语文教研活动总结

1、语文教研活动总结 语文教研活动总结 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，是时候写一份总结了。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是我收集整理的语文教研活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 语文教研活动总结1 光阴荏苒，转眼已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文老师亲密协作下顺利开展，教研组以学校工作为指导，专心总结、反思，深入探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的详细工作、成果与不足总结如下： 一、优化教学常规 1、制订教学计划 开学一周内各备课组专心制订好教学计划。 2、精心备课

2、（1）加强在个人备课基础上的集体备课。老师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的基本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四讨论”（讨论教学目标和重点难点、讨论“双基”能力的训练、讨论教法与学法、讨论学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。 （2）授课前专心编写教案。 （3）做好课后小结和分析，准时总结阅历，反思失误及其原因，寻找对应策略。 （4）在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。 3、专心上课

3、 作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；老师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；让学生乐观参加教学过程，激励学生质疑问难。阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“谈论纷纷”；面对全体，注意个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。 此外，老师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。 4、规范作业 （1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。 （2）作文每学年一般不少于14

4、次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。 （3）老师准时、专心批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成果和日期，有订正。 5、搞好分层辅导 （1）、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳提供资料、小组共同学习、同学帮助等方法进行。 （2）、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以班级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 6、重视教学评价 （1）、教研组老师

5、极重视评价学生对新知识的汲取率、巩固率和运用率。准时检查教学效果，重视教学反馈。 （2）、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并准时查漏补缺，进行巩固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，老师个人教学风格特长等进行讨论，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进老师专业进展。 二、提高学科成果 去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成果的一种肯定。 这学期以来，学校总共进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了专心的分析。以半期考试为例，根据各种统计

6、数据，我们分析后，得出以下结论： 1、三个班级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够理想； 2、三个班级同等层次班级积差均未超过10分（初一班级积差在5分以内）； 3、越往低班级，寄宿制班平行班的优势越弱。 针对这些情况，并通过对试卷的仔细分析，我们认为：在今后的教学过程中，特殊应留意三个问题：1.重视语文知识的积累，强调语言的运用；2.加强阅读训练，既要立足课本，更要面对课外，扩大阅读面；3.作文要注意基本功训练，锤炼能力，提高学生写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，基本统一安排内容，力求不断提高学科整体成果。

7、 语文教研活动总结2 一、概况： 1、本次八班级语文教研活动以关注中下层面学生为主要讨论对象，以 “情感上多沟通，时间上多投入，作业上分层次，帮扶上一对一”为原则开展教研活动。根据中下层面学生的实际情况，确定以“教给学生学习技能”为内容开展观摩和研讨活动，许多与会老师反映，本次教研活动是第一次开头关注“技能”二字。三片的主题分别为：城关片教会学生朗读技能；金峰片教会学生把握概括要点的技能；古槐片文言文翻译的技巧。 2、全市八班级语文老师共104人，其中金峰片35人全到，城关片43人，缺席1人；古槐片26人，缺席2人。与会老师共缴交材料98份。本次八班级语文教研活动有三个主题供开课老师选择：（1

8、）写作策略指导课：通过“以一写一”（一件事，一个主题）强化文体意识，突出“亮点应细化，重点应深化”的思路，可通过仿写、改写等途径实现。（2）阅读教学引领学生如何读懂文本：提高阅读文本的利用率，引导学生学会概括要点和整体感知。（3）用好课后附录部分：给学生必要的语文知识。与会老师根据这三个主题，各选一个并结合自己的教学实际写一份感悟材料。 3、活动开展时间：金峰片3月27日，鹏程中学（池连斌）；城关片4月3日，首占中学（黄云强）；古槐片4月10日，沙京中学（郑娟容）。上午8：00报到，8：30开头，下午3：30结束。 二、活动开展情况 1、金峰片鹏程中学的池连斌老师以与朱元思书为课例，教会学生如

9、何概括要点；下午二中、文岭中学、鹏程中学、潭头中学、厚福中学、漳港中学、漳新中学等7校在会上就如何让中下层面学生更好地学习进行了沟通与互动。城关片首占中学的黄云强老师以送东阳马生序为课例，开展“朗读应作为阅读教学的一个支撑点”的讨论；下午华侨中学、吴航中学、朝阳中学、琅峰中学、四中、六中、罗联学校、玉田中学、营前中学、首占中学等10所学校在会上进行了沟通，围绕的主题课，如何提高中下层面学生的学习成果。古槐片沙京中学的郑娟容老师以五柳先生传为课例，开展“文言文翻译技巧”的讨论，让中下层面学生通过技能训练对语文学习产生爱好；下午鹤上中学、江田中学、文武砂中学、沙京中学、三中、七中等6所学校在会上进

