《筏子》教学课件(共55p)

1、筏子袁鹰 第1页，共56页。PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 筏子第2页，共56页。雁滩第3页，共56页。黄河艄公第4页，共56页。黄河艄公战胜惊涛骇浪第5

2、页，共56页。黄河滚滚 一泻千里第6页，共56页。万马奔腾 浊浪排空第7页，共56页。大水车第8页，共56页。皮筏是用羊牛皮扎制成的筏子，为黄河沿岸的民间保留下来的一种古老的摆渡工具。当你在中山桥至黄河母亲雕塑之间的河滨小道上信步漫游时，偶尔会看到仍有皮筏子在河道上悠闲漂荡。远远望去，就像一叶扁舟。人筏混为一体，随波逐流；近看则见在紧贴水面的皮袋筏上，坐着五六个客人，随着波涛的起伏，颠簸而行，有惊无险，极富刺激。 关于羊皮筏子第9页，共56页。袁鹰，原名田复春，又名田钟洛，1924年生，江苏淮安人。在著有散文集第一个火花风帆留春集京华小品袁鹰散文选秋水等。袁鹰散文作品善以抒情、议论的手法和排句

3、、叠句的形式，渲染气氛，点化主题，诗意浓郁。 第10页，共56页。教学目标：1 、了解作者，熟悉生字、词。2、有感情的朗读课文，理解课文内容。3、领悟艄公的勇敢智慧、镇静机智的品质，培养勇于战胜困难的勇气和智慧。4、分析作者在文中采用的全方位的衬托和对比手法的作用。第11页，共56页。学法指导:1、这篇抒情散文抓住景物怎样特点描景状物抒情?2、边读边画出描绘和赞美的词句来！3、边读边画出衬托和对比的句子，体味其作用。 第12页，共56页。整体感知 自读课文，遇到生字时，对照注释解决，解决不了的，可以向其他同学请教要求:大声自由地朗读，要让老师看到你的表情。第13页，共56页。规 模 汹 涌心

4、悸 浊 浪相 称化险为夷吞噬mzhujchnxingyng你读得对吗湍 急 tun 浏 览lishy如履 平地l第14页，共56页。认知阅读朗读课文，用自己的话简单复述课文。 听了同学的课文复述你有何感想？第15页，共56页。 1、 羊皮筏子虽然很小，却能经得起大的风浪。 3、乘客的胆子真大，处变不惊。2、艄公的技巧高超，令人佩服。4、黄河的气势让人感到震撼。第16页，共56页。1、这篇抒情散文抓住景物怎样特点描景状物抒情?边读边画出描绘和赞美的词句来！第17页，共56页。文章写黄河的大、深、急，分别用哪些景物衬托？ （1） 大水车 羊皮筏子自主、合作、探究（2）人的心情第18页，共56页。

5、在这些景物中，作者所有的篇幅奉献给了兰州的一种原始的交通工具：羊皮筏子，这是为什么？1 地域的特点，富有人文精神和趣味。自主、合作、探究2引出艄公，用筏子的小、轻、快、载货多险表现人物的精神。第19页，共56页。 艄公这一形象是怎样的？ 他战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河之上，如履平地，是黄河的主人。机智、勇敢、智慧、镇静、沉着、技艺高超。自主、合作、探究第20页，共56页。作者极力描写的是黄河上的艄公形象，写乘客的大胆镇静又是为什么呢？ 自主、合作、探究衬托艄公技巧高超 第21页，共56页。 作者说艄公是值得景仰和赞颂的，你从他的身上学到了什么？ 只凭天不怕地不怕的大胆冲劲是不行的，要战胜凶险、

6、征服自然还得沉着、细心、机智和毅力。 自主、合作、探究第22页，共56页。景描状物抒情黄河筏子黄河的主人凶险、壮美、大、深、急小、轻、快载货多勇敢、智慧、镇静、机智、小心、技艺高超铺垫铺垫借景抒情点明主旨第23页，共56页。小结:体会本文赞美了什么？主旨:本文赞美了征服自然的人类，赞美了包括艄公、乘客在内的“黄河的主人们”的勇敢、沉着、智慧和毅力，也赞美了黄河的雄浑气势和自然的伟力。第24页，共56页。这篇课文的作者通过什么样的写法来阐明这一道理？ 鲜明的、一系列的、全方位的衬托和对比。正衬：如写黄河的大，以大水车衬托；写黄河的深，以筏子的载重多衬托；写黄河的急，以羊皮筏子的快来衬托；自主、合

