2013-2014年第一学期九年级第一次联考考语文

1、PAGE PAGE 52013-2014年第一学期九年级第一次联考 语 文 试 题命题人：惠州市第九中学 九年级备课组（20131017）说明：1全卷共6页，满分120分。考试用时120分钟。2答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。3答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4设有附加题10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷得分不得超过120分。5考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷

2、和答题卡一并交回。一、基础（25分）1根据课文默写古诗文。（10分）（1）我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2） ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（3）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）（4）无丝竹之乱耳，_。（刘禹锡陋室铭（5）石壕吏中官吏的残暴与老妇的悲苦形成鲜明对比的诗句是：_ _，_ _。（6）马致远天净沙秋思中用“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”一组名词勾画出了一幅萧索的秋景，温庭筠商山早行中也有异曲同工之妙的诗句是：_，_。（2分）（7）月夜中写出了春气萌发，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近的感觉的诗句是_，_。（2分）2根据拼音写出相应的词语。（4分

3、）（1）须晴日，看红装素裹，分外yo ro（ ）。（2）我是幸运的，我是在白云的qing bo（ ）中笑着长大的。（3）我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友qing gu b sh （ ）。（4）能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免chng do f zh（ ）。3下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）A一个人能否成为一个真正的读者，关键在于他具有良好的读书习惯。（去掉“能否”）B同学们猜测，新来的美术老师大概是二十三四岁左右。（把“左右”去掉）C中学生是学习的重要阶段。（把“中学生”改成“中学时代”）D通过这次“个性作文”大

4、赛，使他对写作的信心增强了。（把“使”改为“让”）4从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段连贯的话。（80字之内）（4分） 贫瘠 肥沃 遥远 巍峨 光明 证明 突出5.走进“微笑着面对生活”综合性学习，完成下列各题。（4分）（1）活动一：学写演讲句式根据下面的句式特点，在横线上面仿写合适的句子。真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。它包含着温情，_ _；它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞许，_ _ _。（2）活动二：模拟口语训练你的班主任对工作十分负责，对同学们也十分关心，

5、只是脾气急躁了一点，这使部分同学对班主任有情绪。作为班长的你，该怎样委婉地请求班主任改正自己的不足？该怎样做同学们的安抚工作？A你对班主任说：_ _ _B你对同学们说：_ _ _二、阅读理解（45分）（一）桃花源记(节选) （12分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世

6、，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”6解释下列句子中的加点词语。(4分)(1)有良田美池桑竹之属( ) (2)阡陌交通，鸡犬相闻( )(3)便要还家( ) (4)不足为外人道也( )7下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）（2分）A.以捕鱼为业 此人一一为具言所闻 B. 问所从来，具答之 有良田美池桑竹之属C其中往来种作 太守即遣人随其往 D. 便扶向路 寻向所志8用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)余人各复延至其家，皆出酒食 9文中写到“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，请说说村中人为什么“

7、皆叹惋”?(2分) 10“老有所终”“幼有所养”是“大同社会”的特征之一。在选文中，哪一句话具体描绘了这样的生活画面?(2分) （二）让优秀成为一种习惯（10分） 作者 朱铁志每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，已引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远

8、的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手、一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。 优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。 优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即使

9、不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需要练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。 因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而在优秀的人看来，是最起码的德性；考上名牌大学，获得

10、全优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。因为定位于优秀，装腔作势的表演、阿谀逢迎的丑态、追名逐利的争斗，统统不屑为之。不仅如此，还要敬鬼神而远之。 优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得；命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创

11、造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。优秀的人做了好事总不忘共同工作的同事，总是把主要的功劳归于大家；平庸的人恰恰相反，极力讳言别人的贡献，拼命夸大自己的作用，贪天之功为己有，成绩都是自己的，错误都是别人的，老子是一朵花，别人都是豆腐渣。优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套用一句诗人的话：优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。1

12、1认真阅读全文，找出文章的中心论点。用原文语句回答。（2分）12文章首段引用鲁迅、 HYPERLINK /search?word=%E5%93%88%E4%BD%9B%E5%A4%A7%E5%AD%A6&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 哈佛大学的事例的作用是什么？（3分）13读文归纳填空：“让优秀成为一种习惯”，一是要不断追求；二是要勤勉；三是 ；四是 。（2分）14文章第段主要运用了什么 HYPERLINK /search?word=%E8%AE%BA%E8%AF%81%E6%96%B9%E6%B3%95&fr=qb_search_exp&ie=utf8

