修辞素材-2022年小升初语文基础知识讲练（无答案）

1、第 6 节修辞知识点精炼修辞，即文辞或修饰文辞。“修”是修饰的意思，“辞”的本来意思是辩论的言词，后引申为一切的言词。修辞本义就是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。1、比喻比喻是用本质不同但具有相似点的另一事物说明或描绘事物的修辞格。比喻一般包括三部分：本体、喻体、喻词。构成比喻必须符合下列两个条件：（1）本体和喻体是本质不同的两类事物，同类事物一般不能比喻。（2）本体和喻体之间必须有相似点，即喻体必须在某一点上与本体相似，才能用来说明本体。如“我们的祖国像花园”祖国和花园的相似点是美丽。相似点是比喻的灵魂。比喻可分为明喻、暗喻、借

2、喻三类。1）明喻：是明显的比喻，它的本体、喻体、喻词都出现，喻词常用“好像、如、宛如、仿佛、好比”等，有时后面还用“一样、一般、似的”等词语呼应。例：池塘里的荷花就像一把把伞。2）暗喻：从表面看来是判断、叙述或说明，暗中包含着比喻关系。暗喻的本体和喻体都出现，与明喻的区别在于它的喻词由“是、成了、变为、当作、变成”等词充当。例：霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。3）借喻：以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。例：（1）星空中银盘高挂。（2）不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。2、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。例：（

3、1）小鸟在枝头快乐地唱起歌谣。（2）懒狮子说：“我才不吃骨头呢！”3、排比排比由三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组组成。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。排列的语句大都有若干重复的词语。例：（1）山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。（朱自清春）（2）他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。（魏巍谁是最可爱的人）4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。夸张按意义可以分为三类：（1）扩大夸张，故意

4、把事物往大、多、快、高、长、强处说。如：（1）石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（2）缩小夸张，故意把事物往小、少、慢、短、弱处说。如：（1）芝麻粒儿大的事，不必放在心上。（2）在井底只能看到巴掌大的一块天。（3）超前夸张，把后出现的事说成是先出现或同时出现的。如：（1）“你什么时候学会抽烟的？”“在娘肚子里我就会抽两口了。”（2）她还没端起酒杯就醉了。5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。设问能引人注意，启发思考。例：谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。（ 魏巍谁是最可爱的人）6、反问将明确的意思用

5、问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。反问可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。例：（1）难道语文真的这么难吗？（2）难道我们能浪费时间吗？7、对偶对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。对偶在诗词曲赋等韵文中称为对仗。对偶看起来整齐醒目，听起来铿锵悦耳，读起来朗朗上口，便于记忆、传诵。例：（1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（2）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。8、反复反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种

6、情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。例：（1）山谷回音，他刚离去，他刚离去。（2）终于自由啦!终于自由啦!感谢全能的上帝，我们终于自由啦!9、互文互文也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。在古文中，把属于一个句子（或短语）的意思，分写到两个句子（或短语）里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。具体形式是：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。例如：（1）秦时明月汉时关。（翻译成：秦汉时的明月和秦汉时的边关。）（2）总把新桃换旧符。（翻译成：每家每户都在新年的时候取下了旧桃符换上了新桃符。）（3）烟笼寒水月笼沙。（翻译成

7、：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙，月光笼罩着沙也笼罩着寒水。）10、顶针（真）顶针，亦称顶真、联珠，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，使前后的句子头尾蝉联，上递下接的方法。顶真在形式和内容两方面都给人流畅明快的蝉联美感。例：（1）门外有条街，街内有个巷，巷内有个庙。（2）建筑房屋，必须有强固的地基；地基不强固，就不能砌成坚硬的墙壁；墙壁不坚硬， 怎能盖成漂亮的楼房呢？11、借代借代，是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用 “借体”来代替。例 1：你们这一车西瓜，也不必过称，一

8、百张“大团结”，我们包圆了。（刘绍棠柴禾妞子）分析：句中用“大团结”代替 10 元一张的人民币。10 元一张的人民币上印有表示我国各民族人民大团结的图案。例 2：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（李白望天门山） 分析：句中用船的一部分“帆”代替船。例 3：中国的每个乡村，每个城镇，都有那里的“诸葛亮”。分析：句中用“诸葛亮”代替有智慧的人。例 4：几千双眼睛盯着你，看你穿上战士的衣服，看你挂着银质的奖章。分析：句中“几千双眼睛”代替几千个人。12、双关双关是在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义， 言在此而意在彼。例 1：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡竹

9、枝词） 例 2：人类失去联想，世界将会怎样？（联想广告语）练习一、写出下面的句子使用了什么修辞手法。 1、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）4、危楼高百尺，手可摘星辰。（）5、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）6、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（）7、学如逆水行舟，不进则退。（）8、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）9、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它，洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它

10、又会从地下挺直身躯，开始新的生活 。（ ）10、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（）11、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（）12、子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。（）13、红领巾给老爷爷让了座。（）14、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（）15、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。（）16、这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。（）17、海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。（）二、写出下面的成语使用的修辞手法。1、如花似玉（）2、一步登天（）3、震耳欲聋（）4、岂有此理（）5、度日如年（）6、如释重负（）7、怒发冲冠（）