7、作、探究第25页，共56页。反衬：以见到羊皮筏子后的感受反衬见到羊皮筏子前的想象。 以岸上的人提心吊胆反衬乘客的从容谈笑。 以黄河之凶险反衬筏子的渺小第26页，共56页。正衬、反衬错杂：如小小的浪头吞噬筏子，即正衬了黄河的凶险，又反衬了征服自然的人们衬托对比交织：如提心吊胆和从容谈笑即使对比，又是前者反衬后者。这一连串的的对比、衬托是文章结构紧凑、文脉连贯。第27页，共56页。学了本文,你能悟出何种人生和社会道理,请你分析一下.1、面对生活中的困难，我们不仅要具有勇敢、无畏的精神，还要“小心”“大胆”和“镇定”。2、面对生活，面对困难，我们要靠信念、胆略和勇气，也要靠智慧、知识和沉着。3、世上

8、无难事，只怕有心人。第28页，共56页。4、只凭天不怕地不怕的冲劲是不行的，要战胜艰难险阻、征服自然还得靠沉着、细心、机智和毅力。只有大胆镇静与小心智慧相结合，才能获得真正的成功。第29页，共56页。说一说黄河它九曲回肠，奔流不息；它气势磅礴，孕育了五千年的灿烂文明；哺育了一代又一代的中华儿女，多少作家，作曲家歌唱赞美它，同学们你想对黄河说什么？示例：黄河，你是中华民族的母亲河，你哺育了亿万中华儿女！第30页，共56页。说一说：在当今现代交通工具异常多样的时代，原始落后的羊皮筏子是否可以退出历史的舞台？围绕这个话题，谈谈自己的看法。第31页，共56页。 在当今现代交通工具异常多样的时代，原始落

9、后的羊皮筏子是否可以退出历史的舞台？围绕这个话题，谈谈自己的看法。说一说：第32页，共56页。说一说：在人与外界的各种挑战中，除课文中介绍的艄公战胜了惊涛骇浪而成为黄河的主人之外。你还能说出像艄公一样，征服和改造自然的事例吗？第33页，共56页。比较阅读上一篇课文写的是了长江，这篇课文写的是黄河。两位作者是不是把它们都作为自然景观来写呢？如果不是，作者想要表现什么呢? 第34页，共56页。不是。关于长江，郭风不光赞颂了长江，更是讴歌了古老而又年轻的祖国欣欣向荣的景象。这篇课文的作者想要歌颂的是征服自然的人类，这赞美包括了艄公、乘客在内的“黄河的主人”的勇敢，机智、沉着和毅力，也颂扬了黄河的雄浑

10、磅礴。第35页，共56页。有关黄河的名句第36页，共56页。1、 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣凉州词） 2、 白日依山尽，黄河入海流。（王之涣登鹳雀楼） 3、 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白将进酒） 4、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 刘禹锡唐浪淘沙第37页，共56页。5 、 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上） 6 、 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩潼关怀古） 7、 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白行路难） 第38页，共56页。学以致用假若你是一位导游，请结合筏子一文内容和今日黄河雁滩风光，赞美黄河，赞美黄河的主人。第39页，共56页。第40

11、页，共56页。雁滩电站第41页，共56页。第42页，共56页。第43页，共56页。雁滩公园第44页，共56页。雁滩大桥第45页，共56页。第46页，共56页。第47页，共56页。第48页，共56页。第49页，共56页。拓展延伸第50页，共56页。两千多年前,黄河只叫河,没有黄.诗经中篇章都提到过.那时黄河水还比较清亮.黄河上游及晋峡一带森林植被还比较多,水草丰茂,清澈秀丽.第51页，共56页。今日黄河雁滩古人言:“黄河清，天下宁”，黄河的治理事关广大人民的生计。第52页，共56页。黄河的污染与破坏第53页，共56页。都是污染惹的祸（图中的字是：“我没做亏心事，去哪儿做亲子鉴定都行。”） 第54

12、页，共56页。第55页，共56页。1天行健，君子以自强不息。 周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3见善如不及，见不善如探汤。 论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4躬自厚而薄责于

13、人，则远怨矣。 论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样

14、的缺点或不足。 7己所不欲，勿施于人。 论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。 8当仁，不让于师。 论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9君子欲讷于言而敏于行。 论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待时而动。 周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时

15、刻把才能或技艺施展出来。 12满招损，谦受益。 尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不愠，不亦君子乎？ 论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信 ，行必果。 论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在