8.2我与集体共成长教学课件共34p

1、第三单元 在集体中成长第1页，共35页。第八课 美好集体有我在第2页，共35页。 小明同学升入了初中,被分到了新集体七（1）班。报到第一天，就要进行新生军训。这期间，天气炎热，同学们汗流浃背，等回到教室休息时同学们需要不停地擦汗。第二天一早，小龙从家里带了一包抽纸巾，悄悄地放在了讲台上。班主任张老师得知后，表扬了小龙为集体的贡献。 几天后，有的同学家长为班级送来了小型医疗箱，也有的同学为班级捐了自己小学时没用完的各种笔记本、练习本。 新集体就在这样爱意浓浓的氛围中开始成长了。 小明的行为给新集体带来了哪些影响？ 小明的行为给新集体带来了温暖，带动大家都为班集体的建设出力。第3页，共35页。第二

2、框 我与集体集体共成长第4页，共35页。1.为共建集体，我们应该怎样尽责？学习目标2.怎样为建设集体出力?3.承担责任有什么的意义？第5页，共35页。 我为集体做过的事效果的自我评价良好良好良好良好负责把班级的黑板报出好帮助学习上有困难的同学主动承担班级的卫生检查情况为班级建设提合理化建议集体中的其他人也这么认为吗？在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？运用你的经验第6页，共35页。一、在共建中尽责 我们学校每月都有星级班集体评选活动，七年级某班争当星级班级体的美好愿望又一次落空了，很多同学很失望，这时有人说：“我们只要管好自己的事就行了，班级里的事咱们瞎操什么心呀，有

3、班主任和班干部呢！”你赞同他的观点吗？为什么？ 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。第7页，共35页。建设美好集体的阶段任务初建阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。 相关链接第8页，共35页。 在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 1、共同确定愿景和目标 说说我们的愿景 某班以“做最好自己，创最优班级”作为本

4、班共同愿景和目标。我们班级的愿景是什么？这一愿景是如何产生的？这一愿景有什么内涵？其目的是什么？第9页，共35页。班徽能够很好地增加班级凝聚力，体现班级的共同愿景。我们班有班徽吗？如果有，请介绍我们班的班徽；如果没有，请大家设计一个班徽。探究与分享第10页，共35页。 在日常的学习和生活中，遵守了规则，课堂就显得更有序，游戏显得更公平；集体活动时遵守了规则，同学们才会玩得开心。如何制定集体的规则与制度？ 2、共同商定集体的规则与制度内容。 共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意

5、见的基础上努力达成共识。民主制定集体的规则与制度第11页，共35页。 七（1）班要选班长啦，在互荐和自荐基础上产生了候选人名单。该选谁呢？我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。我选小东。班长应该由品德好、善于沟通、有责任心的人来当。学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。探究与分享第12页，共35页。 小伟当选班长，很容易让班集体形成不良的风气，不利于建设美好班集体。 小东当选班长，能够协调各种矛盾，形成良好风气，促进美好班集体建设。 杭杭当选班长，只是学习成绩好，不利于协调班里的矛盾，对建设美好班

6、集体不利。你希望四人中谁当选班长？1、如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？ 大帆当选班长，会助长不良风气形成，不利于建设美好班集体。我希望小东当选班长你认为选班长的重要标准是什么？乐于服务集体、有责任心第13页，共35页。 小东被选为班长后，组织同学们分组讨论了班规，制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，该班的学习成绩名列前茅。在浓浓爱意成长起来的班级充满了关怀与友爱的氛围。初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们发扬什么精神？发扬“自治”精神 3、需要我们的“自治”精神民主制订

7、规则是为了体现集体成员建设集体的意愿,自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。第14页，共35页。相关链接 陶行知先生说“自治”有三个要点：第一，学生指全校的同学，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立法、执法、司法的意思；第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。把这三点合起来，我们可以下一个定义：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”从学校这方面说，就是“为学生预备种种机会，使学生能够大家组织起来，养成他们自

8、己管理自己的能力”。 依这个定义说来，学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。第15页，共35页。 共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。 4、共同创造良好的集体氛围第16页，共35页。1、为共建集体，我们应该怎样尽责？?集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。在集体中，我们共同确定愿景和目标。共同商定集体的规则与制度内容，共同参与民主管理。每个成员要发扬“自治”精神，主动参与集体建

9、设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。共同创造良好的集体氛围。第17页，共35页。 1、集体的建设需要每个人的智慧和力量 集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。集体中没有旁观者, 人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。二、在担当中成长 第18页，共35页。这是我们的船 只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。船翻了，我们就会葬身大海。船上的每个人，不管我们之间本领的差异有多么大，都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。 让我们谨此起誓： 无论我所服务的是国家、军队，还是企业、