13、t _blank 论证方法？有什么作用？（3分）（三）花事（15分） 抚州娃子文文6岁那年春天，王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵，小而密，那俏丽的花枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶。过路的行人无不驻足观望，连夸好美的花啊！文文不知道那是什么花，问妈妈，妈说是桃花。过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出了绿叶。文文慢慢把这事忘了。第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。文文和爸爸路过院墙外。文文忍不住赞叹道：“好美的桃花啊！”爸爸说：“那不是桃花，桃花开得更大，开得更稀，颜色更红。”文文问那是什么花？爸爸说他见得少，不太清楚，也许是樱花。文文一定要问个明白。爸爸说

14、管它什么花，知道又有什么用，它又不能当饭吃！过了十来天，那树上的花朵全都凋谢了。文文又慢慢忘了这事。第三年春天，王大伯院子里的小树又开满了花。文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的是什么花？王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚，不过看样子像是海棠花。文文从没有见过海棠花，但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。于是他继续问下去。王大伯很不耐烦，说管它什么花，知道又有什么用，它又不能当钱花。后来花落了，文文又慢慢把这事忘了。第四年春天，王大伯院子的花如期开放，又唤起了文文的好奇心。文文特意找来邻居家一个读中学的大哥，问他那是什么花？那大哥睁大眼睛，看了大半天也说不出花的名字。文文急了，问：“你不是

15、上了生物课吗？怎么会不知道？”大哥说：“甭提了，生物课是副课，全被主课老师占用了。不过看花样子像是桑树花。”文文不信，说他见过桑树花，不是这样子的。大哥很丢面子，说管它什么花，知道又有什么用，考试又不考它！时间过得飞快，转眼几度花开花落。文文不觉上中学了。这年春天，王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树，树上的花越开越多，煞是壮观。可他仍不知道那是什么花。一次，文文问生物老师。生物老师说课本上也找不到。文文便说您教生物课，肯定知道。生物老师很生气，说：“我们不知道的东西还多着呢！知道又有什么用，你还是先把课本上的知识学好！”直到16岁那年，文文读高中，他看了很多课外书。他读契诃夫的戏剧樱桃园时，

16、从书页间看到了一幅彩色插图，图中樱桃树上的花与王大伯院子里树上开的花竟一模一样。文文终于知道王大伯院子里开的花是樱桃花了。更可喜的是，他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。他觉得自己一下子长大了。他要把这个重大发现告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈，也告诉王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有，都说知道那是樱桃花有又有什么用！不过，文文觉得挺有用。等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时，文文总自豪地对围在墙外看花的小朋友说：“你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀！好美的花！”（选自微型小说选刊，2009年第6期）15请用简洁的语言概括小说的主要事件。(3分)16请指出文

17、中画线句子所运用的描写方法，并分析其作用。(3分)17.从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情地探出墙外”一句中加点词的妙处。（2分）18对本文分析鉴赏错误的两项是( )(3分)A本文是按时间顺序来组织材料的。B本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是贯穿全文的线索。C王大伯等人认为“不能当饭吃”、“不能当钱花”、“考试又不考它”，这些共同反映出人们的功利主义心理，也直接批判了学校应试教育的危害。D文文“觉得自己一下子长大了”，因为他通过了自己的探索、自己的努力，找到了多年没人能正确回答的问题。19.小说中文文的经历，给了你什么启示？你在学习或生活中是否也遇到过类似的问题？你是怎么解决的？（

18、4分）（四）名著阅读（8分）郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提着那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲? ”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好!”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口!”提起拳头来，就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的，红的、

19、黑的、紫的都绽将出来。 两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若是和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如何对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。20.这段文字主要运用的人物描写方法是： 、 。（2分）21.作者写“拳打镇关西”用了三个比喻句，请分析理解文中对“三拳”的描写。（3分）三拳的落点是：第一拳在 ，从 方面写的；第二拳在 ，从 方面写的；第三拳在 ，从 方面写的。22.“拳打镇关西”这一情节表现了鲁提辖怎样的性格特征？（3分）三、作文：（50分）23.阅读下面的材料，按要求作文。香浓的咖啡到舌苔是苦的，激动的泪水流到嘴角是咸的，受了委屈鼻子里是酸的，得到夸赞心中是甜的生命到底能体会多少