2022课件推荐 贴烧饼游戏教案范文集锦

1、Word - 35 -2022课件推荐 贴烧饼游戏教案范文集锦优秀的人总是会提前做好预备，为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？经过搜集和处理，为您供应2022课件推举 贴烧饼嬉戏教案范文集锦，欢迎您参考，盼望对您有所助益！贴烧饼嬉戏教案(篇一)设计意图：为了让孩子具备超人的智力以适应将来的激烈竞争。家长们无不千方百计对孩子施行各种各样的学前教育。但是很多家长只是把学前教育理解为智力教育。而忽视了对幼儿生长发育至关重要的体育教育。于是开展了此次

2、活动，培育幼儿在户外体育活动中跑和躲力量，敢想敢做、勤学 乐学的良好素养，学会获得学问的途径和方法。活动目标：1、练习快跑和躲闪跑，提高身体灵敏度和协调性。2、体验运动的乐趣。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：1、空场地，画一个大圆圈。2、幼儿如图站：活动过程：1、做厨师操：送菜(跑)，切菜(上肢运动)，炒菜(上肢运动)，揉面团，翻饼(下蹲协作手腕运动)。2、嬉戏：一起贴烧饼。(1)嬉戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面对圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。(2)嬉戏方法：圈内

3、两人以猜拳打算追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小伴侣的前面，即为平安，假如被追上，则互换角色。(3)依据活动量跳着嬉戏次数。结束部分：烧饼好了，开头卖烧饼。卖烧饼要做哪些动作说那些话?(仿照卖家动作做放松运动)回教室休息。教学反思：孩子们在这个体育嬉戏中热忱满满，也学到了许多，在嬉戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规章，熬炼自己承受挫折、失败的力量，渐渐形成良好的心情和意志品质，进一步促进了幼儿身心和谐进展。开心的时间总是短暂的。不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在校内里回荡。贴烧饼嬉戏教案(篇二)今日的课上，老师让我们做一个嬉戏，嬉戏规章

4、是：左手画方，右手画圆，两手同时进行，限时五秒，谁画得最好谁就获胜。老师一宣布完嬉戏规章，我们就跃跃欲试，有的同学还大喊：“切，这也太简洁了吧！”开头了，老师先叫了两个男生上去画。第一位男生毫不迟疑地走到黑板前，飞速地画了两个图形。呵呵，一个像方，又不像；一个像圆，也不像，真是“四不像”！其次个男生也上去了，他刚好在五秒钟内完成，一看，画得还不错！至少看得出来是画得是什么外形。又有两个同学上去了，等他们画好，黑板上变出了好多“泡泡”。有的像椭圆的鸡蛋；有的像美味的梨；有的像一个大大的烧饼直让人看花了眼！最终轮到我了，我当心翼翼地画，一心想要同时画出一个完善的方和一个完善的圆，可等我画完后一看，

5、自己都觉得好笑，一个正方形画成了一边圆、一边方，圆则成了“麻子”，左凸一点右凹一块。我偷偷地看了看旁边的同学，呵呵，他跟我的差不多，我们俩算得上是“旗鼓相当”了！从这个事中我明白了：做事不能一心两用，不然，什么事也做不好！贴烧饼嬉戏教案(篇三)活动目标：1、能协调的跑步，并能坚持肯定的时间。Yjs21.COm2、提高幼儿的灵敏性，体验共同嬉戏的乐趣。活动预备：宽敞、无障碍的场地。在场上画一个大圆圈。活动过程：一、介绍嬉戏师：今日我们玩一个新嬉戏，名字叫“贴烧饼”。二、介绍嬉戏玩法（1）全体幼儿分成两组（人数相同）围成一个同心圆（一组幼儿站在另一组幼儿的.身后）。（2）再请两个幼儿随便站在圈外或

6、圈内，一个当追赶者，另一个当被追赶者，其余的幼儿两人一组一前一后站在大圆圈上，左右隔约一步。（3）嬉戏开头，追赶者和被追赶者沿圈快速追赶，在跑的过程中，被追赶者跑到任何一对幼儿的前面贴住后站好，这时被贴到的最终面的那位幼儿就要变成被追赶者，并立即沿着外圈快速跑，追赶者连续追，如被追到，则交换追赶对象，嬉戏重新开头。三、嬉戏规章追赶者必需沿大圈外跑，被拍到就算追到了。贴烧饼嬉戏教案(篇四)在一个风和日丽的下战书，我们学校的体育老师江老师带我们到学校泊车场去上一节体活课。这次的体活课由于是代课，所以不像周二一样，有球，也有跳绳玩。没有器具，岂非就只能追追打打？不行，得想个方法，可是要怎么玩呢？最终