10、行了阅历沟通。尤其是江田中学的阅历更值推广，他们以“引导学生做好课堂笔记，发挥优生的示范作用”为主线，开展“一对一”帮扶工作，其效果非常显著。 三、活动形成的策略：主题是“阅读教学的另一个主题技能训练” （一）金峰片：概括要点技能 1、应选择典型的文本对学生进行技能指导，要用好范文，从运用角度提练方法。 2、技能训练的主体应该是学生，老师应在点评上加以示范和引领，让学生把技能内化为能力。 3、技能训练的方法要得当，思路要明晰，文本要扣紧，使方法的运用与文本的分析得以完善的统一，有意识的技能训练有助于提高学生的语文能力。 4、无论哪一种技能训练都不能忽视效果，忽视语文的本色。 5、实现技能指导的

11、有效性，一定要立足于转变学生的学习习惯，让他们学会学习，调动学生自己去提练，在提练中把握，适合自己的技能，应让学生形成主动学习的习惯。 （二）城关片：朗读教学 1、朗读作为一种教与学的行为，必须关注到每一个学生，尤其是中下层面的学生。可以通过选用一些文质兼美的文本予以解释和演绎，以此培育学生的语感，提高语文学习的效率。 2、正字读是朗读的突破口，应细心指导，正确示范，明确引领。 3、朗读教学要注意从方法到实践的过度，可以从三个途径来实现：（1）标音扫清文字障碍。（2）录音或老师范读提供“原型操作”；（3）优秀学生朗读通过“原型操练”实现。 4、朗读教学的三个手段：从示范入手，以技巧引领，用实践

12、操作；朗读应建立在充分感知文本的基础上，这样才能做到入情入境。 5、要正确处理“读”与“教”的冲突，确定朗读作为语文教学支撑点的角色。 （三）古槐片：文言文翻翻译技巧 1、导课应为走进文本作好必要的铺垫。 2、多维朗读应成为文言文教学的一个重要途径；有效的阅读技能传授和语感培育应建立在整体感知文本的基础上。 3、阅读技能的训练，形式可以多样，可以通过自主学习，也可以通过合作学习来实现。 4、在传授技能的同时，要尽量避开因复杂化、教条化而产生的副作用；要引导学生充分预习，可通过典型例子和专题形式加以实现。卓德华 语文教研活动总结3 什么是有效的教研活动，什么是真正的教研活动？一直以来是很多人困惑

13、的问题。实际上教研活动本身应该是一个沙龙，是老师们阅历的沟通、思想的碰撞和闪光。 4月13日上午，蛟龙镇全体小学语文老师在三株希望小学多媒体教室里开展了小学语文问题教学研讨会。本次研讨的主题是“习作教学”，以解决老师们习作教学中的疑难问题。 研讨会上先听取了新课程背景下小学习作教学的问题与对策的调查报告。会前对三株希望小学3至6班级随机抽取的30名学生就习作教学情况进行了一次调查，通过调查分析，发现了习作教学中存在的不少问题：如绝大多数学生习作困难的原因是不知怎样去表达；他们不喜欢习作的原因大部分是对习作题目不感爱好。报告中围绕这些问题阐述了一些解决方法和提高习作教学效率的建议。报告中还以白旄

14、镇朱崔完小的解现任老师为榜样，展现了解老师几十年来在习作教学中做出的突出贡献，与老师共同学习。 随后老师们分班级组研讨自己习作教学中的疑难问题，在研讨中找到解决的途径和方法。对于习作教学，一直是困扰师生的头等大事，老师们根据自己的教学实践阅历，提出自己心中的怀疑：如何指导学生解决语言枯燥的问题？如何指导学生写出真情实感？如何解决习作无从下手的问题？如何解决全班习作雷同的现象。围绕这些问题老师们各述己见，讨论的很热烈，最后由三株希望小学各班级一班的老师代表本组发言，总结解决疑难方法： 1、指导好学生养成平时多读书的好习惯各，丰富语言内容的积累； 2、留心观察生活，发现生活，感受生活； 3、老师自

