八年级上册生物学科计划表（专科）

1、PAGE PAGE 4惠州市特殊学校2011-2012学年度第二学期学科教学工作计划表（生物学）班级八年级学科生物学执教教师陈锦娴计划日期 9月10 日学生现状分析学生的生物学基础较差、学习生物的兴趣还不是很高，本学期的教学重心仍以培养学生的学习兴趣和生物学基本技能的提高为主。本学期的教学目标和任务1、 全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。 2、学习动物和微生物在生物圈中的作用，理解动物和微生物与人类的关系； 3、学习和掌握人、动物、植物的生殖和发育的知识，关注青春期的胜利和心理健康，体会生物学科在生活、生产和社会发展中的应用价值，增强实验探究能力和思维能力；周次教学内

2、容知识与技能情感目标1第15章 动物的运动，动物运动的方式、动物运动的形成（1）说出动物运动的主要方式；（2）说明动物运动方式与生活环境的适应性。（3）观察长骨的结构,辨别骨的主要结构;根据骨的成分知识,自觉养成坐、立、行正确的姿势。（4）探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应的特点。（5）说出人体骨骼和骨骼肌的组成；描述人体躯体运动的发生。理解动物运动的发生和形成，自觉养成坐、立、行的姿势，自觉照顾老年人行走、坐车的安全。2第16章 动物的行为， 先天性行为和后天学习行为（1）阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义;（2）举例说出先天性行为和后天学习行为的区别。激发学生的求知欲和想象力

3、；增强学生探索生命现象的意识；通过同学间讨论等协作学习提高学生的表达能力。3第16章 动物的行为，动物行为的主要类型、动物行为的研究（1）举例说出动物的多种行为;（2）举例说明动物行为对其生存和生殖的意义;（3）初步学会观察法研究一种常见小动物的行为。体验科学探究的过程，学生关爱动物的思想感情。4、5第17章 生物圈中的动物，动物在生物圈中的作用、我国的动物资源和保护（1）概括动物在生物圈中的作用;（2）认识动植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。（3）认识我国的动物资源概况；（4）知道我国常见的珍稀动物；认识动物多样性保护的措施。认识动物是人类的朋友，树立动物资源现状的忧患意识。6第18章

4、 生物圈中的微生物，微生物在生物圈中的作用，微生物与人类的关系（1）简述什么是微生物,列举常见的微生物类型;（2）概述微生物的生活及其在生物圈中的作用；（3）举例说明微生物与人类生活的关系。通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题；形成自觉选择健康的生活方式的思想。7第19章 生物的生殖和发育，人的生殖和发育（1）识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分结构的功能； （2）描述人的生殖过程，说出胚胎发育的营养供应方式及出生后发育的分期。关注青春期的生理卫生和身心健康，认同生殖和发育是普遍存在的生命现象。8第19章 生物的生殖和发育，动物的生殖和发育，其他生物

5、的生殖（1）描述各类动物的生殖和发育过程及发育特点；（2）关注生物的生殖和发育知识在生产实践中的应用。关注动物和其他生物与人类的关系，形成对动和其它生物的正确的认识。9、10期中复习、期中考试 期中评卷11第20章 生物的遗传和变异，遗传和变异现象（1）区别性状和相对性状；理解什么是遗传和变异。认识生物世界遗传的多样性，12第20章 生物的遗传和变异，性状遗传的物质基础（1）了解与性状遗传有关的物质的基本知识，即染色体、基因与性状遗传的相互关系，帮助学生认识遗传现象的物质基础；（2）举例说出生物体中染色体的数目是特定的，并且成对存在；（3）了解基因的重要性。增强实事求是的科学态度和运用科学方法

6、解释生命科学的有关问题。正确认识基因对生物性状的控制，理解很多性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果。13第20章 生物的遗传和变异，性状遗传有一定的规律性述基因和性状的关系；（2）区别基因和等位基因、基因型和表现型、显性基因和隐性基因、显性性状和隐性性状；（3）说出配子在遗传中的作用；（4）用图解的方式分析一对相对性状的遗传规律。通过揭示性状的遗传规律，使学生认识性状遗传的本质，培养学生运用唯物主义世界观认识世界的基本观点。14第20章 生物的遗传和变异，性别和性别决定（1）说出性别是如何决定的；（2）简述生男生女的原理。关注男女性比特征的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。15第20章 生物的遗传和变异，遗传与环境（1）举例说明基因型、表现型和环境的关系；（2） 区别可遗传变异和不遗传变异，弄清环境条件的改变是否使其遗传物质发生改变，判断是否遗传物质发生变化引起的变异；（3）举例说出可遗传变异在育种上的利用。学生通过了解杂交育种的过程，认识到科学研究的艰难与坎坷，培养学生勇于探索，执着追求的精神。16第20章 生物的遗传和变异，遗传病和人类健康（1）说出遗传病的特征和危害；（2）识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系；（3）说出近亲结婚的危害；认同优生优育。认识禁止近亲结婚的原因