复习课学案氧气与水

1、氧气与水 学案（一）认一认. 1.以下有四瓶气体，请认真观察哪一瓶有可能是氧气（）黄绿色无色黄绿色无色小结：在通常情况下，氧气是一种色味的气体，密度比空气，氧气溶于水，液态氧为色，固态氧为色。（二） 配一配：现象与反应在下列变化中：A.木炭在氧气中燃烧，B.红磷在氧气中燃烧，C.铁丝在氧气中燃烧，D.镁带在氧气中燃烧，E 硫在氧气中燃烧 F.一氧化碳在氧气中燃烧 G.甲烷在氧气中燃烧 H.氢气在氧气中燃烧有蓝色火焰产生的是；写出相关方程式火星四射,生成黑色固体的是；写出相关方程式有白烟产生的是；写出相关方程式有白光产生的；写出相关方程式有蓝紫色的火焰产生的是；写出相关方程式实验装置中需要加水的

2、是水的作用是 小结:氧气的化学性质活泼,具有性,可以与许多金属和非金属以及化合物进行反应。（三）用一用，氧气1.下列关于氧气（包括用途呢？）用途的说法不正确地是（）里作高能）A 炼钢铁B 气焊 C 抢救D 在宇宙火箭发2.下列有关物质的性质和用途中，利用其物理性质的是（A、氧气用于炼钢C、氮气用作灯泡填充气B、铜用于制导线D、镁用于制照明弹小结：氧气能供给呼吸，所以氧气能用于、等。氧气能支持燃烧，所以氧气能用于、 等（四） 选一选：制氧气的实验装置和原理。现有如下图所示下列装置，用它们氧气，请回答：1反应装置（填2、），反应原理的化学方程式 1、3、2收集装置（填），原因ADCB小结：工业制氧

3、气有三种方法：法、法、法。氧气的方法是。（五）高锰酸钾制氧气实验步骤及注意事项：查、装、定、点、收、离、熄a. 按照要求安装反应仪器； b. 检验反应装置的气密性；（如何检查？）装入反应物质，注意，反应物质为粉末状的，应该用药匙或者纸槽；首先预热，然后对准固体下方固定加热；如果用排水法收集，当导管 的时候开始收集气体；用排水法收集时，反应结束应该首先将 ，然后 ；（否则会使水倒流至试管中，可能使试管破裂）待反应仪器冷却后，进行拆洗。注意事项：a. 如果反应物品为高锰酸钾时，发生装置中导管口部还需要塞上 ，避免高锰酸钾粉末堵塞导管；b. 试管应略微向 倾斜（防止冷凝水回流，使试管底部破裂），导管

4、应略微深入试管；如果用向上排空气法收集，注意要用磨口玻璃片。（六）、练一练：利用右图所示装置进行加热分解高锰酸钾制氧气的实验。写出图中A、B 仪器的名称；A 是 ； B 是 。要收集一瓶纯净的氧气，在收集时应注意的是：；。实验操作有如下主要步骤：A、给试管加热；B、检查装置的气密性；C、将装置固定在铁架台上；D、将药品装入试管；E、用排水法收集氧气；F、用灯帽盖灭灯；G、将导管从水槽中拿出来。实验正确的操作顺序是。写出该反应的化学方程式。（七）测一测1下列说法正确的是 （A氧气是无色.无味的气体 C氧气具有 可燃性）B氧气是由氧元素组成的D氧气跟物质反应时都能发光.放热2下列有关说法不符合实验

5、事实（）A铁丝在氧气中燃烧C将盛有硫磺的燃烧匙，B磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟盛有氧气的集气瓶中产生明亮的蓝紫色火焰D炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，放出热量3 “神州”五号载人飞船发里使用的液态氧的作用是（）A作B用作火箭的助燃剂C供给宇航员呼吸 D携带方便（）B在常温下，硫与氧气不发生反应D铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体。4下列关于氧气性质的说法中正确的是 A.氧气的密度比空气大否C鱼能在水中生活说明氧气易溶于水5能使余烬的木条复燃的气体是（）A 氮气 B 氧气 CD 稀有气体6如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：铁丝在氧气中燃烧的现象是.铁丝绕成螺旋状的目的是实验开

6、始时先点燃火柴的目的是反应的方程式为，属于反应若将氧气换成空气，则该反应进行(填“能”或“不能”).该实验可以得出的结论是：A：可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中；B：在空气中（填“易”或“不易 ”）燃烧的物质，在氧气中却_ 7某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按下图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲.乙两种方式迅速，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺。根据实验现象出结论是：该气体可能是它具有的性质是（1）（2）水的复习第一部分 水的分类分类一：属于纯净物的水有、 属于混合物的水有、分类二：硬水：含有较多可溶性、化合物的水用鉴别怎样降低水的硬度硬水的危害 软水：含有

7、较少或不含可溶性、化合物的水第二部分水的化学性质1、水能被电解 化学方程式现象：；结论：用电解水方取 16 克氧气，至少需要水的质量是。2、水能与某些氧化物反应化学方程式；化学方程式：；第三部分水的组成和结构宏观：水是由和组成微观：水是由；每个是由个和个。从“电解水实验”中获得结论正确的是（）A试管 a 中收集的是氧气，试管 b 中收集的是氢气B水中含有氢气和氧气C水是由氧元素和氢元素两种元素组成的 D水是由氧分子和氢分子的乙甲第四部分水的污染和净化污染来源：污染，如：（各举一例）污染，如：（各举一例）污染，如：（各举一例）净化方法：、等云南旱灾小学生正喝着一碗有异味的黄泥水。若你运用学过的知

8、识，用简便的方法把这些有异味的黄泥水变成无色无味的清水。你认为最重要的两种操作是 和其中，能除去异味的材料是经过你的方法处理后得到的清水是 填纯净物或混合物）。2、右图是我市某中学的同学设计、制作的净水器。小卵石、石英沙和膨松棉的作用是，活性炭的作用是。为了较准确地测定净化后水的酸碱度，应该使用（填序号）。A酚酞溶液B石蕊溶液C试纸（3）沉淀、过滤、蒸馏等方法都可以净化水，其中能降低水的硬度的是。3、请设计实验鉴别桌面上的 C 瓶液体，是蒸馏水还是自来水，并填写实验第五部分 爱护水资源1、下列做法中，有利于环境保护的是控制工业生产中废气和废水的直接排放；增大绿地面积；开发生产无 电池；分类回收生活污水处理后排放含磷洗涤剂的使用合理使用和化肥在水库周边兴建造纸厂（）A全部BCD2、为了某湖泊的水质污染状况，某校科技活动小组在该湖泊的 3 个主要水源处采集水样，并在显微镜下观察水样中动植物的种类和数量，结果如下：（1）污染