15、身加强学习，提高自身业务素养，做好学生真正的老师； 4、激励学生有创意的表达，评改习作留意语言的激励性，增强学生自信心。研讨会上还展现了三株希望小学三位语文老师习作、小练笔的作业批改，老师们看得仔细，学的专心。 在两个多小时的研讨中，全部的老师都觉得这次的问题讨论，对于今后的.习作教学提供了很好的参考，也给自己的原来的教学思想带来了一次冲击，能让自己的课堂在高效性和探究性方面有适当的借鉴。这样的活动值得多开展。 语文教研活动总结4 光阴似箭，这学期的教研工作已接近尾声。根据期初的教研工作计划，本学期的教研工作以新课程标准的基本理念为指导，结合校点实际，在教研组全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、

16、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下 一、更新观念，提升能力 尽最大努力保证新课程标准的进一步落实，进一步转变了教育观念，努力创设开放而有活力的语文课堂，努力实现高质量、高效率的教学。教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每开展一次教研活动，首先进行新课标以及教学理论文章的学习，相互听课并进行研讨。通过这一系列的活动，老师们领悟到了：上课不仅仅是向学生传授知识，更是一项布满情趣、富有生机的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论，才能真正实现我们一直

17、追求的高效课堂。 二、改进方法，反思成长 1、为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，共同进步。 2、在磨课中反思，在反思中总结，在总结中成长。我们教研组在集体备课的基础上，试教时全体都跟着听课，听后人人有评课，有反思，总结后再试教，直到最满意为止。在活动中，上课的老师乐观打算，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心提出自己的意见和建议。 3、扎实严格的教学常规是学校

18、的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组协作教务处从备课、上课、听课、批改、辅导等，全面落实教学常规。每个月检查老师的备课笔记、学生作业的批改情况；期末又检查了每班复习计划，每次检查结果都非常理想。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。 三、努力的方向 1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。 2、引导更多的老师乐观主动参加教科讨论，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。 3、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。 总之，在这一学期里，我们付出了，

19、也取得了一点点成果。在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，以后我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。 语文教研活动总结5 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作计划，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结

20、如下： 一、加强校本培训，促进老师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文老师继续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深入人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。老师在学习、

21、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学能力。 3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师乐观外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面能力与水平都得到了提高。 二、乐观开展各种教研活动，提高老师教学能力和教学水平 1、专心乐观地开展校内听课活动，促

22、进老师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。激励老师之间相互学习，一起讨论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都专心抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中_老师低班级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师提供了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作

23、，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。本学期我校出了“_校报”三期，每月布置“语文大世界”。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，专心细致，发现问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。本学期我们进行了一班级拼音检测，二班级写字检测，四班级阅读检测，五、六班级作文检测。 语文教研活动总结6 转眼间，紧张、繁忙的一学期又结束了。回顾本学

24、期的工作，我们语文教研组的四位老师立足岗位，团结协作，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培育良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现将本教研组一学期来的教学工作状况总结如下： 一、制定切实可行的教研计划 本学期的教研活动计划以教育处工作计划为指导，依据本班级、本学科特点，在征求了其他老师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则，力争有效指导

25、本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还透过讨论，制定了详细的实施措施，每次活动有资料、有中心发言人。为了使每次活动顺利进行，计划制定好后张贴在醒目的地方，让每位老师在每次活动前都能够针对活动主题充分地打算。 二、开展扎实有效的教研活动 1、教研组老师针对一年多来苏教版语文教学活动进行探讨，开展群众备课活动。第一次教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了一年多来语文教学中出现的困惑进行探讨，组内老师畅所欲言，纷纷发表自我的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低班级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在教研活动中仍然把培育学生良好的学习习惯继续定为本

26、班级讨论专题。要求每位老师，平时教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，并且常常沟通，相互借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的激励措施，培育学生良好的学习习惯。一学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是透过平时教学、听课以及日常的学习生活的状况看，本班级组的孩子在许多方面仍然做的不够好。 2、本学期我们全组老师专心学习新课标，教研活动时进行切实有效的学习讨论，用先进的教育理念来充实自我，转变传统的教学模式。透过群众备课，专心探悉教材，发现教学及备课中存在的问题，学习他人的教学优点，改善自我的教学活动，使教研活动具有针对性，和实效性。本学期，我们教研组在单元备课时继续采纳中心发言人说统帅课

