八年级语文（上）校本周末练习含答案

1、八年级语文（上）校本周末练习08 班级 姓名 学号 家长签字 一、请根据提示并按原文填空1.杜甫在春望中写出因感时伤事而面对鲜花落泪，听到鸟鸣心惊的句子是： ， 。2 杜牧夜泊秦淮，听到酒楼里歌女在唱陈后主时流行的歌曲，不禁触景生情，发出了 ， 的感慨，表达了对世风和时局的忧愤。3陆游在秋雨渐凉有怀兴元一诗中说：“忽闻雨掠篷窗过，犹作当时铁马看。”正因为他觉得风雨声和马蹄声很相似，所以在十一月四日风雨大作中作者通过风雨把现实和梦境联系起来，写出了“ ， ”两句诗。二、诗歌赏析春望 1这是一首五律诗，对各联意思理解有误的是（ ）A.首联是说国都沦陷，城池残破，而山河依旧。虽江山未改，可景象大异：

2、乱草遍地，林木森林。B.颔首继首联具体写景，由泛览满城草木到收为花、鸟的特写境头。C.颈联是说三个月来战乱不已，收到家书好比收到万两黄金般珍贵。D.尾联从诗人望后的情态作结，白头发越来越少，只够插得住簪子了。2本诗触景生情，表达了诗人什么样的感情？ _ 泊秦淮1下列对泊秦淮鉴赏不正确的一项是（ ） A.“烟笼寒水月笼沙”，第一句两个“笼”字和谐地融合在一起，绘成了一幅极其淡雅的水边夜色图，渲染了一种迷蒙冷寂的气氛。 B.“夜泊秦淮近酒家”一句点出时间、地点以及人物，与前句的冷寂气氛形成对比。 C.“商女不知亡国恨”是一种曲笔，暗示真正“不知亡国恨”的是那座中听唱的封建贵族、官僚。 D.“隔江犹

3、唱后庭花”一句中“犹唱”二字，微妙而又自然地把历史、现实和想象中的未来串成一线，意味深长。2“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？_3真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？_4.这首诗的韵脚是什么？押什么韵？ 过零丁洋 1.诗中的“风飘絮”和“雨打萍”分别比喻什么？_2.试从表达方式和内容两个方面，对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”作一个点评。_ 3.巧用地名表达心情的千古绝对是什么？试对这一联作赏析。 三、口语交际 当一次主持人为了提高大家的环保意识，节约水资源，某校初三一班举行演讲比赛。该班班长收集了两则材料：材料一：去年上半年，全国2212万人因干旱而

4、饮水困难，其中79%的人集中在江西、云南、贵州、广西等地。今年上半年我国南方又持续干旱，其中以江西、湖北等几省市尤为严重。材料二：我国属于缺水国之列，人均淡水资源仅为世界人均淡水量的1/4，居世界第109位。在人均水资源方面，中国已被列入全世界13个贫水国家之一，而且水资源分布不均，大量淡水资源集中在南方，北方淡水资源只有南方淡水资源的1/4。据统计，全国600多个城市中有一半以上城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更为严重。1.小明是本次演讲比赛的主持人，请你为他设计一段开场白。（3分） 2.放学时，小红将喝剩半瓶的矿泉水随手扔掉，看到这种情景，你将如何对她说？（2分） 四、语文实践活动

5、。每年的4月23日定为世界图书和版权日（也译为世界读书日、世界书香日），鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。你所在的学校准备举办读书节活动，作为一名中学生，你应该积极行动起来，主动参与到这一活动中去。（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。 （2）请为你们班拟一个活动方案。活动主题： 活动目的： 活动方式（两项以上）： 五、专题长城1.写两条有关长城的成语并解释。 2.写两条有关长城的谚语或歇后语： 3写一则有关长城的楹联： 4.写一句有关长城的歌曲 5.明代的长城大都用 筑成， 是城墙的主要部分。墙身内部的一面，每隔不多远

6、就有一个 ，有石梯通到墙顶上，守城士兵可以由此上下。每个垛口的上部有一个小口，叫做 。烽火台也称 6某校电视台拟拍摄话说长城的电视片，请结合长城专题的学习，完成下列任务。( 1)该电视片计划从建筑历史战争文学旅游等角度各拍一集，请你参照已经定好的一集标题（四字语），在其他四个角度中选写两集电视片的标题。（2分） 建筑 ：巧夺天工 ： ： ( 2 ) 巧夺天工一集，打算设计一场辩论。辩题为如果长城某一段倒塌了，是在原址上重建还是原样封存为废墟。正方陈述：我方认为，应该在原址上重建。重建是对长城的保护，历史上这样的重建就有过多次；不然，我们今天只能从书籍中观贯长城全貌了。 请你从反方的角度，写一段