7、，当周二早晨的篮球练习给了我灵感。我召集了十几个人过来，跟他们说，我想到一个叫“贴烧饼”的嬉戏，规章是，找至少八个人，排成四路纵队，要让四队排成“十”的形状，但是中间要留一些空地空闲，给另外两个人跑，这两个人，一个追，一个逃，逃的那个人可以跑到任意一队的最前面，贴在此队第一个人身上，然后立马喊：“贴！”这时，逃的那个人就不用逃了，现在，此队的最终一个人成为逃的人，追的人继承追，假如追到了，追的人就逃，逃的人就追，就这样始终追来追去。听完后，大家有的完全听懂了，有的似懂非懂，我又讲了一遍，大家都懂了，嬉戏就开头了，大家很快排成了四路纵队。首先是陈浩来追我，我“OK”了一声，他就来追我了。追了也许

8、7秒后，他快追上我了，突然，我停了下来，陈浩却没回过神来，一把冲出几米远，我立刻贴在了一队前，现在陈浩要追范鹿鸣，可范鹿鸣也不是吃素的，就在陈浩快要追上他的时候，他突然侧过身子，甩开了陈浩，又把逃跑人的位子让给了尚子岳，尚子岳没用什么阴谋，只是加了点速度，就把位子让给了岳云帆。岳云帆可是我们班的“天才”，可枢纽时刻，脑袋转速又变慢了，不一会儿就被追上了，于是变成岳云帆追陈浩，陈浩立马把位子让了人，然后喊了声暂停，对“天才”说：“感谢岳大人大恩大德。让我休息了一会儿。”我们听了，都哈哈大笑起来。通过此次体活课，我增加了自己的反应力，也收成了欢快，真是一节欢声笑语的课！yJS更多精选幼儿园教案阅读

9、幼儿园大班教案贴烧饼现在向您介绍幼儿园教案幼儿园大班教案贴烧饼大班教案贴烧饼适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿体验运动的乐趣，练习快跑和躲闪跑，提高身体灵敏度和协调性，快来看看幼儿园大班贴烧饼教案吧。活动目标：1、练习快跑和躲闪跑，提高身体灵敏度和协调性。2、体验运动的乐趣。3、培育幼儿在户外体育活动中跑和躲力量。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动预备：1、空场地，画一个大圆圈。2、幼儿如图站：活动过程：1、做厨师操：送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上肢运动），揉面团，翻饼（下蹲协作手腕运动）。2、嬉戏：一起贴烧饼。（1）嬉戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面对圈心站成内外双圈，

10、圈内站两名幼儿。（2）嬉戏方法：圈内两人以猜拳打算追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小伴侣的前面，即为平安，假如被追上，则互换角色。（3）依据活动量跳着嬉戏次数。结束部分：烧饼好了，开头卖烧饼。卖烧饼要做哪些动作说那些话？(仿照卖家动作做放松运动)回教室休息。教学反思：孩子们在这个体育嬉戏中热忱满满，也学到了许多，在嬉戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规章，熬炼自己承受挫折、失败的力量，渐渐形成良好的心情和意志品质，进一步促进了幼儿身心和谐进展。开心的时间总是短暂的。不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在校内里回荡。小百科：烧饼，属大众化的烤烙

11、面食，品种颇多，有大饼、烤饼、缙云烧饼、温县古面坊传统（老面）烧饼、传统烧饼、湖沟烧饼、芝麻烧饼、油酥烧饼、起酥烧饼、发面堆、掉渣烧饼、糖麻酱烧饼、炉干烧饼、缸炉烧饼、罗丝转烧饼、油酥肉火烧、什锦烧饼、炉粽子、杜称奇火烧、牛舌饼等100多个花样。热搜课件:中班美术教案范文集锦阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，所以，许多老师会预备好教案便利教学，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？下面是细心收集整理，为您带来的热搜课件:中班美术教案范文集锦，盼望能为您供应更多的参考。中班美术教案【篇

12、一】活动目标1观赏焰火的漂亮，发觉颜色的美 。2学习用重叠的方法作画。活动材料示范画1张，节日的焰火作业纸人手一份、焰火图片、油画棒、彩色水笔、颜料、调色碟等若干。活动过程反思与调整1结合图片，介绍不同外形的焰火。2组织幼儿争论烟花。鼓舞幼儿大胆表达。3提问：烟花在什么时侯放的？是怎样的？看烟花时你心里是怎样想的？4出示节日的焰火示范画，交代课题任务。5老师讲解示范。6幼儿绘画。（1）幼儿按要求作画，鼓舞幼儿大胆想象，让幼儿自由选择材料作画。（2）老师巡回指导，并赐予幼儿适当的关心。（3）重点指导幼儿用颜色重叠、过度形式表现焰火，添画空中的焰火，表现出节日的喧闹景象。7引导幼儿相互观赏作品。8