27、的整个教学过程，大家各抒己见的形式，一同讨论讨论教学方法与策略，对重点难点进行反复推敲讨论，并展开热烈的讨论，在讨论中提高熟悉，在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了十分有利的指导作用。教学中，我们采纳实践与反思相结合的方法，每单元上完统帅课后大家都能够专心专心地进行单元教学反思。老师们能够畅所欲言，毫无保留的将自我教学中的成功阅历与大家沟通共享，教学中不足的地方大胆地说出，大家准时地讨论，提出应对的措施。 3、上好组内课，专心听评课。提前说课并一次次地试讲、修改教案、修改课件，组内老师不厌其烦、专心听课，针对她们教学设计及讲课中存在的问题献计献策，帮忙修改完善，

28、信任在今后学校开展的教育教学活动中大家会更加努力，取得好成果。在平时的教学中大家能够相互专心听课，课下探讨，取长补短，虚心向阅历丰富的老师学习，提高教学水平。 4、准时、专心地检查教案、作业。本学期互查了两次作业、教案，在检查中看到本组老师能够专心钻研教材精心备课，并能根据教材的特点，专心布置和批改作业。 5、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。 语文教研活动总结7 一、本次教研活动筹划的背景 20 xx年小店区实施了“一三三高效课堂的改革模式”，为了实现小店区教育事业的这一宏伟目标，切实转变片区内各校以往校本教研活动流于形式的现状，为片区内老师创设一个沟通合作、互动学习、展现自我、熬

29、炼自我的平台，有效缩小片区内各校差距，实现教育均衡进展。小店区教育局举办了这次“联片大教研活动”。 二、活动简介 20 xx年12月6日下午，在我校进行了第二片区的语文教研活动。参加的学校有北格镇一中、刘家堡乡二中、刘家堡乡一中的全体语文老师以及区教研员庞玉莲老师和各校的负责人。这次活动以两位老师的“同题异构课”展开，两位老师的课各有所长，但也暴露出了许多的不足，比如，设计的太肤浅，走入文本不深，挖掘的不透彻，目标不合理等等。随后，各校针对这两节课进行了点评，意见中肯，见解独特。接着，我们又看了这两位老师的教案，学习笔记，还有观课议课本，两位老师的设计各有特色，比如，李巍老师的学案简洁，易操作

30、，而且方法性强；郭蓉老师的教学设计全是电子版，设计独特，环节丰富完整，值得借鉴。 三、本次教研活动总结 这次的教研活动我们有几点感想小结如下： 1、执教老师打算充分，上课效果好。 执教老师为上好这堂研讨课做了大量的打算，深入钻研教材，熟悉课标，依据自己的教学特色广泛搜集资料，专心制做课件，通过努力将内容一样，把风格不一的课呈现给大家。李巍老师通过学案进行教学，学案做的简洁，有用，方法性强，被大家赞为-“有用”；郭蓉老师将信息技术与语文教学紧密结合起来，一组精美的图片组合成为整堂课的亮点，课件运用娴熟，被老师们誉为-“时尚”； 两位老师的课都有了一定的.完善和提高。这次教研也显示了片区老师在教学

31、方面新的探究、创新。 2、“有效教学”这一主题得到了明显展现。本次活动着重突出了“有效教学”这一主题，这也正是本学期开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师“教”的有效和学生“学”的有效的完善结合。而老师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有老师的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深入其中，教学的深度和宽度也不行能得到实现。更不会取得理想的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：老师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，激励机制能够不断灵活应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。 3、课堂教学的理念贯穿教

32、学始终。 以往的课堂，老师们往往刻意地去展现新教法和远教资源而显得不够自然，而今，老师在无意中却使新理念教学得到了更加完善的展现。 、全部老师都把课堂的探究权交给了学生，老师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知识的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。 、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作沟通、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现的基础上，学生的自主探究成为必定；在问题的探讨、阅历的沟通和成果的相互订正中合作学习成为现实； 、教材的“生活化”成为现实。这两节课，老师都为学生们制造了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了阅历基础，如：拟写广告语