7、辩论词。（4分） 六、文言文 甲晏子使楚晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：”晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”乙晏子辞千金晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。 (选自晏子春秋)1解释下列句中加点的字

8、词。(4分)(1)坐盗 ( ) (2)其实味不同( )(3)生于淮北则为枳( ) (4)使者反( )2请从乙文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。(2分) 3用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)齐人固善盗乎? 译文： (2)景公使使者至。译文： 4从甲乙两文中，可以看出晏子是怎样的人?(4分) 七、现代文阅读赏析：乡间学校的敲钟人 张 蛰那是苏北乡间最普通的一所学校。我在那里度过了六年的中学时光，又在那里度过了最初六年的教书生涯，我人生最青涩也最灿烂的时光都交给了那所非常宁静的乡间学校。在我珍藏于心间的有关那所乡间学校的记忆里，王老师是无法抹掉的人。读中学的

9、最后一年我才注意到了王老师的存在。他中等个，瘦瘦的，看上去很和气，总是慢条斯理地走路，不慌不忙地说话。他是学校打上课铃的人，每天总是拉着细细的线绳催我们起床、出操、上课，告诉我们下课、吃饭、熄灯。他的铃声一如他的说话，不紧不慢，节奏匀称。有时候，他还会在上课的铃声里笑着对急忙忙冲向教室的学生喊：“慢一点儿，别磕着!”后来，做老师的我常常与他面对面地说些家长里短的话，就看出了他独有的善良来，才知道他做的工作远不止打铃，还承担着学校很多的工作。那个时候，打铃表面上看着轻松，实则不然。这是一件要时时刻刻想着的事，每天从早晨六点钟的起床铃到晚上九点半的熄灯铃，一天要打26次，到点就得拉铃绳，容不得马虎

10、，而且要天天如此，月月如此，年年如此。除了按时打铃，最常见的情形是他坐在教务处的油印机前印学生的讲义，手一推一抬一翻，再一推一抬一翻，周而复始，全校学生的讲义都要靠他一张一张地推出来。一年冬天下过一场大雪。午饭后我刚刚躺在宿舍的床上准备休息，门被敲响了，王老师在外面喊我的名字。我高声答应着，问他什么事。他说你有电话。打开门，王老师已顶着随风打脸的雪花在雪地上深一脚浅一脚地往回走了，我踩着他的脚印也深一脚浅一脚地走着。那时，学校只有一部手摇电话，每个老师有外来电话都是王老师到各个办公室去叫人，如果遇到非上班时间，他就要跑到老师的宿舍去找人。我的宿舍离教务处还算近，有两百多米远，多数老师的宿舍离教

11、务处都有三四百米。那些年，王老师从未拒喊过一个老师，无论刮风下雨、酷暑寒夸，他都要找到人。这些工作王老师一直干到退休才算终了。那些年间，他的铃声接起来有多长呢?他那一推一抬一翻一张讲义的动作谁知道重复过多少遍?他喊过的电话谁还能记得?在那所乡间学校里，他，就像一个守夜的人。离开那所学校数年后的一天，与先前的同事叙旧，不经意间就说到王老师，说他待人的真诚，说他干活的实在恍惚间耳畔又传来那所乡间学校响起的铃声，不紧不慢，节奏匀称。16.文中写了王老师的哪几件事情?请简要概括。(4分)答： 。17.根据第段画线语句，展开合理想像，写出我当时的心理活动(40个字左右)。(4分)答： 。18.阅读全文，

12、简要分析文章结尾再次写到铃声有什么作用。(5分)答： 。19.文章第段中作者为什么说“他，就像一个守夜的人”?(4分)答： 。参考答案诗歌赏析 答案一、品读泊秦淮完成下列问题。1、下列对泊秦淮鉴赏不正确的一项是（ B ） A.“烟笼寒水月笼沙”，第一句两个“笼”字和谐地融合在一起，绘成了一幅极其淡雅的水边夜色图，渲染了一种迷蒙冷寂的气氛。 B.“夜泊秦淮近酒家”一句点出时间、地点以及人物，与前句的冷寂气氛形成对比。（而且照应了诗题，“近酒家”为下文打开了道路） C.“商女不知亡国恨”是一种曲笔，暗示真正“不知亡国恨”的是那座中听唱的封建贵族、官僚。 D.“隔江犹唱后庭花”一句中“犹唱”二字，微

