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文档简介
1、PAGE 1PAGE 4 第二课时 小数除以整数（二）教学内容：教材第17页例2和例3教学目标：1、 使学生进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，正确、熟练地进行除数是整数的小数除法的计算方法。2、 使学生理解计算小数除以整数时，整数部分不够商1，要商0，点上小数点再除；除到被除数的小数末尾还不能除尽，要添0再除的算法。3、 体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。教学重点：使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法。教学难点：引导学生理解并掌握小数除以整数的特殊情况，理解商的小数点定位问题。教学过程：一、准备练习1、口算：2.42 7.24 9.
2、6.8 140.5 0.123 12.5.52、列竖式计算（1）22.44 （2）45.111 师：小数除以整数时要注意什么问题？（小数除以整数，按照整数除法的法则去除，商的小数点要与被除数的小数点对齐.）尝试探究： 小数除以整数中有许多奥秘，这节课我们继续学习。板书课题：小数除以整数（二）出示尝试题：3.6 9 不会，没关系，看看课本怎么说的。出示提纲，自学课本。 认真看课本17页例2和例3，看文字并填空，重点看笔算过程，思考： = 1 * GB2 * MERGEFORMAT 当被除数的整数部分不够除时，应该怎么办？ = 2 * GB2 * MERGEFORMAT 除到被除数的末尾仍有余数时
3、，应该怎么办？ 3.学生讨论交流质疑问难。 4.学生交流汇报学习情况 5.回到尝试题，解决尝试问题。 6.引导小结：小数除以整数，被除数整数部分不够除，商0，点上小数点再除。 除到被除数的末尾仍然有余数，要在后面添0继续除。三、第二次尝试练习1.完成教科书第17页的“做一做”的第(1)（2）小题2.算一算，比一比：9114 63 15 13.5279.114 6.3 15 1.35273.完成练习三第8题4.课堂作业:练习三第3.4题四、全课小结：师：通过今天这节课的学习，你有哪些收获？还有哪些不懂的问题吗？板书设计： 小数除以整数56708（米） 1812015（千米分） 08 01 5 7 56 1218 5 6 1
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