鸿门宴课文翻译教学课件

1、司马迁鸿门宴了解史记的有关知识。课文学习重点 学习作品中塑造人物的方法：在矛盾斗争中刻画人物，个性化的语言，对照手法的运用。 了解课文中词类活用、特殊句式等语言现象。司马迁 （前145-前90） 字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。继父职任太史令。因替李陵辩护，入狱遭宫刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成史记。史记二十四史中的第一部 ，中国第一部纪传体通史。记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年的历史。史记具有很高的史学价值和文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。我国史书体例编年体:以年代为线索编排有关历史事件的史书,如左传。国别体:以国家为单位分别记叙的历史,如战国策。纪传体:通过记叙人物

2、活动反映历史事 件 , (皇帝的传记称纪，一般人的称传，特殊情形的人物称载记，记载制度、风俗、经济等称志，以表格排列历史大事称表)如史记;我国著名的二十四史都是纪传体史书。通史:不间断的记叙自古及今的历史事件,如史记。断代史:记录某一时期或某一朝代的历史,如汉书。 史记全书一百三十篇，包括、 、 、,叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约 年的历史；是我国第一部纪传体通史。十二本纪十表八书三十世家七十列传三千文学常识公元前209年7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。楚国贵族项梁率侄子项羽于会稽起义，刘邦也在沛县起义，后归项梁领导。这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将；一面命刘邦攻秦，并

3、与诸将约定：“先入关者王之。”宋义停军不前，为项羽所杀。项羽率军与章邯军大战九次，最后在巨鹿彻底击溃秦之主力，章邯率二十万大军投降。 当时为沛公的刘邦率领义军攻入函谷关，进入关中地区。秦王子婴向刘邦投降。刘邦入关后，与秦民约法三章，并派人驻守函谷关，以防项羽进关。当时项羽刚刚于巨鹿之战取得胜利，并歼灭了秦军的主力，正向关中进发。当项羽到达函谷关后，得知刘邦已经攻陷关中，一怒之下攻陷了关隘。刘邦当时与其军队同处霸上，暂未会见项羽。当时项羽的兵力大约是40万人，刘邦军队共约10万 人。背景材料鸿门宴课文翻译理解理解翻译课文第一段 沛公 军(于)霸上 ，未 得与项羽相见。 驻军 没有能 跟 军:名作

4、动沛公左司马曹无伤使人 言于项羽曰:“沛公 言于，向报告欲王(于)关中，使子婴为相， 珍宝尽有之。” 称王 让 作(他的)国相 占有它项羽大怒曰:“旦日飨士卒， 为(之)击破沛公军!” 犒劳 替 我 打败 军队当是 时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵在这个。当:介词，在 驻扎在 十万，在霸上。范增 说 项羽曰: “沛公居山东 劝告 在函谷关以东地区时，贪于财货，好美姬。今入关， 财物无所取，妇 贪图 喜爱美女 对财物 取用 财物：名作状，表动作对象女无所幸，此其志不在小。吾令人望 其气，皆为龙 宠幸 (表现)小处 看过那里的云气 是 形作名，所幸：宠幸的人虎， 成五彩， 此天子气也。 急 击

5、 勿 失!” (的样子)五彩颜色 云气 赶快攻打不要失去时机第1自然段中应注意的重点词语、句子：1、“军霸上”、“王关中” ：军，驻扎；王，称王。名词用作动词。2、沛公居山东时：在函谷关以东地区，古今歧义。4、财物无所取：对财物。名作状，表动作对象3、范增说项羽曰：劝告理解翻译课文第2、3、4、5段 楚左尹项伯者，项羽季父也，素 善留侯张良。 叔父 平时与留侯张良友好 善:与友好张良是时从 沛公，项伯乃 夜 驰 之沛公军， 跟随 于是连夜 骑马到 军营 之，动词私见 张良，具告(之)以事， 欲 呼张良与(之)私下会见 具通俱，全部。(以事具告之) 叫 “以事” 作状语后置；“之”代词，代“张良