13、老师讲评，活动结束。中班美术教案【篇二】生成背景：窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门、窗等地方，体现节日吉利和喜庆的气氛，它是千百年来劳动人民才智的结晶，同时窗花的图案细致、精致、寓意美妙，表达了劳动人民对美妙生活的祝福与憧憬。而剪纸又是孩子们最喜爱的活动之一。快到新年了，让孩子们来学一学剪窗花，把我们的教室和家里装扮得更美丽些，迎接又一个新年的到来。活动目标1观赏、感知各种各样的窗花，了解窗花的多样性。初步感受剪纸作品的艺术美。2能大胆想象设计，尝试用对称的方法剪窗花。3体验剪纸活动带来的欢乐和胜利感。活动预备1.漂亮的窗花PPT2.剪纸过程示意图3.轻音乐喜洋

14、洋4.（正角形、长方形、圆形）蜡光纸、剪刀、铅笔、小盒子若干活动过程：一、开头部分1师：今日是小兔子的窗花店开张的日子，我们也去逛一逛好吗？（PPT1）瞧，这里的窗花红红的一片，喜气洋洋，你知道这些窗花是用什么材料做成的？什么时候会张贴窗花呢？（用纸剪成的，过新年时会张贴窗花）2（PPT2）这里的窗花有什么不一样呢？（颜色不一样，有红的、绿的）3（PPT3）这里的窗花，你最想买走哪一张呢？为什么？小结：窗花是我国民间剪纸艺术品的一种，颜色许多，剪出的图案、花纹也许多。漂亮的窗花能给人们带来喜气和好运，所以人们都特别喜爱它。二、基本部分1师：小兔的窗花店刚开张不久，很多美丽的窗花就快卖完了，听，

15、他在说什么呢？（播放音频）小兔子想请我们小伴侣帮忙剪些窗花，你们情愿吗?他呀还把剪窗花的方法画在示意图上，我们一起来看看吧。2出示示意图，让幼儿观看。3师：谁来说说示意图上告知我们应当怎样剪窗花呢?(1) 老师先来剪一张试试看,你们可要看清晰了。(2) 示范并操作讲解。(3) 你认真看看这张窗花的图案，有什么发觉?(上下左右的图案是一模一样的，我们把它叫做对称)(4) 师：再旁边的小桌子上，老师为你们预备了正方形纸、圆形纸、长方形纸，你们也来用对称的方法，将纸对边折，可以折一次、两次或者三次，并在每条边上设计出自己喜爱的图案，沿着图案剪就可以了。剪的时候要留意不能把中间剪断，还要留意剪刀的平安

16、。4幼儿操作剪窗花。（1）先剪好的小伴侣，你可以先找一找，再和旁边的小伴侣说一说，你剪的窗花哪里是对称的？（2）请先完成的小伴侣，把你剪的窗花送到小兔店来吧。（3）谁来介绍一下，你剪的窗花哪些图案是对称的呢？三、结束部分1师：刚才呀，我们小伴侣用对称的方法设计的窗花真的很美丽，那小兔窗花店里有没有不对称的窗花图案呢？我们再去找一找。2（PPT）原来呀，花瓶、龙、小马这些窗花的图案都是不对称的，下一次老师再来教你们剪不对称的窗花图案，好吗？中班美术教案【篇三】活动目标1、初步培育幼儿对借形想象画的爱好。2、提高幼儿的想象力和制造力。活动预备胡萝卜、土豆、黄瓜、茄子等切成不同规章的块、各种颜色颜料

17、、七士进阶音乐。活动过程实录一、跳集体舞小老鼠打喷嚏进场。“小伴侣们今日跳的舞真好看！今日也有很多蔬菜宝宝也要来参与今日的舞会。”二、介绍蔬菜宝宝，看都有什么外形的切块。并提出舞会的要求。1、老师问：小伴侣门看今日都来了哪些蔬菜宝宝。幼儿答：“茄子、黄瓜、胡萝卜、土豆”那你看它们都有什么外形的呢？“三角形、半圆形、扇形、圆形”2、“今日蔬菜宝宝来参与舞会但是有一个要求，小伴侣要认真听音乐，有一段音乐是我们小伴侣跳，有一段长音的时候是蔬菜宝宝蘸着颜料在纸上跳，短音一响蔬菜宝宝就停止跳舞，你选的蔬菜宝宝可以任凭更换。”舞会要开头了，你们要留意听音乐。三、舞会开头，并让幼儿依据音乐来跳舞，舞蹈结束引

