地球表面形态说课课件

1、第二节 地球表面形态（第一课时）第二章 自然环境中的物质运动和能量交换第1页，共30页。教学反馈教学目标学情分析课标分析教学过程教学方法第2页，共30页。课标分析课程标准：结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。课标解读：重点是对地表形态变化的原因分析，使学生认识到地表形态是内、外力长期共同作用的产物。课标分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 知识反馈第3页，共30页。学情分析抽象思维能力较差有一定认知水平对地理学科有浓厚的兴趣课标分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 知识反馈第4页，共30页。教学目标课标分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 知识反馈知识与技能了

2、解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果了解板块构造学说，板块运动与地形的关系了解地质构造的类型及对地形的影响学会用板块构造学说解释地理事物和地理现象学会阅读地质构造和地质剖面示意图过程与方法通过对内、外力的相互作用推动地貌演化的认识，受到辩证唯物主义教育；通过地壳运动和地质作用的学习，进行科学的环境观教育情感态度价值观第5页，共30页。课标分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 知识反馈重点难点1、板块构造学说及其应用2、地质构造对地表形态的影响重点难点背斜、向斜及其形成的主要地形第6页，共30页。课标分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 知识反馈教学方法1读图分析法2演示法3

3、讲解法第7页，共30页。教学理念 新课程主张回归学生的生活世界，强调加强课程内容与学生生活、社会发展的联系，关注学生的生活世界。课标分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 知识反馈第8页，共30页。东非大裂谷珠穆朗玛峰海洋的“前世今生”课标分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 知识反馈情境导入第9页，共30页。一、不断变化的地表形态【学生活动】千姿百态的地形课标分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 知识反馈情境导入不断变化的地表形态第10页，共30页。地质作用能量来源表现形式内力作用外力作用地球内部地壳运动、岩浆活动、地震风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩地球外部的太阳能课

4、标分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 知识反馈情境导入不断变化的地表形态一、不断变化的地表形态【学生活动】内、外力长期共同作用第11页，共30页。喜马拉雅山课标分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 知识反馈内力作用与地表形态情境导入不断变化的地表形态海洋生物化石？第12页，共30页。(一)板块运动与宏观地形课标分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 知识反馈内力作用与地表形态情境导入不断变化的地表形态第13页，共30页。(一)板块运动与宏观地形板块相对运动（挤压、张裂）板块厚度不同（大陆板块、大洋板块）【读图、诱导演示】课标分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程

5、知识反馈内力作用与地表形态情境导入不断变化的地表形态陆陆挤压、陆洋挤压、洋洋挤压、大陆张裂、大洋张裂第14页，共30页。【归纳总结】课标分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 知识反馈内力作用与地表形态情境导入不断变化的地表形态第15页，共30页。【巧思妙记】人的一生海洋？孕育婴儿青年壮年老年死亡课标分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 知识反馈内力作用与地表形态情境导入不断变化的地表形态东非大裂谷红海大西洋太平洋地中海喜马拉雅山第16页，共30页。【学生活动】课标分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 知识反馈内力作用与地表形态情境导入不断变化的地表形态第17页，共30页

6、。(二)地质构造与地表形态地质构造： 地壳运动留下的“痕迹”。课标分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 知识反馈内力作用与地表形态情境导入不断变化的地表形态第18页，共30页。褶皱课标分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 知识反馈内力作用与地表形态情境导入不断变化的地表形态(二)地质构造与地表形态向斜成谷背斜成山背斜山?向斜山向斜背斜第19页，共30页。课标分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 知识反馈内力作用与地表形态情境导入不断变化的地表形态(二)地质构造与地表形态第20页，共30页。课标分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 知识反馈内力作用与地表形态情境导

7、入不断变化的地表形态(二)地质构造与地表形态向斜山第21页，共30页。华山课标分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 知识反馈内力作用与地表形态情境导入不断变化的地表形态(二)地质构造与地表形态第22页，共30页。课标分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 知识反馈内力作用与地表形态情境导入不断变化的地表形态(二)地质构造与地表形态断层：岩层受力断裂，沿断裂面产生显著位移。第23页，共30页。课标分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 知识反馈内力作用与地表形态情境导入不断变化的地表形态(二)地质构造与地表形态第24页，共30页。(二)地质构造与地表形态地质构造褶皱断层地形山

8、地谷地背斜向斜【分析总结】地垒地堑?课标分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 知识反馈内力作用与地表形态情境导入不断变化的地表形态第25页，共30页。(三)火山、地震活动和地表形态【学生阅读总结】火山地震课标分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 知识反馈内力作用与地表形态情境导入不断变化的地表形态第26页，共30页。【小结】一、不断变化的地表形态地质作用：内力作用、外力作用二、内力作用与地表形态（一）板块运动与宏观地形（三）火山、地震活动与地表形态（二）地质构造与地表形态课标分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 知识反馈内力作用与地表形态情境导入不断变化的地表形态课堂小结第27页，共30页。读图回答问题： 图中两板块名称是：A_，B_。从地质构造上看喜马拉雅山属 山，两板块的交界类型是 ，其位置大致在 。印度洋板块 亚欧板块 褶皱 消亡边界 雅鲁藏布江谷地 课标分析 学情分析