6、”，省略句。俱去， 曰:“毋从(之)俱死也。”张良曰:“臣为韩王 离开(刘邦) 跟随 送死 替 送沛公， 沛公今 事有急，亡 去 不义，不可护送 (入关) 情况危急 逃亡离开 是 讲道义 能 不语。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰: 告诉 就进去 (将实情)告诉(沛公)“为之奈何?” 张良曰:“谁为大王为此计者?”怎么应对这件事 替 出 计策。“奈何为之”，为:应对曰：“鲰生说我曰：距关， 毋内诸侯，秦地 见识短浅的小子 距通拒，把守 内通纳，接纳 可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当秦国的地盘都可以由你称王 估计 足够用来抵挡王：称王，名词作动词项王乎？”沛公默然， 曰：“固不如

7、也。 且为之 沉默（一会儿）本来 (人家) 将奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王 请允许我去告诉 背叛也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时 交情(项伯）与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急， 交往 救了他。活:使动用法， 使活，救 故 幸 来 告良。”沛公曰:“孰与君 少长?”所以幸亏(他)告诉 他跟你相比，谁大谁小 与君孰少孰长（宾语前置） 良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我 呼入， 比。于在形容词后表比较 (把他)喊吾得 兄 事 之。”张良出，要项伯。 应该用对待兄长的礼节侍奉他 要通邀，邀请进来事:侍奉 名作动 兄：像对待兄长一样，名作状。 项伯即 入见沛公。沛公奉

8、 卮 酒为(之)寿， 立即 奉上一杯酒给项伯祝福约 为 婚姻，曰:“吾入关， 秋毫不敢有所近，约定结为亲家 (财物)丝毫 据为己有 近，形作动，接触，沾染 籍 吏 民，封 府库，而待 将军。登记官吏人民 封闭 以等待籍，名作动，给登记造册。府库:收藏财物的官府仓库 所以遣将守关者，备 他 盗 之出入与非常 也。 (我们) 所以者，用在因果关系的复句中，所以，表原因的固定格式，者，表提顿。是为了防备其他盗贼 进出和意外的变故。 之，取消句子独立性日夜望将军至，岂敢反乎! 愿 伯具 言臣之不敢 反叛 希望（对项王)详细地说 之，取独倍 德也。”项伯许诺， 谓沛公曰:“旦日忘记(他的)恩德 答应(这

9、件事) 第二天倍通背，背叛，忘记。 许诺，同义复词，答应不可不蚤 自 来 谢 (于)项王。” 能 蚤通早，早些 亲自 道歉 向沛公曰: “诺。”于是项伯复夜去，至军 中， 是 连夜回去 军营 诺，拟声词具以沛公言报项王，因 言 曰:“沛公不先破 话 趁机劝说 攻占关中，公岂敢入乎?今人 有大功而击 之， 进来 人家 进攻 不义也。不如因善 遇 之。”项王许诺。 友好对待第2、3、4、5自然段中应注意的重点词语、句子：1、素善留侯张良：与交好（友善）。形容词作动词用。2、项伯乃夜驰 之沛公军：驰，骑马快奔；之，到，动词。3、具告(之)以事：具通俱，全部；应译为“以事具告之”， “以事” 作状语后

10、置；“之”代词，代“张良”，省略句。4、为之奈何?：应译为“奈何为之”，为:对付；怎么对付这件事。 5、谁为大王为此计者?： 译为“替大王出这条计策的是谁”。 “为大王为此计者谁” ， “者”语气助词。6、距关，毋内诸侯：距通拒，把守；内通纳，接纳。 7、君安与项伯有故：交情，形容词作名词。8、与臣游，项伯杀人，臣活之：游，交往；活，使活，使动用法。9、孰与君少长?：他跟你相比，谁大谁小。“与君孰少孰长” 宾语前置。10、吾得兄事之：“应该用对待兄长的礼节侍奉他”，事:侍奉；兄：象对待兄长一样，名词作状语。 11、约为婚姻：亲家。古今歧义。 12、籍吏民，封府库：籍，名词作动词，给登记造册。1

11、3、备他盗之出入与非常也：非常，意外的变故；之，取消句子独立性。14、愿伯具言臣之不敢倍德也：倍通背，背叛，忘记。15、旦日不可不蚤自来谢(于)项王：旦日，第二天；蚤通早，早些。16、不如因善遇之：友好对待理解翻译课文第二段 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰: 带领 人马 道歉 从，使动用法，使跟随，带领“臣与将军戮力 而攻秦，将军战(于)河北，臣战 合力 而，表修饰 作战(于)河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军 料想 能够于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤” 现在 流言 郤通隙，隔阂，嫌怨 者，用在时间副词后，凑足音节无实义 项王曰: “此沛公左司马曹无伤言之。不然， 说的话 之