18、导幼儿观看。老师问：“好了，跳完舞了，小伴侣看蔬菜宝宝跳完舞在纸上留下了什么？它们都想什么？”幼儿答：“这些连在一起的圆形像毛毛虫。这个像米奇头。扇形的在一起像蝴蝶”请幼儿给做示范画。四、幼儿动手操作，借形想象。现在小伴侣看看自己的纸上，蔬菜宝宝留下的脚印都像什么？你也把它们画出来吧。老师巡回指导，可以通过其他孩子的作品给其他孩子提示。并给幼儿的作品加以确定。五、请幼儿介绍自己的作品。好了，小伴侣画的都特别好，想象力也很丰富，下面有谁情愿和小伴侣说一说你画的是什么呢？小伴侣们都这么棒，那你把你画的什么和其他的小伴侣沟通一下吧！六、和自己的作品留影。中班美术教案【篇四】活动目标学习制作种子粘画。

19、对种子粘贴画这种作画方式感爱好。在做做玩玩中体验欢乐的心情。培育幼儿初步的制造力量。能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。活动预备范画两张、每组一筐种子、每组一碗白胶、幼儿人手一张铅画纸和铅笔。活动过程（一）引入课题1、出示几种常见的种子，（已经对种子有初步的了解）让幼儿加深印象。师：小伴侣，前几天我们熟悉了几种种子宝宝，今日我们再来熟悉一下它们。（红豆、绿豆、豌豆、黄豆、蚕豆）师：对，假如我们把这些种子宝宝养在水里或者埋在泥土里，它们不仅可以发芽，长成各种各样的植物，而且我们还可以让它变魔术呢!你们想不想看一下，老师把种子宝宝变成了什么魔术呢？2、师出示两张范画。你们看，老师用种子宝宝变成了

20、什么魔术？（老师讲解自己为什么用这种种子来装饰）（二）老师示范作画步骤先用记号笔在纸上画出自己喜爱的图形，在轮廓里粘上胶水，然后选择自己喜爱的种子，匀称地粘贴上去（沿着画好的线粘贴），装饰成一幅漂亮的图画。谁来告知我你想用种子宝宝来变什么魔术呢？（幼儿自由发言）（三）幼儿作画。老师指导并鼓舞幼儿大胆而认真地粘贴，引导幼儿相互争论、沟通。（四）展现作品（讲评）。请幼儿谈谈自己是利用哪几种种子宝宝来变魔术的。活动反思：原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提示我们要调整材料，作出应答。这正是纲要中提倡的老师在组织实施教育活动

21、时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，准时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”中班美术教案【篇五】活动目标：1观看作品中物体的表现方法，感知曲线的运用。2尝试运用长、短相间的曲线创作一幅具有动态美的作品。活动预备：水粉纸、粗细不同的水粉笔、丙烯颜料；绘画纸、油画棒；彩色纸、剪刀、胶棒。活动重点：1引导幼儿观看和体会扭曲的线条所表达的动感、张力和方向性。2引导幼儿感知画面中物体的色调表达的丰富性。活动难点：用长短不同、扭曲方式和方向不同的线条和笔触来画不同的物体，幼儿在绘画过程中简单难以区分或者顾此失彼，老师要结合幼儿的实际绘画水平赐予个别指导。活动过程：1观赏作品

22、。（1）引导幼儿观赏画面内容。引导重点：感知画面中全部物体都是有动感的。这幅画中都画了些什么？（天空、草地、大树、云彩，还有大山。）画中的物体都是什么样的？（幼儿用手向上举和摇摆：树是这样的.，都是扭动的。）再学一学麦田是什么样的？云彩又是什么样的？（幼儿用肢体仿照树、云彩、麦子、青草在扭动。）生活中在什么状况下你见过这样姿势的树？（幼儿在刮风的时候见过这样摆来摆去的大树。）（2）引导幼儿感知作品中线条的运用。引导重点：感知画中的物体均是用不同的扭曲的线条画出来的。老师首先将孩子们以前的绘画作品制作成电子幻灯片给他们放映。让我们来看看用其他方法画的树和这幅画中的树有什么不同？（我们画的树都不动

23、，是用一种绿颜色涂出来的；画家的树是用不同颜色、很多弯弯的线画在一起的。）看画家的画你有什么感觉？（像是在刮风，草和大树还有云朵都在动。）画家用什么样的线条画的柏树？它是直的还是弯的？（弯弯的线条。）请你找一找画面中还有哪些地方用了这样的线条？（麦田、云、山，都是用了弯弯的线。）这些线的长短一样吗？方向一样吗？（不一样，有长的，有短的；方向也不一样，有向这边的，还有向那边的。）麦田、柏树与云彩的曲线一样吗？有什么不一样？（不一样。麦田的曲线短，柏树的曲线长一点，云朵的曲线最弯、最长。）曲线让画中的物体有了怎样的感觉？（云朵像是在飘来飘去；大树和麦田像是被风吹得摇摆了起来；感觉这幅画里面的东西都

