2022年《地毯下的尘土》公开课教案

1、名师精编 优秀教案地毯下的尘土公开课教案 开课课题：开课老师：开课时间：开课班级：一、教学目标：1、学问与才能：明白文章主要内容, 引导同学自发、 主动猎取学问； 把握心理描写及正侧面 描写相结合塑造人物的方法,提高语文才能；2、过程和方法：这篇课文布满了奇妙浪漫的想象,题目的设计很有深意, 耐人寻味, 在教学中要通过对题目的分析争论,培育同学的联想才能和创新意识；3、情感态度和价值观：让同学熟悉到娇骄二气、 不够勤劳、生活自理才能差的种种现象存在的庞大 隐患,比如由于懒散或者生活自理才能差引发的身体素养下降、心理问题、 就业 问题等,从而在生活中进一步锤炼自己,完善自己；二、教学重难点：并在

2、作文中运用 懂得心理描写及正侧面描写相结合塑造人物的作用及好处,这些写法；三、教学时数： 一课时 三、教学过程（一）导入新课 今日,我们为什么要读童话？ 为我们的生命打下一个光明的底色；小故事： 日本盘子怎么洗 曾经有一个在日本的中国留同学,课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费；日本 的餐饮业始终有个不成文的规定,即餐馆的盘子必需用水冲洗七遍；洗盘子的工 作是按件计酬的,这位留同学计上心头,洗盘子时少洗一两遍；果真,劳动效益 他毫 便大大提高, 工钱自然也快速增加； 一起洗盘子的日本同学向他请教技巧；不隐讳,说： “你看,洗了七遍的盘子和洗了五遍的盘子有什么区分？少洗一两 次嘛；”日本同学诺诺,却与

3、他慢慢疏远了；餐馆老板有时抽查盘子的清洗情形；一次抽查中, 老板用专用的试纸测出盘子的清洗程度不够,并责问我们这位留学 生时,他振振有词： “洗五遍和洗七遍不是一样保持盘子的清洁吗？”老板只是淡淡地说： “你是一个不诚恳的人,请你离开；”为了生计,他又到其他餐馆应聘洗盘子,再也没有老板用他；他屡屡碰壁,不仅如此,他的房东要他退房,缘由是他的名声对其他住户 （多半是留同学） 的工作产生不良影响； 他就读的学校也找他谈话要他转学,由于怕他影响了学校的生源 万般无奈,他只好整理行囊,搬到另一所城市,一切从头开头；他痛心疾首地警告同伴和将要去日本的留同学：“在日本洗盘子,肯定要洗七遍呀！” （二）走近

4、作者、作品：莫德.林赛：美国作家；美德书：呈现给我们的是人类本性中永久不变的基本的十大美德：怜悯、自律、责任、友情、工作、士气、坚强、诚恳、信仰忠诚；目前该书已经重印名师精编 优秀教案了四十多次, 精装本发行量已经超过 本,并被改编成了电视片；（三）字词积存200 万,世界十几种主要语言都已经有了译将就、被褥、葱郁、眷顾、真挚、津津有味（四）整体把握用一句话说说课文讲了什么故事？小姑娘米妮为生活所迫到森林里给小矮人干活,实,感动了小矮人,也得到了丰厚的回报；（五）导读并因她的勤劳能干和诚1、小姑娘米妮生活在一个什么样的家庭中？课文开头为什么不直接写她出 去找工作,而是从她的身世写起呢？2、结合

5、课文内容说说米妮是一个怎样的孩子？你是从哪些语句中看出来 的？要求同学在文中找出能够表达主人公性格的有关语句,用铅笔画出来, 并指出这些语句反映了主人公什么方面的性格,并指出哪些是正面描写, 哪些是侧面描写；（让同学通过分析争论语言描写和行动描写、正面描写和侧面描写来领悟分析主人公的形象,勉励同学养成独立摸索的习惯,敢想敢说,不人云亦云）例如：“ 地毯下的尘土！ 地毯下的尘土！ 米妮心里的那个小小的声音在说；她再也忍不住了,便拿起扫帚,开头扫地毯下的尘土；” 心理描写；在猛烈的心理冲突之后, 米妮挑选了诚恳, 于是也收成了金币, 这或许是她全部美德的回报吧； 所以在那以后, 她“ 总是认认真真

6、地对待自己的工作,而且总是要擦地毯下的地板；”3、课文是通过米妮的哪些心理活动来表现她的诚恳的？找到并朗读出来；4、以“ 我跟米妮比一比” 或“ 米妮,我想对你说” 为题说一段话；（勉励同学勇于解剖自己,熟悉自己的不足,力争不断完善自己！）（可引导同学结合当前独生子女身上的一些特点特别是弱点,针对他们身上普遍存在的娇骄二气、不够勤劳、生活自理才能差的种种现象,进行深化争论,应当通过讨论,让同学熟悉这些现象存在的庞大隐患,比如由于懒散或者生活自理才能差引发的身体素养下降、心理问题、就业问题等；）5、朗读从“ 不久,小矮人们回家来了” 到“ 就像月亮一样圆润、闪亮！”这几段文字；争论：（1）、作者

7、怎样写米妮是个诚恳和善的孩子的？这几段文字集中写了小米 妮的心理冲突, “ 虽然当时没有人知道, 但自己心里却很担心； ” 你有过这样的 经受吗？你情愿把它说出来吗？这一节争论老师可以用自己的切身体会做引导,要求同学说出真实感受, 有很多同学可能有这方面的经受,比如考试时作弊, 自己始终没有主动认错； 弄坏了集体的东西,却不为所知等等,通过这一节的争论,要让同学自己感受到,坦诚地说出自己的错误求得伴侣的谅解,比忍耐内心的自责要爽快得多；（2）、这一节的内容和故事的题目有着紧密的联系,想想作者为什么要用这个题目,并自己为课文拟一个新的标题；明确：这几段文字是故事的关键, 本文虽然写了小主人公很多

8、美德,但作者着力刻画 的仍是“ 诚恳” 这一主题,而且通过小米妮打扫地毯下面的尘土获得金币这一情节,告知读者“ 只要认认真真去工作, 就回得到好的回报” 这一道理；名师精编 优秀教案用 “ 地毯下的尘土” 做标题,由于它是揭示文章主题的主要内容；至于同学自己为本文设计的标题,只要能反映文章的主要内容,合情合理即可；（六）小结本文的学习我们通过分析小主人公的形象,物的方法, 特别是本文的心理描写和行动描写,学到了运用多种描写手段刻画人 都值得我们认真品尝, 并把它运用到我们的日常写作中去； 同时,通过本文的学习, 我们可以从主人公身上发觉 很多美德,而这些,或许正好是我们所欠缺的；（七）布置作业（创设情形,迁移训练,培育才能）作文片段练习,学习通过描写手段（语言、行动、肖像、细节等描写