大象的耳朵教学课件部编版25

1、大象的耳朵冰波第1页，共50页。会认9个生字，会写8个生字，能读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好问句。 3通过学习这篇课文，明白做事要有自己的主见，不要人云亦云。第2页，共50页。作者介绍 冰波，国家一级作家，中国作家协会会员，写作经历30多年，出版著作400余本，获省级至国家级创作奖30余项。 主要儿童文学作品有： 童话集窗下的树皮小屋蓝鲸的眼睛爱的故事。第3页，共50页。 中篇童话长颈鹿拉拉红蜻蜓，红蜻蜓。 长篇童话怪蛋之迷狼蝙蝠等。 主要动画作品有系列动画片小神仙与小仙女(央视播放)、系列动画片嘟嘟宝(央视播放)等。第4页，共50

2、页。 大 象 目前陆地上最大的哺乳动物，象是群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，象群每天的活动时间、行动路线、觅食地点、栖息场所等均听雌象指挥。在哺乳动物中，最长寿的动物就是大象，据说它能活六十到七十岁。知识链接第5页，共50页。非洲象亚洲象第6页，共50页。 会认的字生字学习第7页，共50页。第8页，共50页。 会写的字第9页，共50页。第10页，共50页。第11页，共50页。第12页，共50页。第13页，共50页。第14页，共50页。第15页，共50页。第16页，共50页。 多音字似sh：似的s：好似 骄阳似火骄阳似火 着zhe：看着 跟着zhu：着落 衣着zho：着急 歪打正着第17

3、页，共50页。觉jio：睡觉 午觉ju：觉得 不知不觉只shn：扇风 扇动shn：扇贝 扇子扇zh：一直 船只zh：只有 只好睡 觉 扇子第18页，共50页。 形近字扇(shn) 扇子风扇扁(bin) 扁豆扁担慢(mn) 慢慢慢条斯理漫(mn) 散漫漫不经心遇(y) 遇到随遇而安偶(u) 偶尔无独有偶兔(t) 兔子守株待兔免(min) 免去幸免于难兔子风扇第19页，共50页。安(n) 安全安然无恙宋(sn) 宋词宋代根(n) 一根落叶归根跟(n) 跟随脚跟痛(tn) 头痛痛心疾首疼(tn) 疼痛疼爱最(zu) 最大最久取(q) 吸取取长补短头痛第20页，共50页。词语学习词语理解扇子：摇动生风

4、的用具。造句：妈妈一边给我扇扇子，一边给我讲故事。耷拉：下垂。造句：他耷拉着脑袋，一副委屈的样子。第21页，共50页。散步：随便走走(是一种休息或锻炼身体的方式)。造句：我常常和奶奶到海滨公园散步。竹竿：砍下来的削去枝叶的竹子。造句：两个弟弟拿着竹竿当长枪在做游戏呢。竹竿第22页，共50页。自言自语：(成语)自己跟自己说话；独自低声说话。造句：奶奶年纪大了，总爱自言自语。心烦：心里烦躁或烦闷。造句：邻居家孩子的哭声搅得丽丽心烦意乱，不能安心学习。竹竿第23页，共50页。 近义词耷拉（低垂） 散步（漫步）慢慢（缓慢） 睡觉（睡眠）经常（常常） 赶跑（赶走）自言自语（喃喃自语）第24页，共50页。

5、 反义词慢慢（迅速）经常（偶尔） 赶跑（挽留） 第25页，共50页。 词语辨析散步 漫步 相同点：都有“慢慢地走”的意思。 不同点：“散步”指随便走走，是一种休息或锻炼身体的方式。偏向于放松的状态。“漫步”指没有目的而悠闲地走。偏向于闲适的心境。 第26页，共50页。 运用示例： 1.我和妈妈在林间的小路上( )。 2.吃完晚饭，爷爷像往常一样到庭院( )。漫步 散步第27页，共50页。 第3自然段中，读小兔子说的话，“咦”声调拉长，整句话要用吃惊的语气来读，读出小兔子的疑惑和天真。 第8自然段中，大象说的话，要读得缓慢而低沉，读出大象心里的困惑和不安。 第11自然段中，“飞”“跳舞”“吵”要