33、，给市长写一封信等。 4、存在的问题及改进意见。 （1）两位老师太年轻，阅历不足，在备课中忽视了知识的本身，形式太多，课堂不够扎实，应将精力放在教材重难点的突破上，让教学更有实效。 （2）老师备课时不仅仅只备教材，也要备学生，更要备自己，不能盲目的照搬别人的教学设计，让别人的设计框死自己的教学思路。所以，老师在备课时应首先吃透教材，把握好重难点，其次，要根据学生的实际情况和自己教学特点设计教学，教学要有自己的特色。名师是什么，就是他的教学有自己的特色。 5、由此次活动引发的思考：1、老师在课堂上如何把握问题的梯度？2、如何做好用教材教，而不是教教材？ 这次活动虽然已经结束，但留给了全部听评课的

34、老师很大的思考、回味空间，大家都期待着下一次更精彩的教研活动。 语文教研活动总结8 本学期，小学语文教研组紧紧围绕“二期课改”，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学讨论和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，乐观探究素养教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量.同时，合理安排学生的语文活动，激发学生学习语文的爱好，以提高学生语文学习的能力。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。 1.组织语文老师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法，部分老师参加了-县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，

35、乐观引导老师用二期课改的新理念指导自己的教学实践。小学4-6班级老师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍使学生喜爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组讨论，合作学习，自主高效。小学1-3班级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组讨论，合作学习。 2.抓好常规，教研组按学校要求和教研组计划要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3-4个语文老师进行备课、作业批改、老师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备

36、课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进行考核。同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能准时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。 3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都专心打算，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能乐观评价与总结，发现优点，指出不足。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。接着进行了-县开放日公开课的探究，进行了集体备课，探讨导学稿的编写，进行了优秀导学稿的评比竞赛，-、-、-、-这些老师的导学稿获得比较好的评价。最后，又乐观打算-市开放日公开课的探讨，分班级集体备课，编写导学稿

37、，每篇导学稿都经过教研组，甚至小学部主任亲自检查。经过全体语文老师的努力，让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的好评。 4.教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，进展个性，导学稿基本内容统一编写，但又有个人个性备课，分班级统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益.教研组抽查反馈的情况引导老师调整教学策略，乐观帮助指导后进生提高学习效率。大部分老师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。 5.学期中，乐观参加市区和课博会课例讨论。在全体语文组老师的指导下，-老师顺利地通过

38、了-县青年老师基本功大赛的初赛，代表-县参加市级青年老师基本功大赛。同时，-老师也打算了多彩的非洲，-打算了与象共舞两堂公开课打算参加全国课博会，多次安排集体备课，研讨导学稿的编写，并在相关班级试上，多次研讨，各个老师竭力提出自己宝贵的意见，促使语文教研形成深厚的聚焦课堂，教研的氛围非常深厚。 6.小学1-3班级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求吵闹，而在于切切实实激发学生学习爱好，突破教学难点，提高课堂效率，在这一过程中形成老师沟通，对话，合作，共享的机制。 7.加强对实习和年青老师的培训指导，做好年青老师的带教工作。本学

39、期分别由-、-老师带教-、-两位实习老师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导老师和同班级老师也能通过共同备课，听课，沟通等帮助新老师完成自身的角色转变，新老师们都分别有了可喜的进步。 8.乐观开展语文活动，激发学生学习爱好，提高学生的语文能力。 (1)本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，进行了文明之花作文大赛结合四月份的热爱生命为主题的教育，进行了珍爱生命作文大赛结合五月份的感恩为主题的教育，进行了感恩父母，感恩生命作文大赛结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动，进行了观感动中国有感作文大赛，并把每次竞赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的内容。同时学生

40、在参加竞赛中，激发了学生写作的爱好与爱好，增强了写作的自信，提高了孩子们的写作能力。 (2)乐观激励学生在学校外网发表作品，指导学生修改作文，提高写作爱好。-老师指导学生发表篇-老师指导学生发表篇-老师指导学生发表篇-老师指导学生发表篇-老师指导学生发表篇-老师指导学生发表篇-老师指导学生发表篇-老师指导学生发表篇-老师指导学生发表篇-老师指导学生发表篇老师指导学生发表篇-老师指导学生发表篇-老师指导学生发表篇。 (3)四月底至五月初，1-2班级进行了铅笔字竞赛3-6班级进行了钢笔字竞赛5-6班级还进行了手抄报竞赛。这些竞赛，规范了学生正确书写的能力，培育了学生的创新能力。同时又为家长会的到来