24、在动；画家画的云，像西游记里的孙悟空踩的云；画家画画的地方刮起了大风，但不是很冷。）（3）争论。这幅有动感的作品带给你什么感觉？（很特殊的感觉。）你认为画家的心情是什么样的？他为什么要用这样的线条来画画？（他很感动；他喜爱刮风；这样画很好看，画出来的东西都在动。）引导重点：当幼儿不知怎样表达对作品的感觉时，需要老师进一步引导，关心幼儿查找自己对作品的准确感觉。这里老师就用询问画家心情的方法，奇妙地启发幼儿去体会画家的情感表达。2创作。（1）创作引导，主要让幼儿体验用扭动的线条创作有动感的绘画作品。老师：请你们也用画家的方法创作一幅画面上物体会动的作品吧，说说你们都想画什么。（2）幼儿创作，老师

25、个别指导。老师：留意要分别用长短不同的曲线来画不同的物体。3作品评价。绘画结束后，孩子们的作品在桌面上摆放一排，老师组织他们进行了争论。让我们找出画面中的物体好像在动的作品，说说你的理由。让我们找出画面中的线条长短不同的作品，说说你的理由。让我们找出画面中有新意的作品，说说你的想法。孩子们的回答五花八门，有的说文杰画的线条流淌感最强，和画家的作品特别像；有的说子琦画的草线条最长也特殊好看，天空中的云彩被他用手指旋转涂抹后还显出了晕染的效果。萌悦画的“跳舞小人”，线条有长有短，有曲有直，恰当地表达出了人物的身体特征和肢体舞动的姿势；宇诺用绿颜色纸粘贴出“树” 的枝叶似乎随风起舞，彩色碎纸粘贴的树

26、干更加衬托出树的勃勃生气。孩子们在作品中的表达与发挥，是他们自己对作品观赏的诠释。课件共享隐秘大班教案范文集锦(5篇)优秀的人总是会提前做好预备，为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案有助于让同学们很好的汲取课堂上所讲的学问点。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？经过搜寻和整理，为大家呈现“课件共享隐秘大班教案范文集锦(5篇)”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。隐秘大班教案【篇一】活动目标：1、通过观看发觉鞋底的隐秘，能用语言大胆表述自己的发觉。2、感知鞋底花纹的多样性和对称美，初步了解鞋底花纹的作用。3、能用点、线

27、、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。活动预备：1、洁净的鞋子人手一双。2、视频仪、电视机、录音机、磁带等。3、幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。活动过程：一、参观鞋子王国，初步了解鞋底的隐秘。1、师：今日，老师想带小伴侣一起去参观鞋子王国。鞋子王国的国王说他们在鞋底藏了很多隐秘，想考考小伴侣，看看谁能发觉，我们一起去看一看，看看鞋底究竟藏了哪些隐秘。2、幼儿沟通。3、老师小结。二、幼儿再次观看，发觉鞋底的多样性？1、师：这些鞋子的鞋底一样吗？他们有哪些不同呢？2、幼儿沟通。3、老师小结。三、给鞋子配对。师：你能找出材料、花纹、大小、颜色一样的一双鞋子吗？1、配对活动。2、

28、说一说：你是怎样找到一样的两只鞋的？四、发觉鞋底花纹的对称美。1、师：老师也找到了两只一样的鞋子，我们来看看它们的鞋底是怎样的？2、师：你们知道为什么要在鞋底上设计这些花纹呢？老师小结：对，鞋底有了花纹，不仅美观，还能防滑呢？工人叔叔本事真大，能造出花纹对称的鞋底！你们想不想也来做一双有美丽花纹的鞋底呀？怎样做呢？（幼儿自由沟通）五、设计鞋底花纹。（1）老师示范。（2）鼓舞幼儿大胆想象，进行创作。六、和鞋宝宝一起跳舞隐秘大班教案【篇二】活动背景：依据孩子们的爱好，我们开展了“动物，我们的伴侣”的主题活动，随着活动的绽开，孩子们了解了动物是怎样过冬的，动物是怎样爱护自己的，有哪些动物是稀有动物等

29、等，小伴侣们也知道了要争当爱护动物的小卫士。随着孩子们学问的增加，有的孩子提出了小鸡是鸡妈妈先生蛋，然后孵化出来的;小猫怎么是从妈妈的肚子里直接生出来的呢?它们不都是动物吗?我们小伴侣又是怎样来的呢?等一系列关于诞生的问题，为了让小伴侣系统的了解有关诞生的学问。于是，我生成了这一活动。教学目的：1、初步让小伴侣了解人和动物诞生，了解胎生和卵生的基本学问。2、培育小伴侣对妈妈的喜爱之情，知道要关怀爱惜自己的妈妈。3、萌发小伴侣爱动物的情感，让小伴侣知道动物是我们人类的好伴侣，要爱惜爱护动物。教学预备：各种动物的图片，关于动物诞生过程的碟片，各种动物头饰、碟机、电视机、视频展台，幼儿在妈妈肚子里的

