《幼儿园教学中民间游戏资源的利用》开题报告

1、幼儿园教学中民间游戏资源的利用一、课题的目的意义：研究目的：从已有的资料入手,结合当前幼儿园教学中民间游戏资源利用 的现状，深入分析目前存在的问题,有针对性的提出策略建议，以期提高当前幼 儿园教学的质量，促进幼儿开展。理论意义：传统民间游戏对我国优秀传统文化的传承和开展有重要的意 义，幼儿园传统民间游戏有利于实现幼儿教育的本土化。假设充分利用好学校教 育的传播作用，构建科学合理的民间游戏课程，就可以实现传统文化的传承和 开展以及改革幼儿园教育的良好的双向作用，为民间游戏在幼儿园课程中的应 用提供一些理论支撑。实践意义：通过分析幼儿园中民间游戏资源利用现状,对存在的问题提出 建议，为民间游戏在幼

2、儿园中的利用提供现实参考；同时游戏对幼儿的生活是 不可缺少的一局部，民间游戏对开展幼儿体能、感知、社会性、语言等方面有 巨大的实用价值。二、文献综述（分析国内外研究现状、提出问题，找到研究课题的切入点, 附主要参考文献，约2000字）：（一）研究现状.民间游戏的价值和功能研究：（1）在社会价值方面：研究专家学者提出了自己的看法，如郭泮溪、陈育 梅认为：民间游戏的启蒙功能，儿童游戏的过程就是学习的过程，游戏是儿童 最基本的活动，不同年龄阶段的幼儿玩耍不一样的游戏，从中获得不一样的经 验，开发幼儿的智力开展；又如王德刚提出民间游戏的影响涉及到社会的方方 面面,大到社会的长期繁荣开展，小到各族人民和

3、平共处。（2）在文化价值方面：专家学者认为游戏可以培养幼儿的民族认同感，通过 对本民族游戏的了解，认识自己民族的历史文化，增强民族自信心和民族自豪 感，如陈育梅提到民间游戏能够培养幼儿的民族自豪感和民族自信心，它具有 丰富的文化价值,可以促成民族文艺的开展和丰富民族体育内容；又如郭泮溪 认为民间游戏是一种很好的滋养源，我们也知道，很多的民间游戏都是由竞技 体育和文艺开展演变而来，比方舞蹈、杂技、体育活动等都跟民间游戏有着紧 密的联系，同时民间游戏的产生都是劳动人民为了放松身体,解除疲劳而创造 出来的，是劳动人民自娱自乐的一种活动方式；再如王德刚认为民间游戏的传 承和开展,是人们对历史文化的一种

4、肯定。(3)从经济学的角度来说，民间游戏的产生和开展带动了不少产业的开展, 当今最流行的旅游业、娱乐业的开展都离不开我们的民间游戏，民间游戏在一 定的程度上推动了经济的增长，拓宽了国民经济开展的门路。.民间游戏在幼儿园中的应用研究(1)从不同的活动领域开展活动，儿童民间游戏在幼儿园的运用可穿插在 语言活动中、角色游戏、区域活动中。(2)儿童民间游戏与幼儿园课程整合方面：一是把民间游戏与一日活动相 渗透,实现课程内容的整合；二是进行源于儿童民间游戏的回应性活动,实现课 程领域的整合；三是利用儿童民间游戏做好幼小衔接，增强民间游戏的传承性, 实现课程形式的整合。在阅读有关儿童民间游戏的文献，发现对

5、儿童民间游戏在幼儿园运用方面 的论述都停留在相对宏观的层面上，都是提出一些策略,但都没有具体到行为 层面的做法,对幼儿教师并没有实效性的指导作用。所以本文从己有的研究出 发，从民间游戏的收集与整理、民间游戏活动目标的设定、民间游戏融入幼儿 园日常生活中的途径等展示儿童民间游戏在幼儿园运用的具体做法，以望对幼 儿教师有一定的借鉴意义。(二)提出问题当前幼儿园民间游戏研究的主要方向：幼儿园应当从如何开发和利用民间 游戏，其目的、内容、手段、结果以及评价是什么，能够让幼儿学到什么，怎样 才能更大程度的挖掘其教育价值方面研究。本文希望通过对幼儿园进行研究, 探究幼儿园是如何进行民间游戏的开发和利用的，

6、哪些措施是可供借鉴的，成 功之处是什么，而其中又存在哪些问题。希望通过此研究,提供一些经验上的帮 助,并且提出自己的建议和意见。(三)研究课题的切入点现代社会对于传统民间游戏的探讨除了肯定其教育价值外，同时应该更多 关注幼儿园教师在民间游戏课程中的指导作用，提高幼儿园中民间游戏资源的 利用率。(四)参考文献1刘微.幼儿园游戏教学论M.北京:中国社会出版社,2000.郭泮溪.中国民间游戏与竞技M.上海:三联书店,1996.3乌丙安.中国民俗学M.沈阳:辽宁大学出版社985.4邹晓燕，陈帼眉.幼儿心理学M.北京:北京师范大学出版社,2009.5张新立.教育人类学视野下的彝族儿童民间游戏研究D.西南

7、大学,2006.李晶.长春某幼儿园开展民间儿童游戏的个案研究D.东北师范大学,2007.7海喜莉.浅谈民间游戏在幼儿教育中的作用J.成功(教育),2009(06).8刘靖.关注民间游戏:幼儿教育中的无价之宝J.科教文汇(下旬刊),2009(06).9翟晋玉.游戏:给孩子一个快乐的童年N.中国教师报,2013-07-10(014).10姜翠华.乡土游戏让孩子在自然中徜徉N.中国教育报,2013-03-24(03).11陈建涛.游戏也可以成为研究课题N.中国教育报,2010-11-09(04).12王予红.民间游戏与主题活动探索N.江苏教育报,2012-10-26(04).三、课题研究的内容、方法

8、和预期目标：(一)研究内容. 了解幼儿园中民间游戏资源利用的的基本状况。.分析当前幼儿园教学中民间游戏资源利用中存在的问题及影响因素。.根据幼儿园教学存在的问题和影响因素提出具体的建议与对策。(二)研究方法.文献法收集查阅幼儿园民间游戏资源利用现状的相关文献资料，对提供的资料进 行整理、分类,对相关研究理论与概念进行梳理。.访谈法采用非结构式访谈，以教学中民间游戏资源利用现状为主题，教师实 施民间游戏教学的相关资料。.观察法本研究为了解幼儿园中民间游戏资源利用的的基本状况，主要针对某幼儿 园有关民间游戏开发与利用的相关游戏或者活动进行观察（包括教师组织游戏 或者活动的方式与过程、手段、语言、环

9、境创设，以及幼儿在此过程中的表现、 行为、反响等），分析当前幼儿园教学中民间游戏资源利用中存在的问题及影 响因素并提出具体的建议与对策。（三）预期目标从已有的资料入手，结合当前幼儿园教学中民间游戏资源利用的现状，深 入分析目前存在的问题，有针对性的提出策略建议，以期提高当前幼儿园教学 的质量，促进幼儿开展。四、所需仪器设备、材料情况:图书、电脑、打印机等。（注意：打印提交的开题报告，请保证从四、所需仪器设备、材料情况：开始 单独一页打印，目的是论文辩论结束后最终提交的开题报告可能很多同学都需要再 修改，保存这一页，指导教师和教研室主任签字无需屡次填写，只需填写一次即可）区课题分阶段的进度计划序号起止日期工作内容阶段成果12016.10.1 10.31论文选题，开题论证开题报告211.111.30文献资料，撰写文献综述文献综述312.112.31编制并