41、，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展现在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。 9、每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100按教研组计划完成了语文活动，学生语文爱好得到激发，语文能力得到提高。 总之，整个一学期以来，语文教研组的全部老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的讨论主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进各班级语文教学质量的整体提升。 语文教研活动总结9 带着对新课程的美

42、妙憧憬和向往，我们四班级语文教研组的老师愉快地投入到了新课程的实践中。一学期的工作即将结束，我们教研组的全体老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： 一、学习、摸索中走进新课程 我们在开学前夕，本组5位老师乐观参加了市教研室举办的新课程标准及教材培训。老师们更明确语文课程标准鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。学期初，又根据教研组工作计划在附小观看了优秀课例、课堂实录，从中学习好的教法，并专心评议课堂中的教学设计，提出自己的看法。

43、在以后的每周教研的活动中，本组老师有效发挥教研组集体备课的作用，边摸索边学习，讨论、沟通成了我们每日工作的一部分。每位老师都精心地打算和查找了与教学有关的文章或课例进行学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨。特殊可贵的是，我们教研组的老师对于教材上的每篇课文都专心学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字。为了让学生真正学有所获，通过多种途径查找资料后精心打算课件，在新课程标准的学习、贯彻、落实上走出了自己的路子。 二、平时重视对学生课外阅读的指导 当我们越走近新课程，越感受到新课程的美丽。我们发现新课程更注意了学生的阅读。因而在本学期，我们教研组的老师非常重视学生的阅读，在重视课

44、内阅读的基础上，还特殊强调了学生课外阅读的重要性。平时我们总能挤出点点滴滴的时间，让学生进行课外阅读。从读一篇文章开头阅读，到后来的阅读一本书。 为了让学生的课外阅读真正有效，我们的老师精心选择好文章，好书籍并准时向学生推举。就这样夏洛的网、蟋蟀的时代广场、爱的教育、美丽的乔、草房子、青铜和葵花、猜猜我有多爱你、读者、意林等一些适合孩子们阅读的书籍，悄悄地来到了孩子们的手中。孩子能够静心了，孩子们变优雅了，阅读使孩子更丰蕴了，更懂事了。 在平湖市级的观摩课上，赵耐芳老师执教了夏洛的网主题阅读课，得到了语文教学专家和听课老师的全都好评，也为全市的语文老师在平时的阅读指导课提供了学习的范例。胡燕萍

45、老师执教的难忘故事我来过我很乖感动了听课的每一位学生和每一位老师。大家在抹着眼泪的时候，也领悟到了课外阅读对孩子心灵成长的帮助。顾巧英老师的青铜和葵花阅读指导课，在感动附小学生的时候，也引领广陈小学的孩子领会到了课外阅读的清水涤心。 语文教研活动总结10 在教研室潘老师的指导下，在联片学校领导的大力支持下，在大家的共同努力下，我们语文z联片教研、骨干老师联系校活动上半年的活动圆满结束，取得了预期的成效。 z语文联片教研活动分别在3月和6月进行了两次活动，其中3月份在z小学进行，与z小学的课堂开放周活动合二为一，主题是“快乐课堂”教学讨论，会上有三名z小学的语文老师执教了三节高班级的课。6月份，

46、在街头小学进行了骨干联系校和联片合二为一的活动，主题是“生活作文”教学探讨。 骨干老师联系校活动分别在4月28号在石场小学进行了骨干联系校活动，主题是“阅读教学有效性讨论”。6月2号在街头小学进行的“生活作文”教学研讨。与以往的活动相比，这三次活动的形式还是主要以讲课，说课，评课为主要形式，新的特点是： 1、加强了教学观摩后的评课。各校的主任和骨干老师分别详细到讲课老师做精彩点评，主讲老师做了课后教学得失反思。 2、讲课老师真正做到精心打算，坚决做到学过的不讲，没有引领作用的不讲。 3、课堂上都能以学生为本，注意读写结合，让学生快乐的学习。 下面我谈一下针对这三次活动的一些收获和体会： 1、教