13、妙而又自然地把历史、现实和想象中的未来串成一线，意味深长。2、“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？第一句中的两个“笼”子和谐地融合在一起，绘成了一幅极其淡的水边夜色图，渲染了一种迷蒙冷寂的气氛。 3、真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？座中听唱的封建贵族、官僚。 表现了诗人对世风和时局的忧愤。（或全诗表达诗人忧国忧民的思想感，表达了他对国家命运的关注与忧虑。）4.这首诗的韵脚是什么？押什么韵？沙，家，花， an二、品读春望完成下列问题。1、这是一首五律诗，对各联意思理解有误的是（ B ）A.首联是说国都沦陷，城池残破，而山河依旧。虽江山未改，可景象大异：乱

14、草遍地，林木森林。B.颔首继首联具体写景，由泛览满城草木到收为花、鸟的特写境头。（触景生情）C.颈联是说三个月来战乱不已，收到家书好比收到万两黄金般珍贵。D.尾联从诗人望后的情态作结，白头发越来越少，只够插得住簪子了。2、本诗触景生情，表达了诗人什么样的感情？ 感时伤怀,忧国思家3、诗的前四句都统领在一个“望”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由山河草木到花鸟。三、品读过零丁洋完成下列各题。诗中的“风飘絮”和“雨打萍”分别比喻什么？“风飘絮”比喻南宋朝廷无可挽回的败局。 “雨打萍”则是文天祥一生浮沉的政治生涯的写照。试从表达方式和内容两个方面，对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”作一个点评。

15、议论，直抒胸臆 诗句表明了诗人高尚的情操和舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节，令人肃然起敬。3.巧用地名表达心情的绝对是什么？试做赏析。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐，而今在零丁洋里悲叹孤苦零丁。这两句利用两个带有感情色彩的地名来抒写忧虑不安的心情，极为巧妙新奇。天然巧合加上诗人的杰出的艺术构思，创造出这样一幅绝对。（一）1.示例：同学们，大家好。水是人的生命之源。我国又是一个缺水大国，水资源引发的危机已经引起了世界人们的高度关注。作为未来主人的我们，将如何保护水资源？相信选手的精彩发言会给我们带来启示。下面我宣布，演讲比赛现在开始。评分标准：紧扣主题1分，符

16、合开场白的形式1分，语言流畅1分。2.示例：小红你好！节约用水是我们每一个人的责任。我们不能将这半瓶水扔掉，它还有好多用处，扔掉多可惜呀！2分。评分标准：人物称谓1分，紧扣主题、得体委婉1分。（二）（1）（2分，言之成理并有号召力、感染力）示例：感受文字之美,尽享读书之乐！ （2）活动主题（1分，紧扣对象、范围及主题）例：人人参与，共同营造书香校园。 活动目的（1分，意近即可）例：倡导学生爱书、读书，进一步激发大家的读书热情。鼓励同学们发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。活动方式（2分，逐一给分，得满为止）例：晨读，专题黑板报评比、阅读竞赛、

17、读书心得体会交流、广播站导读等。（三）1、成语：万里长城（原指我国古代修筑的长城，后比喻国家所依赖的大将或军队，也比喻难以逾越的障碍或界限）不到长城非好汉，比喻不能克服困难，达到目的，就不是英雄豪杰。自毁长城，比喻自己削弱自己的力量或自己破坏自己的事业。五言长城 称誉善于作五言诗的好手。2.不到九门口，枉来长城走。（2）秦始皇修长城功过后人评。（3）不到长城非好汉。3.居庸关联 辽海吞边月，长城锁乱山。嘉峪关联 二崤虎口夸天险 九折羊肠确地雄2. 4歌曲：太阳照长城长 长城雄风万古扬 5。见教材6. ( l ) ( 2 分） 示例：历史 千年沧桑 战争金戈铁马（边塞烽火）文学 诗词沃土 旅游登

18、临胜地。( 2) （4 分） 示例：我方认为，不应该在原址上该建。（或原样封存为废墟) . 1 分。依据一（要点）：封存废墟是对长城的更重要的尊重与保护，通过这个废墟可以感受长城的精神价值；重建不一定是对长城的保护，因为复制己经改变了原来品味。3 分。 依据二（要点）：历史上这样的重建是当时条件限制决定的，自然有它的道理；但我们现在不是当时了，例如不需要依靠长城抵防外敌入侵。3 分。文言文阅读：（一）1(1)犯罪，(2)它的果实，(3)在，(4)同“反”，返回2是寡人之过也3(1)齐国的人本来善于偷窃吗?(2)景公派使者到了。4机智、善辩、清廉、简朴。(意思对即可) 现代文16.答：打上课铃时友好提醒那些急匆匆跑向教室的同学别磕着；为学生周而复始印讲义、刻钢板；不论酷暑寒冬喊我和同事们接外来电