四下2复习课：观察物体2

1、第3课时（教师导学提纲）课题观察物体（二）整理与复习授课类型复习课主备教师授课教师授课班级授课时间学习内容义务教育教科书四年级下册第二单元“观察物体（二）”教材第13页到第16页。教材分析本单元是由“从不同方向观察同一个物体”和“从相同的方向观察不同物体”两部分组成，这些内容是学习空间和图像知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。教材从学生已有的生活经验出发，在学习了位置及左右等知识基础上，借助生活中的实物经验和学生在动手操作活动进仃教学的。“从不同方向观察同一物体”内容的安排主要强调了学生在不同位置的观察能力，辨认从前面,左面，上面观察到物体的形状

2、，初步感知在什么位置看到的物体的形状是什么样的。在活动中培养学习的热情，发展数学思维和空间观念，养成良好的交流和合作习惯。“从相同方向观察不同的物体”内容是在学生初步认识到观察物体的方法的基础上进步发展学生的空间想象能力。教材展示了二个完全不同的物体，让学生从相同的角度去观察他们，使学生认识到从相同的角度观察不同的物体，看到形状可能是不相同的。学生的空间想象能力得到了提高，也完善了观察物体这一重要知识点。学情分析学生已经初步认识到了从不同角度观察物体可以看到不同的形状，也感受到从相同的方向观察不同的物体，看到的形状也可能是不同的，加强了学生的观察能力，而且进步培养了学生的空间想象能力，使学生的

3、思维得到了较大提升，为今后学习几何知识奠定了坚实的基础。学习目标1、通过复习，能较为熟练地分辨较简单物体从不同角度所观察到的图形。2、体会从不同的方位观察同一物体、不同物体所看到的形状可能不同或可能相同，培养空间观念。学习重点会辨认从不同角度观察到的物体的形状。学习难点比较多个物体从不同角度观察到的图形。教法与学法通过自主探索、实践操作、合作交流的学习方式，引导学生会辨认从不同角度观察到的物体的形状。教学准备（教具与学具）课件、小正方体二备批注（集体备）三备批注（个人备）到的是：,看到的是）看的,）看的,是从（是从（）看的。2、下面的物体各是由几个正方体摆成的?那么，是从（过一、谈话引入，解读

4、目标。1、师：第二单元的学习已经结束，本节课我们针对观察物体（二）进行整理与复习。（引入课题并板书）2、解读目标课件出示【学习目标】（组织学生阅读，教师解释目标含义）二、知识梳理首先请同学们回顾一下这一单元我们学习了哪些内容？1、从不同位置观察一个用正方体搭成的几何组合体的形状。从不同的位置观察同一个物体，所看到的图形可能相同，也可能不相同。2、从同一位置观察用正方体搭成的3个几何体的形状。从同一位置观察不同的物体，所看到的图形可能相同，也可能不相同。三、练习。（一）完成课本第16页的5、6、7题。（二）填空（）个（）个（）个3、给添一个小正方体变成（）个，从（）面看形状不变。（三）摆一摆，用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。四、回顾反思，总结提升1、今天你学到了什么知识？学得开心吗？2、师生小结：（1）从不同的位置观察同一个物体，所看到的图形可能相同，也可能不相同。（2）从同一位置观察不同的物体，所看到的图形可能相同，也可能不相同。作业布置做同步第16页。整理与复习观察物