47、学理念比较新，能在思想上有新的熟悉，并能在课堂中尽量体现“以学定教”。讲课老师能从单一的注意老师的教转为关注学生的学，课堂上的生生互动，师生互动好，参加发言的学生面比较广。 调动了学生的学习乐观性和参加度。王宗莲老师结合六班级学生的特点讲了难忘小学生活生活作文的教学，许多学生在回顾自己的小学生涯的点滴，流下了激动的泪水。这三次活动中，给老师们感受最深的是在街头小学进行的“生活作文”专题研讨活动。王亮花老师讲的看图编童话故事，王宗莲讲的难忘小学生活两节习作指导课，课后，老师们在评课时气氛很热烈，老师们畅所欲言，一直到上午12点了，还有老师在讨论。他们表示回去后也来讲讲教习作指导课，作文这样教还真

48、好玩。 2、注意学生与文本的对话 老师注意对文本的把握和引导学生走进文本，与文本对话的环节。在引导学生走进文本与文中产生情感共鸣，然后结合生活实际，感悟情感，最后回到文本，领悟表到方法。突出重点，突破难点。 3、多媒体课件的制作与应用起到事半功倍的作用。课件比较有用，精美，同时又能起到抓住课文重点的句子和词语以及段落的练习作用。老师们的课件能起到很好的作用，有用美观。 4、注意教学过程的优化，做到了教学高效 教学方法多样，能够在每节课中都有练习，有的是说话练习，有的是读写结合，有的写字练习，教学环节扎实，没有花架子。老师少教，学生多学。引导学生抓住重点、难点部分，对课文内容整体感知，没有支离破

49、裂的讲解和分析，学生在老师的点拨下学习爱好高，效率也高。 5、注意建设开放而有活力的语文课程 语文课程资源比较多，老师能适当地引导学生搜集和处理信息的能力的培育，推举相关读物，加深学生对文本的背景及主人公的了解，拓展学生的学习内容，提高阅读能力。如z小学的何丽在讲最大的书，设计的导入语中就引导学生说自己读了哪些书，最后结束本课的时候又给学生推举十万个为什么。激发学生阅读相关书籍的爱好。z小学的侯金霞老师讲她是我的伴侣一课引进了大量战争的图片加上老师的饱含深情的语言，学生进入到文本中的情景中，实现了教学目的。 今后努力方向：正确处理好接受学习与自主、合作、探究的学习方式的关系。学生是学习和进展的

50、主体，老师在课堂上既要重视学生的探究学习，也要重视学生的语文基础知识的把握，该牢牢把握的基础知识就要牢牢夯实，探究学习和接受学习是两种相互补充的相互促进的学习方式。不要只注意形式，更要关注实效。 在几次活动中，我们欣喜地看到，无论是教学观念的转变还是教学方法和教学手段的更新，都已经取得可喜的成果，信任我们在教研室领导的领导下，我们z联片活动会更上一层楼，我们五莲的语文教学水平也会前景辉煌灿烂！ 语文教研活动总结11 带着一份希冀，带着一份执着，在寒意袭人的11月10日我以中学语文教研员的身份参加了“口前协作区语文学科主题教研活动”，内心时时被一股股感动的热浪侵袭，感动于做课老师精心的打算，精彩

51、的展现，感动于与会老师独到的点评，深刻的反思，感动于全部语文老师那份工作的主动、教研的热忱。窗外虽寒风阵阵，但我的心中却布满了希望。 课例展现精彩无限。永吉十中常卓老师和永吉三十五中卢水老师分别从“记叙中的谈论、抒情”和“人物的细节化描写”两个方面对与会的各位老师展现了自己的教研成果。课堂上教学环节紧凑，疏密有致，老师神采飞扬，妙语连珠，学生小组互动，热火朝天，片断练习，佳作连连。两节课精彩无限，让全部的老师和学生留恋不已。 研讨沟通热烈深刻。永吉十中、永吉三十五中、永吉七中、永吉八中的全部语文老师参加了这次主题教研活动。跟以往“点将”的方式不同，大家显得特殊的乐观主动，纷纷发言，每位老师都针

52、对课例谈了自己的见解及建议，大家达成了共识，这两节课的共同之处是“立足课本经典篇章，经典段落，挖掘写作点；细化写作的知识点，让学生有据可依；抓住学生的兴奋点，激发学生的爱好；立足能力的培育点，让学生终身受益。”更为难能可贵的是与会的各位老师不仅点评了两位老师的课，还结合自己的教学进行了反思，如何分阶段、分主题的进行有效的训练?如何更新作文批改的方式?如何激发学生的写作爱好?等等，大家开诚布公的进行了一次思想的碰撞，情感的沟通。像三十五中的李育红老师、七中的贺冬霞老师、八中的任东升老师、十中的单亚杰老师，这些老老师将自己多年的作文教学阅历与大家一起共享，一些年轻老师也将自己作文教学中的困惑提出来