6、重读，读出大象烦躁的心情。朗读指导第28页，共50页。课文朗读点击以下图标即可播放第29页，共50页。 1.用自己的话简单说一下课文讲了一个什么故事。 课文讲了一头大象，因为自己的耳朵与其他小动物的耳朵不一样，总是耷拉着，认为自己的耳朵有毛病，就想办法让自己的耳朵竖起来，结果竖起来的耳朵带来了很多烦恼。后来，大象终于明白了自己耳朵的用处，再也不把耳朵竖起来了。整体感知第30页，共50页。 2.课文共有几个自然段？可以分为几个部分呢？ 共有13个自然段。 可以分为三个部分。 第一部分（1）：大象的耳朵总是耷拉着。 第二部分（28）：小动物们都说大象的耳朵耷拉着有问题，他也怀疑自己的耳朵有毛病。

7、第三部分（913）：大象把耳朵竖起来后，总有小虫子飞进去，最后他还是把耳朵放了下来，并体会到耷拉耳朵的好处。第31页，共50页。 3.大象遇见了哪些小动物呢？ 小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠。 4.大象和小兔子的耳朵有什么不同呢？ 大象的耳朵像扇子似的耷拉着；小兔子的耳朵是竖着的。大象的耳朵兔子的耳朵第32页，共50页。 1.学习第一部分。 （1）根据文字想象一下大象耳朵耷拉着是什么样子的。 课文解读第33页，共50页。 （2）大家知道这句话运用了什么修辞手法吗？ 这是一个比喻句。将大象的耳朵比作扇子。第34页，共50页。 2.学习第二部分。 （1）当小兔子说大象的耳朵奇怪时，大象觉得自己的

8、耳朵奇怪了吗？ 大象没有觉得自己的耳朵奇怪，因为他知道自己的耳朵生来就是这样的。 （2）先后有哪些小动物对大象的耳朵提出了质疑？ 小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠。第35页，共50页。 小兔子小羊小鹿小马小老鼠第36页，共50页。3.学习第三部分。（1）大象用了哪种方法使自己的耳朵竖了起来？ 大象站着睡觉的时候，用两根竹竿把耳朵撑起来。（2）大象把耳朵撑起来后，遇到了什么烦恼？ 大象的耳朵孔里经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。第37页，共50页。 （3）那小朋友们认为大象应不应该把耳朵竖起来呢？ 不应该。因为大象的耳朵是起保护作用的。如果有虫子来，大象只要把大耳

9、朵扇一扇，就能把他们赶跑。 第38页，共50页。 （4）我们应该怎样理解大象所说的“人家是人家，我是我”呢？请小朋友们结合生活实际谈谈自己的看法。 我们每个人都长得不一样，每个人都有不一样的本领。不用羡慕别人，更不要因为自己与别人的不一样而觉得伤心难过，要知道，我们每个人都是独一无二的，要坚持自己的特色，坚持做自己。第39页，共50页。 可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。 （拟人句）佳句积累第40页，共50页。巧用拟人的修辞手法 拟人就是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，就像童话里的动物、植物能

10、说话，能大笑。如文中的语句“经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞”就用了拟人的修辞手法，形象地写出了大象耳朵撑起来以后的烦恼。方法借鉴第41页，共50页。运用示例： 春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，摇摆着脑袋，贪婪地吮吸着春天的甘露。第42页，共50页。1.ABAC式词语。自言自语十全十美古色古香尽心尽力自吹自擂快人快语一心一意不偏不倚载歌载舞不三不四有声有色大手大脚拓展延伸载歌载舞第43页，共50页。2.带“象”字的诗句。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。毛泽东沁园春雪为余驾飞龙兮，杂瑶象以为车。屈原离骚彩笔昔游干气象，白头吟望苦低垂。杜甫秋兴八首(其八)得相能开国，生儿不象贤。刘禹

11、锡蜀先主庙第44页，共50页。3.有关大象的歇后语。大象上磅秤有分量蚊子叮大象以小欺大瞎子摸大象各说各有理大象吃蚊子无从下口瞎子摸大象第45页，共50页。本文写了小动物们都说大象的耳朵耷拉着有问题，大象便想办法让自己的耳朵竖了起来，结果给他带来了烦恼，最后大象明白了耷拉耳朵的好处。这篇课文告诉我们遇到事情不要人云亦云，要有主见。课堂小结第46页，共50页。结构图示大象的耳朵耷拉着质疑大象的耳朵用竹竿撑起耳朵小虫子飞进去捣乱耳朵耷拉着虫子飞不进去，来了虫子就扇走小兔子小羊小鹿、小马，还有小老鼠大象的耳朵不能人云亦云遇事要有主见还是耷拉着好第47页，共50页。当堂测试按照课文内容填空： 本课讲述了一个关