学在学习过程中的心理预备和认知 特点,由浅入 深,先易后难,先专项后综合,循序渐进地将十个模块进行 四个层次的组合； 第一层次教学组织要求理论教学与案例争辩,企业认知 实习,课后作业等教学方法结合,使同学获得企业治理的感 性熟识；即主要解决 企业治理“是什么”的问题 ； 其次层次教

11、学组织要求依据工作过程次序和任务目标 来传授相关的课程内容,帮忙角色模拟实训与实习,岗位实 习等教学方法实现实践技能与理论学问的整合,即主要解决 “怎样做”,使同学获得体会 ； 第三层次教学组织要求以上两层次为基础,通过相关管 理方法和缓技术的阐述,帮忙典型案例的点评,不同企业的 确对比认知,市场调研,岗位实习等教学方法引发同学动脑 摸索 “怎样做更好”,即把握治理策略 ； 第四层次教学组织要求理论讲解后,主要通过案例分 析,案例点评,岗位实习,企业实地调研,课程设计等教学 方法,使同学学会 发觉问题,分析问题和最终解决问题 ； 通过这样的组织,依据工作过程次序,任务导始终传授 相关的课程内容

12、,加快了同学把握学问与技能的 专业才能 , 第 4 页,共 7 页学习好资料 欢迎下载 学会学习和工作的 方法才能 ,和明白社会,融入社会,感受 企业文化和形成职业道德与意识,增强沟通协作与创新,学 会共处和做人的 社会才能 ；整个教学环节组织与支配使教, 学,做结合,理论与实践一体化； 六,课程教学实施 1,为了实现基于“工作过程”的教学设计思想,更好 地把教学内容表现出来,我们的教学实施基于两方面： 第一,以企业实务工作为载体,依据本课程培养才能的 四个层次；依据教材的模块,我设计出四个学习情境,十二 个子学习情境；每个情境的教学设计均有明确的学习目标 （才能描述）,教学内容（任务描述）,

13、学时支配,教学方 法建议,媒介选择,考核与评判方式,同学基础和对老师的 才能要求等内容； 其次, 实践教学过程中, 同学遵循角色支配, 实际操作, 分析改进,实践验证,归纳总结的过程构建属于自己的学问 和体会体系；老师遵循任务导入,过程指导,结果点评的过 程引导同学； 这样设计的目的是使教学内容符合你们的学问认知规 律； 2,教学方法：任务驱动教学法,案例教学法 ,角色扮 演教学法,演示教学法 ,分组争辩教学法,现场教学法, 仿真教学法 3,教学手段：用多媒体教学设备帮忙教学,利用网络 , 资源为同学供应宽敞的学习空间 ,聘请企事业专家讲座 建立实习实训基地 4,教学环境：大家要学会利用学校资

14、源学习,特别是 本课程的网络资源； 七,实践教学 由于本课程的实践性强,实践课程如何开展？下面我介 绍一下： 1,校内实践条件 第一,运算机综合实训室；配置 90 台电脑,以后预备 安装相应的物流软件与实习设备,以中意课程试验,实训的 要求； 其次, 介绍金蝶公司公司 ERP 供应链实训软件； 中意学 生对生产企业供应链业务流程熟识及运作的感性锤炼； 第 5 页,共 7 页学习好资料 欢迎下载 第三, 介绍用友 ERP 物理及电子沙盘实训室； 原工商管 理系 2022 级会计电算化专业小组在 2022 年四川省赛区本科 及高职高专选拔赛中获第一名佳绩； 2,校外实践条件 校外实习基地的建立,是

15、对本专业与该课程的重大支 持；目前,我系和四川近十家企业建立了合作关系,这些企 业是本课程进行现场教学,参观,岗位实习的单位；因企业 性质不一,每个企业实习的内容会有所不同； 八,师资条件 主讲老师： 张钢；哲学学士,金融学硕研,博研,助理 争辩员；从事过企业中高级治理工作十年； 在省部级以上公开刊物上发表多篇学术,科研论文,完 成科研与教研成果多项； 企业治理实务课程授课已进行过 的教学体会； 九,课程特色 6 期,积存了确定 1,以“工作过程为导向”设计课程内容,以同学职业 才能培养为核心构筑教学体系； 2,创新教学模式,多样化的教学方法与丰富的课程资 源相结合,促进教学过程的开展； 最终,我们回忆一下该课程的设计流程：从企业和