53、与大家一起探讨。场面热烈，研讨深刻，实效性强。 后续工作安排有序。热烈的研讨结束以后，我们开头讨论后续的工作，如何借着这次教研活动的东风，将平时的作文教学落到实处?如何将“作文教学任务分解工作”有效开展，并保证质量?为此，永吉十中郭玉红老师从“人物的描写”的角度，从方法和技巧的方面，结合教材，为各位老师做了一个示范，我结合郭老师的介绍和两位老师的示范课再次明确了各位老师需要打算的作文内容和交稿时间，各位老师欣然接受了任务，主题教研活动在一片欢笑声中结束了。 走出十中的教学楼，迎面一阵寒风扑面而来，但我却感受不到一丝寒意，由于我的心中满怀希望，我坚信在全部语文老师的共同努力下，那朵教研之花一定会

54、结出累累硕果，想到此，我不由加快了脚步。 语文教研活动总结12 一学期的工作就要结束了，本学期，我们四班级语文组全体老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。根据学期初制定的教学工作计划，以新课程改革为契机，以小学语文新课程标准为引领，转变教学观念，并全力协作学校教育处开展的各种教研活动。虽无突出成果，但一路走来，却也脚踏实地。现简要总结如下： 一、专心组织老师学习了新课程标准，转变了组内老师教学观念 学期初，我们利用教研学习时间，组织语文老师专心学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使本组老师更加深入地理解把握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，

55、正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文老师不易，当一名优秀的语文老师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔老师已基本能适应语文教学改革。老师们都能专心钻研教材，专心备课，每位老师每课都有新教案，教案突出了精讲、有用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培

56、育，充分调动了学生学习的乐观性、主动性。 二、取长补短，集思广益 1、本组老师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到制度化、规范化。凭借教材，紧扣新的课程标准精心设计，公开轮讲，专心听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文老师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备老师执教，本学期共进行集体备课16次。 2、教研组内8位老师每人都精心打算一节教研课，组内听评，老师们取长补短，有效提高了教学水平。 3、本学期每位老师听课都在20节以上。 三、团结协作，努力进取 1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素养，

57、把作文教学作为学生、老师、文本之间对话的过程，敬重学生多样的习作趣味，将摄影作文和活动作文相结合，充分调动学生的习作爱好，激发写作热忱，提高写作质量。经过一个学期的尝试，学生的习作能力在不同程度都得到了一定的提高。 2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的敬重，对学习规律的敬重和对学习方法的重视，体现了从单纯注意结果到注意学习方法的转变。 3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语文综合实践活动。本学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进行了课堂引领，活动后进行了汇报总结，这些活动受到了学生和家长的好评。 4、本学期，为全面贯彻县教育局“六个一”教育教学业务大练兵活动实施

58、方案文件精神，我们组深入开展县教育局关于“六个一”教学大练兵活动，小有成效，我们组等老师被评为优胜者。 5、本学期，我们组还举办了庆祝“六一”班级硬笔书法竞赛，激发了学生练习书法的爱好，陶冶了其情操。 四、今后的努力方向 1、在习作教学中更进一步的实施有效评价。 2、升入高班级，我们将继续把思想教育渗透于教学过程中，特殊加强感恩，平安、礼仪等方面的思想教育。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 本学期工作快结束，我的教学工作也快告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并乐观进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对

59、于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学教研工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素养 素养教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我乐观探究，大胆实践。我乐观向老师们学习，努力实施创新教学，乐观发挥每一名学生的乐观性、主动性和制造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我专心备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我专心记录，乐观发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实

60、践活动教学，提高学生的知识积累 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每日早上，我都坚持在黑板上抄写美丽的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的爱好。为了更好地培育学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且激励学生大胆展现自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展现。 三、抓科学讨论，阅读教学的主旨性的讨论有一定的熟悉 本学期，我的科研目标是对讨论阅读教学目标的讨论。我认为首先应加强学生基本技能的培育。学生的基本技能的形成以基础知识的全面把握为前提。抓好探究性学习方法的讨论，让探究性学习方法真正为老师们所把握并灵活运用。留意进展