12、，代曹的密报籍 何以 至此? ”项王即日因留沛公与(之)饮。籍，项羽的名,为什么会这样做 当天就 喝酒对人自称名，表谦恭项王、项伯东向坐；亚父 南向坐，亚父者， 面向东 范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增 陪坐 数 目(于)项王， 举 所佩玉 多次向项王使眼色 所，指示代词，目，名作动，使眼色 起指代作用，不译以示之者三， 项王默 然不应。而多次向项王示意 默默地没有反应 之，代项王 三:多次 者，表提顿范增起， 出 召 项庄，谓(之)曰:“君王 起身 出去 叫来 为 人不忍。 若入前 为寿，寿毕，待 忍心(下手) 你进去上前敬酒 完毕 请以剑舞， 因 击沛公 于坐， 杀之。请求用舞剑(助兴

13、) 趁机 把沛公刺倒在坐位上(并) 不者，若属皆且为(之)所虏!”庄则入为寿。否则 都将被 为所:表被动引进主动者者，表提顿，寿毕，曰:“君王与沛公饮，军中无以为 乐，请以剑舞。”项王曰:“诺。” 作为娱乐 项庄拔 剑起 舞。项伯亦拔剑起舞， 抽出 起身 舞剑常以身翼蔽沛公， 用自己的身体掩护。翼，象鸟的翅膀一样，名作状。 庄 不得击。(使) (始终) 刺杀(刘邦)第6、7自然段中应注意的重点词语、句子：1、沛公旦日从百余骑来见项王：从，使跟随，带领，使动用法。骑，人马动词用作名词。2、将军战(于)河北：黄河以北。古今歧义。3、令将军与臣有郤：郤通隙，隔阂，嫌怨4、范增数目(于)项王：使眼色，

14、名词作动词。5、若入前为寿：上前，方位名词作动词。6、不者，若属皆且为(之)所虏：不通否，否则；为所:表被动，引进主动者7、常以身翼蔽沛公：翼，象鸟的翅膀一样，名词作状语。 帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北； 长幼之间相对，则长者东向，幼者西向。宾主之间相对，则为宾东向，主西向；宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐从坐位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。 项羽、项伯东向坐。 范增南向坐是第二位，再次是刘邦， 张良则为侍坐理解翻译课文第二段 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何

15、如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞，其意 常在沛公也。”哙曰:“此 迫矣!臣 用意 身上 这太紧迫了请入，与之同命。”哙即带剑拥 盾入军 门。 同他同生死 拿着盾牌 军营大门交戟 之卫士欲止(之)不内。 拿戟交叉着守卫军门的兵士 阻止 让他进去樊哙侧 其盾以 撞，卫士仆(于)地。哙遂入， 侧举 一撞 跌倒在地上 就 以，连词表承接，来披 帷西向立，瞋目视项王，头发上 指， 揭开帷幕 瞪目看着 向上竖起来 目眦尽 裂。项王按 剑而跽 曰: “客何为眼眶像全部要裂开 握着 跪直身体 是干什么的 而，连词，表修饰者?”张良曰:“沛公之参乘 樊哙者也。”项王曰: 是 卫士 “壮士! 赐之卮酒。则与(之

16、)斗卮酒。哙拜谢， 赏他 (左右的人)就 一大杯 起，立而饮之。项王曰: “赐之彘肩。” 则与一生起身 站着。而，连词，表修饰 猪腿彘肩。樊哙覆其盾 于地，加 彘肩(于其) 把他的盾牌翻过来放在地上 再把 盾上，拔剑切 而啖之。“壮士!能复饮乎?” 切着吃 而，连词，表承接樊哙曰:“臣死且 不避，卮酒安 足 辞! 尚且 害怕 怎么值得推辞 避，躲避，害怕夫秦王有虎狼 之心， 杀人如 不能举， 一样的心肠 惟恐 杀完 刑 人如恐不胜 ，天下 皆叛之。处罚 能用尽酷刑 人 背叛如，好像，惟恐 刑，名作动，施加肉刑怀王与诸将约曰:先破 秦入咸阳者 王之。 打败 的人 封他为王 王之，以之为王今沛公先

