住院医师规范化培训导师教学质量评价表全集文档

1、喷量评价表全集文档（可以直接使可编辑 实用优质文档，欢迎下载）人民医院导师教学质量评价表(学员反馈)学员：导师：轮转科室：轮转时间：年月曰至年月曰项目考核指标考核指标54321带教态度(25)对学员严格要求，全面关心学员成长。言传身教，为人师表。工作责任心强，精益求精。教风严谨踏实.按时上下课.不随意调、停课。带教认真，做到有问必答。带教内容(25)自身知识渊博，专业理论扎实。能按照培养手册认真确定培养计划。针对学员特长，分阶段实施培养内容。自编或选用教材恰当，教学有教案或大纲。及时检查并指导病历书写，修改病历并评定。教学方法(25)米用教学方法、手段和形式与内容和谐统一。语言准确、精练、生动

2、，板书工整简明。注重启发思维和能力养。理论联系实际，注意学员信息反馈。培养学员临床思维和独立工作能力。教学结果(25)能吸收学员注意力，指导氛围活跃。在培养学员专业技能同时.注重医德建设。学员的分析问题和解决问题的能力得到提高。学员的科研和论文写作能力得到提高。符合培养手册要求.完成培养计划。总分注:1.本表由学员填写。2.欢迎学员就导师的指导情况提出具体意见和建议，意见新建议可直接写在本表背面，也可通过书面或其他形式向科教科反映温州市人民医院耳鼻咽喉科住院医师规范化培训工作总结(2021-2021 年)一、科室概况：我科始建于1960年，是温州市耳鼻咽喉科学的发源地和奠基地 之一。目前拥有最

3、尖端先进的各种医疗设备包括：进口耳鼻咽喉显像系统、ZESS手术显微镜、手术电钻、鼻窦电动切割器、各类听力检 查仪器、鼻内镜手术器械等。能够开展耳科、鼻科、咽喉头颈外科等 专科诊疗。我科是温州市儿童听力障碍诊治中心 ，负责全市新生儿的 听力筛查、确诊及干预工作。人员结构为：主任医师1人，副主任医师3人，主治医师2人， 住院医师4人。专业研究方向是：1、鼻内镜鼻腔、鼻窦手术及鼻眼相关手术；2、 传导性聋听力重建；3、感音神经性聋诊治；4、OSAH畛治；5、嗓音 外科。二、在培人员人数：2人.三、培训管理实施：1、培训目标：进一步掌握耳鼻咽喉科学基本知识与基本技能，并能予以运用，培养独立值班的能力；

4、能够处理耳鼻咽喉科多发病、常 见病，掌握耳鼻咽喉急危症病情的判断并作出正确处置，如喉阻塞、 气管异物、鼻出血等疾病。培养与他人沟通的能力和协调其他工作人 员的领导能力。2、教学活动:(1 )我科带教采取“一带一”的导师制模式，即每位轮转医师入科前 及时安排一位主治及以上职称医师作为导师， 手把手带教，改变了以 往以实习和轮转医师为“助手”而无固定带教老师的做法，以保障每 位住院医师能得到更多的学习操作机会， 诊疗操作均在带教老师指导 下进行，做到对书写的每一份病历均要认真修改，对每项操作主动给 他们讲解、示范，在老师指导下完成力所能及的工作 ，培养严谨、细 致的工作作风和高尚的医德医风。(2)

5、轮转医师入科后做好入科宣教，包括耳鼻咽喉科的病房、门 诊布局、各项规章制度、门急诊病人的诊治流程、住院患者诊治流程、 安全医疗教育及医院其他相关内容(如计算机和操作等)，并分发轮 转须知，告知学习、考试计划。讲解耳鼻咽喉科常见器械的使用方法， 专科常见药物的使用。并根据轮转医师所属专业，合理安排其学习计 划。(3)请轮转医师参加科内业务学习或病例讨论，每月至少一次。(4 )每12月对科内轮转医师进行一次技能培训，包括气管插管、 气管切开术、上颌窦穿刺及鼻内镜、电子喉镜检查。3、出科考核：出科考核形式为理论+操作，时间一般定在出科当月的月底。理 论考核采用试卷形式，内容来至不同的题库.操作考核内

6、容为：气管 插管、气管切开术、上颌窦穿刺、鼓膜穿刺术及鼻内镜、电子喉镜检 查等。通过考核督促学员学习耳鼻咽喉科基本知识和技能，以考促学。4、师资培训：我科目前有住院医师带教老师5位，由科主任总管理、带教秘书 具体负责管理、实施带教任务，科内副主任医师参与轮转医师和实习 医师的临床教学，每月组织科内业务学习和术前病例讨论、 疑难病例 讨论，科内医师轮流主讲，通过教学促进自身学习和提高 .于2021年 12月安排一位医生参加了温州医科大学主办的临床带教师资培训，并积极参加一年一度的院内住院医师临床技能考核.四、存在问题和建议：1、对住院医师操作技能培养力度仍然不够.有时出于医疗安全方 面的考虑，临