11、8、何足挂齿（）三、选择。1、修辞方法运用不当的一项是（）A、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动不动。B、月光如水般倾泻下来。C、小刚一提起妈妈，眼泪就像自来水一样喷射出来。D、这样的服务态度怎能让人忍受呢？2、“像”字的作用与其它三句不同的一项是（）A、他长得真像他的妈妈吗？B、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。C、肩上的煤筐来回晃动，像是打秋千。D、花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。3、下列各句中比喻不恰当的一句是（） A他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚浅一脚。 B小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。C一群仙女，踩在棉花似的云朵上

12、，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。D她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。4、没有使用比喻的一句是（）A他的精神，现在只在一个包上，仿佛抱着十世单传的婴儿，别的事情都已置之度外了。B鲁迅在一篇文章里，主张打落水狗。C看她这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。D这是一种像个小钟儿似的紫色的花，像“满天星”菊花似的密密麻麻簇生着。5、填入下文横线处最恰当的一个比喻句是（）熏风阵阵，一望无际的麦田翻滚着，扑打着公路上的汽车， 。A像铁骑驰骋在无边的草原。B像海浪涌着一艘艘的舰船。 C像正在草坪上穿梭的剪

13、草机。D像列队正在扬帆出海的小船。6、下面几句话，填入文中横线上合适的一句是（）“利剑号”潜水艇正在碧波深处航行。 ，也挡住阳光，生活中常常有这样的现象，一件东西，即使每天都能得到它，也会感到无限的思念。当我随着“利剑号”潜水艇航行以后，我和艇员们一样，对阳光便产生了这种情感。潜水艇远航一般都是在水下航行，一二十天，甚至一两个月，见不到阳光，晒不到太阳，那是常有的事。难怪有些水兵说： “返航后，我们第一件事，是在码头上痛痛快快晒它三天太阳。”你听听，晒太阳，已经成为一种难得的享受。A大海像一片乌云，阻碍了光线B大海像一道屏障，隔绝了空气C大海像一床大棉被，挡住了视线D大海像水晶宫一样，五彩缤纷

14、7、下面四个比喻是描写龙华塔在不同情景下的特异风姿的，它们在文中的最恰当位置依次是（）在我的窗口可以远眺龙华塔影，而欣赏它的身姿，几乎成了我的日课。龙华塔不论春夏秋冬之时，抑或雨雪风霜之中，都以特异的风姿吸引着我：清晨，在朝阳的拂照下雾霭缭绕着它的肩际与腰间，真像 ；黄昏，在晚霞的映照下，夕阳镶嵌了它的飞檐与风铃， 却又像 ；夏日，在台风的摇撼中，雨帘笼罩着它的四向与周遭，颇似 ； 冬夜，在冰霜的披拂下，皓雪装饰着它的尖顶与塔身，酷似 。一名披甲执兵的勇士一柄亮光闪烁的利剑一杆破浪前进的船桅一个披纱临风的少女A、B、C、D、8、下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（）A哦！我突

15、然感觉到,我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里， 却有一颗无比坚强的心。后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。B“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。C目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。D小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，

16、生动形象，有感染力。9、与“梨花院落溶溶月”构成对偶句的一项是（）A.柳絮池塘淡淡风B.榆荚临窗片片雪C.带水芙蕖点点雨D.丁香初绽悠悠云10、对下列句子运用的修辞方法及作用理解有误的一项是（）A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。理解：这句话运用排比和拟人的修辞方法，生动形象地写出了春天来临时万物复苏，气温回升的情景。B.人们都爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。理解：这句话运用排比的修辞方法，突出了秋天的美丽景色。C.夜深了，皎洁的月光倾泻下来，就像透明的轻纱笼罩着大地。理解：这句话运用比喻的修辞方法，形象地写出了月光清澈、柔美的特点。D.老师严肃地说：“这样

17、糟蹋粮食太不像话了，难道你不知道这些粮食来之不易吗？”理解：这句话运用反问的修辞方法，表现了老师在批评学生浪费粮食这种现象时严厉的态度。11、对下列句子的修辞手法及其作用的分析错误的一项是（）A.万里赴戎机，关山度若飞。（运用了比喻、夸张，说明行军之神速）B.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。（运用拟人、比喻，生动地写出了反动势力的猖狂）C.它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群， 来来去去（运用排比、比喻，说明云的姿态万千）D. 一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？（运用反问的

18、修辞手法，批评明星对人们产生的不良作用）12、与“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句所用修辞方法不相同的一项是（）A、长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。B、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。C、我好像又回到了梦牵魂绕的故乡。D、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。13、下列句子修辞方法运用不当的一项是（） A、山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，就像粒粒散落的珍珠，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 B、亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。C、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。D、纺车总是安安稳稳地呆在那里，像露出头角的蜗牛，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待，等待。14、下列句子修辞方法的使用，不恰当的一句是（） A.这团烟