17、破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭 宫室，还 军(于)霸上，以待 大王来。故 退军 驻扎，名作动，在 等待 到来 特意遣将守关者， 备他盗出入与非常也。 是为了 劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细 说， 像这样 赏赐 却 小人的谗言 欲诛有功之人，此 亡 秦 之续。 这是已亡秦国的后续者 窃为大王不 取也!” 项王未有 以应， (应该)采取(这种作法) 没有话来回答 曰:“坐。”樊哙从 良坐。坐须臾，沛公起 挨着 起身如厕 ，因 招 樊哙 出。到去 趁机 招呼 (一起)离开理解翻译课文10、11、12 沛公已出，项王使都尉陈平召 沛公。 招呼 (回来) 沛公曰:“今者出，未辞也，为之奈何?”樊

18、哙曰: 刚才离开 告辞“ 大行 不 顾 细谨， 大礼 不 辞 小让。 做大事不必注意细枝末节， 行大礼节不必讲究小的谦让 谨:行为 让:责备如今人 方为刀 俎，我为 鱼肉，现在别人正是菜刀和砧板 (砧板上的) 何 辞 为?”于是遂去。 为什么告辞呢 为：语气词 就乃令张良留 谢。良问曰:“大王来 叫 留下(向项羽) 告辞何操?” 曰:“我持白璧一双，欲献(于)项王；来的时候带什么礼物 定语后置句“一双白璧”何操:操何，宾语前置玉斗 一双，欲与(于)亚父。会 其怒，不 酒杯 恰巧 发怒 敢献。公为我献之”张良曰:“谨诺。”当是时， 替 他们 遵命，好 项王军在鸿门下， 沛公军霸上，相去四十里。

19、军队 驻扎 隔沛公则置车 骑， 脱身独 骑， 丢下车辆人马(从项羽的军营里) 独自一人骑马 独骑脱身樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步 走， 徒步 逃跑从郦山下， 道芷阳 间 行。沛公谓张良曰: 脚下 取道 从小路 名词作状语“从此道 至吾军，不过二十里耳。度 我至军 这条路 估计中，公乃入。” 才进去(见项王) 沛公已去，间至军中，张良入谢，曰:“沛公不胜 桮杓，不能 辞。谨 使臣良奉 禁不起多喝酒 (前来) 恭敬地 叫 奉上 白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉 行两拜礼 足下:称人的敬词大将军足下。”项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大 在哪里，宾语前置句王有意督过 之， 脱身独

20、骑，已至军矣。” 责备 他(的过失)项王则受璧，置之(于)坐 上。亚父受玉斗，置之 就 把它放在坐位(于)地，拔剑撞而破之，曰:“唉!竖子不足 击得粉碎 这小子 值得 破:使动用法，使破与(之)谋! 夺项王天下者必 沛公也。吾属今 共事 一定是为之虏 矣!” 就要被他俘虏了。为：被，表被动。 沛公至军，立 诛杀曹无伤。 立即 杀掉第5-7自然段中应注意的重点词语、句子：1、大行不顾细谨， 大礼不辞小让。(做)大事不必注意细枝末节，(讲)大礼节不必讲究小的谦让。2、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何 辞为? 现在别人正是菜刀和砧板，我们是(砧板上的)鱼和肉，为什么告辞呢 3、大王来何操? 来的时候带什

21、么礼物？何操:操何，宾语前置4、我持白璧一双：定语后置句“一双白璧”5、樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走：徒步 逃跑6、道芷阳间行：从小路，名词作状语。 7、不胜杯杓：禁不起多喝酒 8、沛公安在?在哪里，宾语前置句9、拔剑撞而破之：破:使破，使动用法。第四课时探究学习宴会前(幕后活动)1段2段无伤告密范增献计项伯夜访张良申义刘项约婚项伯具言宴会中(明争暗斗)3段4段刘邦谢罪项羽留饮范增示意项羽不应项庄舞剑项伯翼蔽张良告急樊哙闯帐项羽赐酒樊哙责羽宴会后(脱身除患)5、6 段7段刘邦脱险张良留谢项王受璧亚父破斗无伤被诛思路探究序幕开端尾声发展高潮结局 第二部分宴会上。写鸿门宴上双方的尖锐斗