30、图片。教学过程：一、开头部分：(小伴侣跟着磁带一起唱世上只有妈妈好的歌，引出主题)。师：小伴侣刚才唱的歌真好听，小伴侣都喜不喜爱自己的妈妈?(喜爱)师：我们每个人都有妈妈，我们都是在妈妈的肚子里渐渐长大，然后妈妈把我们生出来，我们就成了一个小宝宝。我们一起来看一看我们在妈妈的肚子里是怎样长大的。(通过视频展台出示图片，请小伴侣看，引发小伴侣的爱好)二、基本部分：师：小伴侣刚才看了我们在妈妈肚子里的成长过程，知道我们是怎样诞生的，有谁知道小动物是怎样诞生的呢?(幼儿发言)师：今日周老师带来了一盘好看的碟子，请小伴侣看一看，看的时候，要仔细记住看到了什么，观察了谁，等会讲给大家听。(放碟子请小伴侣

31、看一看马的生出过程和鳄鱼的生出过程，通过小伴侣的观看，请小伴侣回答问题，引出胎生和卵生的概念)师：刚才小伴侣看了电视里面有谁诞生了?(小马和鳄鱼)师：小马是怎样诞生的?(小马是直接从妈妈肚子里生出来的)师：鳄鱼是怎样诞生的?(鳄鱼是妈妈先生出鳄鱼蛋，然后孵化出小鳄鱼)师：周老师再请小伴侣看一看小马是怎样诞生的，小马是直接从妈妈的肚子里出来的，看马妈妈流了好多好多的血，马妈妈的肚子真疼呀，生出来了，最终生出来了。周老师告知你们象小马一样的直接从妈妈的肚子里生出来，吃妈妈乳汁长大的，叫胎生，我们人也是胎生的，请小伴侣想一想还有哪些动物是胎生的?师：小伴侣说的真好!我们再来看一遍鳄鱼是怎样诞生的?看

32、有一个蛋，蛋破了，小鳄鱼爬出来了，原来小鳄鱼是从蛋里孵出来的，又有一只小鳄鱼诞生了。周老师告知小伴侣，象鳄鱼一样，是妈妈先产卵，然后再把小动物从卵里孵化出来的，叫卵生。小伴侣想一想，哪些动物是卵生的?师：小伴侣刚才说了很多卵生和胎生的动物，我再请小伴侣看一看图片，说一说，哪些动物是卵生的，哪些动物是胎生的。(通过视频展台给小伴侣出示更多的动物孵化和从妈妈肚子里诞生的图片)三、结束部分：师：小伴侣今日又学到了一个新本事，知道了小动物诞生的隐秘，熟悉了胎生和卵生。师：周老师要带小伴侣玩一个找家的嬉戏，周老师给小伴侣预备了很多头饰，每人找一找，还想一想，它是胎生的，还是卵生的，周老师扮演地球公公。(

33、带领幼儿到户外玩嬉戏)(念儿歌：地球，地球真是大，地球上面住娃娃，娃娃娃娃真可爱，有的娃娃是胎生，有的娃娃是卵生，娃娃快快找到自己的家。儿歌念完赶快找到自己的家，嬉戏玩两遍)反思与分析：为了让小伴侣初步了解人和动物的诞生，了解胎生和卵生的基本学问，此次活动充分的运用了电教媒体。让小伴侣通过看电视，很直观的知道了象小马一样的直接从妈妈的肚子里生出来，吃妈妈乳汁长大的，叫胎生，我们人也是胎生的;象小鳄鱼、小鸡一样是妈妈先产卵，然后再把小动从卵里孵化出来的，叫卵生。通过视频展台，为小伴侣展现了自己在妈妈肚子里的成长过程，培育了小伴侣对妈妈的喜爱之情，知道爱关怀，爱惜自己的妈妈，通过视频展台，给小伴侣

34、展现更多的动物卵化和从妈妈肚子里生出来的图片，更加拓展了小伴侣的视线。关于动物是孩子们感爱好的话题，关于动物是从哪来，自己是从哪来，小伴侣更感爱好。在整个活动中，小伴侣的乐观性很高，都能很投入的参与活动。并且在活动中，小伴侣最不简单理解的部分，恰到好处的运用了电教媒体，使小伴侣要把握的学问点，变得直观、简单接受。在活动的结束部分，老师采纳了小伴侣最喜爱的教学形式“嬉戏”，让小伴侣在玩中复习了自己所学的学问，又一次调动了小伴侣的乐观性。在整个活动中，都在对小伴侣进行爱的教育。培育了小伴侣对妈妈的喜爱之情;萌发了小伴侣爱动物的情感;让小伴侣知道动物是我们人类的好伴侣，要爱惜爱护动物。隐秘大班教案【