10、组织、机构，我都将奉行“这是我们的船”的法则； 我将与船同生死、共命运； 因为这是我们的船！阅读感悟通过阅读上述内容你从中感悟到什么？集体建设需要有主人翁意识第19页，共35页。探究与分享选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。 做主人翁的感受： 。 做主人翁的义务： 。 在集体中，我愿意 。做人做事学习做人做事学习守规则，遵纪律讲团结，会合作认真听，细心学第20页，共35页。 在一次歌咏比赛中，七年级(2)班的小锋尽管很努力地练习，但还是不令人满意。根据同学们的意见，老师打算把他换下来，但又怕小锋难过。没想到小锋知道后，主动找老师说：“把我换下来，是为了更好地完成班级的歌唱任

11、务，我没有任何意见。” 为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 2、为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长上面的事例说明了什么？ 为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。第21页，共35页。探究与分享 球场上，比赛激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，实力稍逊的七年级（3）班还是输了。你如何看待上述观点？你认为七年级(3)班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？ 3、需要悉心呵护集体的荣誉 集体的荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严和维护集体的荣誉，两者同样重要。第22页，共35

12、页。 张华是七（1）班的班长,负责班里的各项工作,每天都是最后一个离开班级。爸爸说:“你现在上初中了,要把主要精力用在学习上,不要当班干部了,浪费那么多时间，有什么好处?而且严重影响学习!”张华听了爸爸的话又诧异、又委屈。张华想劝说爸爸，你认为他应该说些什么? 承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自己成长的空间。 4、在集体生活中学会承担责任第23页，共35页。情景一 丽丽是班级中的活跃分子，班级里的大事小情 ，她都要参与其中，而且总是以领导的姿态，“只动口，不动手”，同学们颇有微词。情景二 小刚是班级里的劳动委

13、员，平时各种脏活累活 都是他领着大家干，从不抱怨，大家都对他很信服。两人有何不同？对我们有何启示？ 丽丽只说不干，没有体现在实际行动上；小刚主动作为，勇于承担责任。勇担责任，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。第24页，共35页。注释:“要想融入集体,健康成长,应该把M翻过来”(Me=我,We=我们)。图片及注释给我们的启示有哪些? 在集体生活中,要学会接纳他人,理解和包容他人;要学会关爱他人,相互帮助;要学会参与,学会担当。只有这样,我们才能尽快融入集体,健康成长。第25页，共35页。2、怎样为建设集体出力?集体的建设需要每个人的

14、智慧和力量。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。第26页，共35页。3、承担责任有什么的意义？承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。勇于担责可以为自己赢得信任,被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。第27页，共35页。在共建中尽责在担当中成长共同确定愿景和目标共同创造良好集体氛围每个人贡献智慧和力量每个人各尽其能，发挥所长维护集体荣誉学会承担责任我与集体共成长共同商定

15、集体规则与制度内容第28页，共35页。1.近年来，围绕校服，争议不少，有的嫌样式难看，有的对质量不满，还有的觉得定价太高。针对这一问题，我们应该（ ） A.民主制定规则，参与管理与决策 B.自觉遵守规则，维护集体的荣誉 C.拒绝购买校服，置身于集体之外 D.坚持自己看法，不尊重他人意见随堂演练A第29页，共35页。2.下列能体现现代班级实行民主管理做法的是（ ）班上共同商定班规，民主制订各项规则协商确定评优、评先标准和要求民主选举班干部午自习等自习时间每个同学轮流“自治”维护纪律 A. B. C. D.A第30页，共35页。3.下列对“集体建设需要每个人的智慧和力量”这句话理解正确的是（ ）小

16、丽遵守规章制度，做一名合格的班组成员 杨柳认真学习，追求上进，做一名优秀的班组成员 李平乐于助人，团结同学，尊敬师长 张壮壮为良好的班风建设向班委会或班主任献计献策 A. B. C. D.D第31页，共35页。4.在集体建设中，不需要我们成员共同商定的是（ ）A.集体的愿景和目标B.集体的规则与制度内容C.对组织领导者的品格与才能要求D.每个成员的兴趣爱好和个性品质D第32页，共35页。5.荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖的医药学家屠呦呦说：“获得诺贝尔奖是中国的骄傲，也是中国科学家的骄傲。没有我的团队，我什么也做不出来。这个荣誉属于我、我的团队和整个国家。”这表明（）个人只有依靠集体才有无

17、穷的力量集体需要每个成员贡献智慧、发挥特长任何个人的影响都是微不足道的团结的集体才有凝聚力和战斗力 A. B. C. D.A第33页，共35页。人人献出一点爱，世界将变成美好的人间再会第34页，共35页。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么

18、不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你!11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