22、争，可谓是三起三落。一起：一落：二起：二落：三起：三落：范增数目项王，举玉玦以示之项羽“默然不应”项庄舞剑，意在沛公樊哙闯帐,怒斥项羽刘邦借机逃走项伯以身翼蔽沛公 全文以“鸿门宴”为中心事件，以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序展开情节。矛盾集中1、宴会前，战与不战问题2、宴会上，杀与不杀问题3、宴会后，追与不追问题结构严谨1、项羽欲击刘邦刘邦被放2、曹无伤告密 曹无伤被诛3、范增劝说项羽范增怒骂项羽试对刘邦、项羽的性格特点作简要分析，说说刘邦在“鸿门宴”中为什么能够死里逃生。思考作者通过对这次宴会全过程的描写，生动地揭示了项羽的悲剧性格：他居功自傲而有“妇人之仁”。这种性格不改变，他就必然以失

23、败而告终。而刘邦在宴会上能化险为夷，跟善于利用对方性格弱点是分不开的。从这段史实中可以看出领袖人物的性格在历史发展重要关头上所起的作用。内容探究文章两大阵营中的主要人物有什么性格特点？人物探究阵营主帅谋 士武 士内 奸刘营项营刘邦项羽张良范增樊 哙项 庄曹无伤项 伯主要人物关系听到密报和劝说大怒听到项伯说情答应“善遇”刘邦听到刘邦谎话洋洋自得、说出线人宴会上范增多次暗示置之不理项庄舞剑，项伯翼蔽熟视无睹樊哙闯帐怒目而视反称壮士， 赐酒赐坐刘邦逃后张良奉璧安然受璧， 处之泰然刚愎自用，乏政治远见。沽名钓誉，致轻敌失计。胸无城府，有妇人之仁。寡谋轻信，失判断能力。自矜功伐、豪爽直率的赳赳武夫。汉王

24、 刘邦刘邦：善于接受意见，心机深沉，巧言佞色，心狠手辣。圆猾狡诈，细心机警；随机应变，善于用人；能言善辩，勇毅果断；能屈能伸细致周密。 得知项羽来攻击自己时委曲求全了解张良与项伯关系时借口上厕所趁机逃走时回到营寨诛杀曹无伤时宴会上卑礼甘居卑座时攀龙附凤机智敏捷能屈能伸坚决果断 项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑； 刘邦在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。 项羽刚愎自用，又拙于应变； 刘邦善于采纳意见，又随机应变。 项羽用人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力； 刘邦知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危授命。 项羽养奸贻患，又自绝敌营内应； 刘邦有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。 项羽、刘邦两

25、个人物的不同性格是通过相互映衬、对比、烘托表现出来的: 其他人物分析张良：深谋远虑、处事谨慎、忠心耿耿樊哙：豪爽勇敢、英武过人、善言应变、有勇有智 范增：老谋深算、主观武断、急躁骄横项伯：重义气，无政治头脑特点探究在矛盾斗争中刻画人物。运用对照手法烘托人物形象。通过人物个性化的语言、动作描写人物。作者的观点 司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的，他有英雄的气魄和行为，但更重要的是，他的行为上的居功自傲导致了他的悲剧。 评价探究 鸿门宴是史记中极其精彩的一篇，“史圣”司马迁对这位失败了的英雄倾注了太多的感情，使其具有久远的人格魅力。可以说巨鹿之战的辉煌胜利使项羽乐观的估计战争的形式，丧失了应有的判

26、断能力，也构成了他对战争的一种近乎盲目的自信和崇拜，并进一步铸就了他的悲剧性格。他的精神世界里惟一的支柱或许就是每次战斗赢得的胜利。项羽不屑小计谋是真诚的，他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终，项羽用性格的笔为世人书写下了只属于他的人生篇章，算是一种对自己的薄奠。无论是独夫的刚愎自用还是英雄的顾盼无奈，无论是力能抗鼎拔山，还是乌江别姬自刎，光照至今的永是夕阳般的英雄末路的辉煌与悲壮。结语1.下列加点字解释全正确的一组目似瞑，意(神情)暇甚项王则受壁，置(摆设)之坐上卮酒安足辞(推辞)此亡秦之续(连续)耳其意(目的)常在沛公也大礼不辞小让(谦让)沛公起如(往)厕沛公则置(安置)车骑A. B.C. D.课堂练习答案：A2.下列句子中