35、篇三】一、设计意图：根是孩子们在生活中常见的东西，在幼儿园的种植园里，在和妈妈奶奶逛菜场时，在帮妈妈奶奶捡菜时，都能看到各种蔬菜的根，但是，这个观察，是孩子的无意留意，通过本次活动，我们将孩子的无意留意提升到有意留意的高度，不但丰富了孩子的学问，也激发了孩子探究的爱好。在活动中，我们将孩子的自我管理融入到教学中，从幼儿的第一次探究到他们的其次次探究，都能看到孩子自主管理的影子。尤其是孩子的其次次探究，从他们的自我结合分组、组长的选出、工作的分工、回答问题的人选等等，老师都只是一个旁观者，让孩子充分自由发挥自我管理的力量。二、活动目标：1、观看比较根的不同形态，知道植物的根生长在土里。2、在活动

36、中能大胆表述，体验探究不同植物根的乐趣。3、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。4、体验解决问题的成就感。三、活动预备：1、树根、黑板、篮筐。2、园内种植园3、幼儿问卷列举三种根的样子（用图文结合的方式）四、活动过程：（一）导入1、出示树根，让幼儿摸一摸、感受根的外部特征。2、你们还知道什么植物有根？3、老师小结：原来，大部分植物都有根。（二）第一次探究1、幼儿动手找青菜的根（1）今日，我们来到了种植园，那你们知道我们的种植园都有哪些蔬菜呢？（2）你们真棒，那我要考考你们：请你们找一找青菜在哪里，它的根又在哪里？请你动手拔一拔，看谁的动作最快。2、集合，提问：请你说一说青菜的根在哪里？你从

37、哪里找到青菜的根？2、小结：原来根喜爱住在泥土里。（三）其次次探究1、请你说一说青菜的根长得什么样子。2、小结：青菜的根是直直的，旁边有很多小毛毛。3、我们的种植园里有那么多植物，是不是每种植物的根都和青菜的根长的一样呢？想不想一起去探究发觉根的隐秘呢？4、接下来给你们一个任务：请你去找一找、拔一拔、看一看菜园里其他植物的根。要求：（1）自由组合，三人为一组，每组选出一个小组长，选好组长到老师这里拿筐。（2）每种植物只能拔一颗，并且拔的时候把它记录下来（出示记录纸）（3）听到铃鼓声请你们以小组为单位，三人坐在一起。5、集合：幼儿分组介绍自己的记录（从幼儿记录的方法、形式上进行点评）6、幼儿观看

38、自己拔的蔬菜的根。提问：你们找到了哪些植物的根？他们的根分别是怎样的？（每组一个代表发言回答，其他组员补充）7、依据幼儿观看到了不同根的特征进行分类。小结：我们今日都发觉了根的隐秘，想菠菜、青菜这样直直的根，他有一个好听的名字，叫直根系。像韭菜、大蒜的根，像老爷爷的胡须，叫须根系。像萝卜这样的根粗粗大大的，叫变态跟。（四）结束刚才我们发觉了根的隐秘，那你们知道根有什么用途吗？回家查查资料，我们下次再争论。四、活动结束：老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探究活动带来的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活

39、动结束的时候获得欢乐，以培育他们对科学活动的爱好。活动反思：幼儿虽然常常看到根，比如幼儿园的种植角，和妈妈一起买菜拣菜时，孩子们都会接触到一些根。但由于缺乏引导，这些根他们看在眼里却并未记在心上，甚至有些孩子还并不知道我们吃的萝卜，山芋就是植物的根。因此，有必要使幼儿形成对根的正确熟悉，了解根的种类，特征、用途等的理解，激发幼儿对植物的探究欲望。本活动，我在设计中的一个指导思想就是想让幼儿有更多的操作、探究机会。所以在活动中我支配了多次尝试活动。第一次主要是探究根的外在感觉和形态，让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。其次次尝试是对根进行分类。在活动的第三环节中，我引导幼儿扮演根，共同体验