7、床技能操作次数不太多。2、部分住院医师对学习的态度不够认真.部分轮转医师属于其他 专业，有时学习不够积极.五、近三年规划（包括增加规模等）1、加强师资培训。积极参加省市各种师资培训；加强医师培养性 讲课，多安排科内医师主持科内或院内专业讲课、 病例讨论和技能培 训，提高自身业务和带教水平，鼓励教学和科研，对教学积极分子给 予适当奖励；2、完善考核方式，更新理论考核题型、题量，加入新技术、新 理论。3、完善硬件设施.我科未来力争扩大床位数，积极添置教学仪器、 努力增设新技术、新项目，提高教学水平。2014-3-20附表二:2021年实习医生临床技能考核评分表姓名编号实习医院所在科室第FS分得分病

8、史采集+体格检查病历书写回答问题及病例分析合计第二部分得分操作考核评分总分评定人员评定时间表1 病史米集评分表姓名编号实习医院所在科室评分项目评分要素标准分得分询问病史基本 常识检查者自我介绍（姓名、职务或职责）3检查者询问患者的姓名、年龄、职业、籍贯等基 本情况2现 病 史主要症状及时间5伴随症状及诱因5诊疗经过及目前一般状况10既往 及 家族 史既往就诊经过3既往治疗用约1个人史（强调药物过敏史）2家族史2用语 技巧收集资料技巧3交流技巧2医生态度2合计40（注：与表2合计成100分后，再折合成总分 40分计入第一部分成绩）表2体格检查评分表姓名编号实习医院所在科室评分项目评分要素标准分得

9、分体 格 检 查系统检查暖手和听诊器、准备各种检查用具1眼：结膜、巩膜、对光反射1头、浅表淋巴结：颈部、颌下、锁骨上、腋下淋巴结4口腔1皮肤：口述皮肤有无黄染、紫绡、皮疹、苍白等2颈部：颈强直、甲状腺触诊2胸部(10)一肺（望诊、触诊）呼吸运动2（叩诊）上下左右对比，不要求肺尖和肺卜界活动度叩诊2（听诊）至少2个呼吸周期，包括胸背部听诊，上下左右对比1心（望诊、触诊）心尖搏动2（叩诊、听诊）5个瓣膜听诊区均需听诊3腹部(10)一（望诊、触诊）全腹浅和深触诊，肝脾触诊，脾需要侧位触诊5（叩诊）包括移动性浊音，不要求脾区叩诊2（听诊）肠鸣音3神经系统及四肢(5)一巴氏征、膝反射3下肢水肿（一定检查

10、双侧）1足背动脉、挠动脉搏动（一定检查双侧）1重点查体体格检查系统性与规范化7根据病例特点重点器官检查（可超出上述系统查体范围）10查体熟练后序，完成及时7合计60（注：与表1合计成100分后，再折合成总分 40分计入第一部分成绩）表3病历书写评分表姓名编号实习医院所在科室评分项目评分要素标准分得分病历质量完成及时10格式规范15内容完整真实25术语表达确切15字迹清楚10分析合理15诊断止确10总分100（注：折合成20分后计入第一部分总分）表4回答问题及病例分析考核评分表姓名编号实习医院所在科室评分项目评分要素标准分得分手术科 室非手术 科室诊断与依据诊断明确，依据充分2020鉴别诊断与分

11、析鉴别诊断准确，分析得当1010检查项目与原则检查项目得当1515治疗原则与方案治疗方荣明确后效2020预后判断与分析预后判断准确155思路与逻辑性思路敏捷，逻辑性强1010知识面（广度与深度）知识面广且深510对本学科医疗进展 的了解了解本学科医疗进展情况510总分100100（注：折合成40分后计入第一部分总分）表5-1诊疗技术操作考核评分表（非手术科室）姓名编号实习医院所在科室评分项目评分要素标准分得分诊疗技术操 作（名称）术前准备（包括病人准备、操作准备等）10无菌观念（包括带手套方法、消毒、铺巾等）10部位（包括体位选择、穿刺部位及麻醉方法等）10手术或诊疗技术操作程序及熟练程度25器械的合理使用15观察病人反应及处理10术后处理（记录是否完整、送检项目是否齐全等）10辅助检查基本操作规范，技