40、根在生长过程中的的作用。这给嬉戏活动注入了新的活力。孩子在表演的过程中不仅理解了根的生长作用，更是用肢体语言来表现不同的根的形态。从活动的效果来看，孩子们对这一活动还是非常有爱好的。在活动中他们乐观发言，大胆说出自己的想法。能够认真仔细的观看植物的根，并能找出其不同之处。目标完成状况很不错。但活动也有不足之处，由于孩子数比较多，我在活动过程中，总担幼儿会秩序混乱，故而幼儿参加操作、探究活动的时间和深度都略显不足。隐秘大班教案【篇四】活动目标：1、感受诗歌循环反复句式的节奏美。2、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简洁句子。3、理解诗歌，了解四周环境在春天的变化。4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感

41、情地朗诵诗歌。5、把握正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好。活动预备：1、ppt课件：春天的隐秘2、音乐：春天活动过程：一、谈话导入老师：现在是什么季节了?春天是什么样子的?小伴侣们和爸爸妈妈去春游了吗?春天有什么变化?谁想说说自己看到了春天的哪些变化?二、查找春天的变化，观赏诗歌，感受春天的漂亮1、春天来了，小伴侣们都在找春天，老师也找了一些春天的变化，我们一起来看看这些地方有什么变化?(河水垂柳桃花燕子麦苗农夫)2、老师：小伴侣都看到了春天那么多的变化，今日我们就来学一首诗歌，说的就是春天的变化。3、提问：春天来了，我们四周有什么变化?它们为什么说“春天在这儿”?4、播放课件，体验诗歌循环反

42、复的句式，感受朗诵语气。(1)引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的?有谁小声回答说?有谁微笑地说?(2)幼儿观赏诗歌课件，回答问题。(3)分段观赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应当用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。(4)师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，使用恰当的语气、语调朗诵。三、跟朗诵并尝试仿编诗歌1、播放背景音乐，请幼儿小声地跟老师一起有感情地朗诵。2、请幼儿仿编。指导语：我们查找春天时，还发觉哪些小隐秘呢?你能把它们编进诗歌里吗?3、老师关心幼儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。活动反思：春天在小伴侣们的期盼中又一次如期而至，春妈妈也带来了她的孩子，小草冒出了嫩绿的新芽、含苞

43、的花朵、杨柳长出了细细地新叶。不知道小伴侣们有没有发觉学校的四周环境中与冬天相比较有哪些变化。让幼儿争论查找出春天的变化，为后面的诗歌做铺垫。梯形，同学在以前的学习中从未接触过，但大多数孩子都对它有着感性的熟悉。因此，在梯形的熟悉这节课中，我结合同学的这种感性熟悉，设计了“联系生活，初步感知梯形分类比较，初步熟悉梯形动手操作，深化了解梯形”等几个环节，让同学在这些活动中，强化这种感性熟悉，同时，通过比较，通过老师的点拨，把这种熟悉上升到理性熟悉。如何让同学更主动地参加到这个过程中来，把课堂的主动权还给同学，老师如何导才到位，是这节课重点需要留意的。老师有感情的朗读诗歌，并通过提问，引导幼儿理解

44、散文诗的内容，并结合挂图让幼儿发觉散文诗中发生变化的事物有哪些?用画笔形象的呈现的出来。让幼儿通过详细、直观的画面理解散文的内容，再通过一个个具有引导性的提问关心幼儿理解散文表达的意境，最终采纳分段和整体学习的方法关心幼儿记忆散文的内容，起到了很好的教育效果。散文诗中的美丽词汇，例如溶化、淅沥淅沥、蔚蓝、唧哩唧哩、绿油油，这些美丽的词汇让幼儿尝试性的理解，并感受本诗歌的内容结构，达到学习的主要目标，感受诗歌循环反复的句式美语言美以及仿编诗句。语言具有韵律感，便于幼儿的创编活动。大班幼儿经过三年的幼儿园生活阅历的积累后，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解，所以创编对于他们来说难度并不大

45、。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些，他们有自己的发觉，更乐于自己去制造。如：有的幼儿将“春笋”、“蜜蜂”、“迎春花”、“山茶花”、“小草”等仿编到散文中去。孩子们念着自己编的诗歌，特殊兴奋。暑假又开头，记得完成暑假作业再快乐的玩耍哦!下面是整理的学校三班级语文暑假作业参考答案(人教版)，欢迎参考：敏捷性这一点我认为在整个活动中都有体现，由于老师提出一个问题之后，幼儿进行回答了，他们回答完之后老师能够接的的上，不会让自己提出的问题绊倒自己。通过活动，我深深的感到“选择贴近幼儿的生活、符合幼儿爱好和现有阅历的教育活动”是活动胜利的一半。孩子更加喜爱观看四周的事物了。不仅能够通过自己的观看和探究发觉植物的特点，而且可以使幼儿感受到自然界的奇异和坚韧的生命力，培育幼儿的奇怪心和探究植物的热忱、关爱与呵护植物的情感与力量，以及对劳动的喜爱。小百科：隐秘，指有所隐藏，不为人知。隐